思想品德教案：珍愛生命-預(yù)覽頁
【正文】 容易發(fā)生事故，自己的安全牽涉到與他人的關(guān)系。對(duì)這則事例的分析、理解，有利于學(xué)生對(duì)后面班主任王老師說的一番話的理解。其他小組到游樂園、交通隊(duì)訪問、調(diào)查，課文沒有細(xì)說，教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際說說可能發(fā)生的事故。，我們要珍惜生命。另外，我們的生命還包含著父母的辛苦，國家、人民的期望，從這個(gè)角度看生命不只是屬于自己的。學(xué)會(huì)從大自然以及人們的相互關(guān)系中，體會(huì)生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。人類生命與自然界、環(huán)境保護(hù)等問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1,歌曲《大自然之聲》或能夠反映大自然聲音的其他錄音,樂曲?！緦W(xué)情分析】：雖然學(xué)生們盡管經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，但大部分的基礎(chǔ)不是很好，不過能對(duì)思想品德課知識(shí)充滿好奇，有一小部分同學(xué)由于各種原因似乎對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。【教學(xué)方式】：多媒體【教學(xué)過程】：（一）導(dǎo)入：播放《海底世界》視頻師：同學(xué)們觀看完視頻之后有什么感想呢？生：……師：通過視頻，我們可以看到各種各樣的魚群造就了精彩紛呈的海底世界，感受到豐富多彩的生命裝點(diǎn)著美麗的世界。每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，因此其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利。樹木的大量砍伐，導(dǎo)致水土流失，洪水泛濫，沙塵暴肆虐；工業(yè)文明的發(fā)展，導(dǎo)致垃圾如山、污染加劇；動(dòng)物的銳減，使人類越來越陷于孤獨(dú)的境地。小結(jié)：每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命相互依存、相依為命，人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處，保護(hù)生態(tài)環(huán)境良好的世界（要求劃出來）。二． 過程與方法充分利用故事、歌曲等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性，師生互動(dòng)、共同提高。下面我們就一起分享欣賞一首歌曲《在生命中的每一天》。從法律角度來看國家制定了相關(guān)的法律保護(hù)每個(gè)公民的生命不受侵害，對(duì)于侵害人的生命健康的違法犯罪行為予以嚴(yán)厲的法律制裁。師問：藍(lán)強(qiáng)能活下來的最主要原因是什么? 生答：有水可以舔食、堅(jiān)信能被救，鎮(zhèn)定，不放棄?? 師問：這說明他用怎樣的態(tài)度對(duì)待生命? 生答：永不放棄生的希望。情景1：防火自救 “我自護(hù)，我平安”安全知識(shí)檢測 重點(diǎn)提示： 防火：1． 本地報(bào)警電話、火警電話、急救電話是什么？（111120）2． 及時(shí)報(bào)警。同學(xué)們我們一起來了解溺水救護(hù)的規(guī)范方法，等會(huì)我們找一些同學(xué)給我們做現(xiàn)場演示。：胸廓外心臟按摩法:雙手疊蓋,對(duì)準(zhǔn)心臟位置,進(jìn)行胸廓外心臟擠壓,頻率與正常人的呼吸相等,一般為每分鐘1620次。我想同學(xué)們無論遇到什么緊急情況，首先要沉著冷靜，不要慌張，其次要勇敢面對(duì)，采取的方法要在保護(hù)生命中所必須的。（打出幻燈：三、肯定生命，尊重生命）肯定生命，尊重生命，讓老師想起了周大觀的一首詩《我還有一只腳》，它打動(dòng)了老師，現(xiàn)在老師想和同學(xué)們一起來分享這首詩。師對(duì)作者進(jìn)行介紹：周大觀是臺(tái)灣一個(gè)小女孩，在創(chuàng)作這首詩時(shí)只有九歲。生命為什么值得我們肯定和尊重？周大觀雖是個(gè)殘疾人，但在父母眼里，她和其他孩子一樣都是健康的孩子，周大觀給她的父母和周遭的人帶來了幸福和快樂，她的父母常說：“我們?yōu)樗械津湴痢＃ǘ嗝襟w顯示：肯定生命尊重生命每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，在悅納自己生命的同時(shí)，也要尊重他人的生命。觀看錄像：2005年感動(dòng)中國的人——叢飛師：2006年4月20日晚20時(shí)40分，叢飛因病醫(yī)治無效，在深圳市人民醫(yī)院去世，年僅37歲。他給我們留下的彌足珍貴的精神財(cái)富——“叢飛精神”將永遠(yuǎn)鼓舞著我們。（出幻燈：板書設(shè)計(jì)）生命如花，花似人生，生命之花需要珍愛與呵護(hù)！今天的這堂課，不僅同學(xué)有收獲,老師也有很大的收獲,對(duì)生命有了更深刻的領(lǐng)悟。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析總結(jié)能力、合作探究能力。永不放棄生的希望的念。(二)父母的愛。（布置學(xué)生課前向父母或爺爺奶奶問他們的感受，聽他們的故事。師：同學(xué)們，讓我們默默的隨著音樂，隨著小詩，放飛感恩的心，感謝親人，感謝父母。整理出自己的家族成員名單，哪些親人過世了？哪些還健在？講講他們與你們的情感故事。奶奶的爸爸，奶奶的媽媽，才有了奶奶。師：同學(xué)們，生命不止屬于自己，屬于我們身邊所有人，因此我們應(yīng)該珍愛生命。老師也尋找到了頑強(qiáng)生命事跡，地震中，一位母親用自己的身體護(hù)下了子，當(dāng)救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)她時(shí)，手機(jī)上還有一封沒有發(fā)出的短信。前方路途遙遠(yuǎn)，崎嶇也隱秘，原諒媽媽只能陪你走到這里。幾個(gè)月大的孩生命誓言宣誓。更沒有權(quán)利結(jié)束它！不管發(fā)生什么事，我都要堅(jiān)強(qiáng)的保護(hù)和維持我的生命，永不放棄生的希望。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜松缆分?，不但做的心中要有愛，而且還要有大愛。當(dāng)有人來時(shí)，我就叫救命，沒人來時(shí)，我就好好休息，保存體力。師：你們從電視或報(bào)紙上看到了哪些頑強(qiáng)的生命？說一說。她保存體力等待救援，從沒放棄生Ｄ：地震中，一位老師用他寬闊的胸懷護(hù)下了幾名同學(xué)。欣賞視頻朗讀（睡吧！睡吧！親愛的寶貝。師小結(jié)：從影片中我們看到了被困者一直在保存體力,等待救援或自救,從不放棄別人生還的希望。并鼓勵(lì)學(xué)生講從電視、報(bào)紙等渠道了解到的頑強(qiáng)生命事跡。）
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