思想作風(fēng)教育整頓自查自糾報(bào)告（大全五篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。尊重家長(zhǎng)，服務(wù)家長(zhǎng)。我一直認(rèn)為做為人民靈魂的工程師——教師，就要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神。以身作則，身正為范。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。文化底蘊(yùn)有待提高，專(zhuān)業(yè)知識(shí)需更上一層樓。（三）整改措施提高對(duì)理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)在所任學(xué)科上下大力氣學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，以便利于以后的教學(xué)工作有序進(jìn)行?！钡谌航處熕枷胱黠L(fēng)大整頓自查自糾報(bào)告愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人———— 思想作風(fēng)大整頓自查自糾報(bào)告近半個(gè)月以來(lái)，借學(xué)校思想作風(fēng)大整頓之東風(fēng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了姚書(shū)記在阜中講話之精神，通過(guò)學(xué)習(xí)我深深認(rèn)識(shí)到教師思想作風(fēng)的重要性，教師思想作風(fēng)好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，為此，教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，時(shí)常學(xué)習(xí)各種教育法規(guī)，并結(jié)合實(shí)際嚴(yán)格要求自己，依法執(zhí)教。畢業(yè)十八年以來(lái)，我任勞任怨、視教育事業(yè)為己任，以學(xué)校的榮譽(yù)為自己的榮譽(yù)，樹(shù)立“校榮我榮，校衰我恥”的榮辱觀。關(guān)愛(ài)學(xué)生，和諧發(fā)展。家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾。近年來(lái)，社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，其它學(xué)校有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補(bǔ)課費(fèi)，有的教師向?qū)W生推銷(xiāo)學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，阻礙了教學(xué)工作的進(jìn)一步升華。第四篇：思想作風(fēng)整頓自查自糾思想作風(fēng)整頓自查自糾問(wèn)題剖析根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，我認(rèn)真查找了自己思想和工作作風(fēng)上存在的差距和不足，對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入的剖析，具體問(wèn)題與整改措施如下：一、面對(duì)2012年的形勢(shì)和任務(wù)，在思想和行動(dòng)上是否和公司領(lǐng)導(dǎo)保持了高度一致？采取了那些措施，存在哪些差距和問(wèn)題？作為公司最早的一批員工，我深知公司從無(wú)到有，從初建到發(fā)展逐步趨于穩(wěn)定所經(jīng)歷的艱辛和困難，因此，在思想上和行動(dòng)上我必須無(wú)條件與公司領(lǐng)導(dǎo)保持一致。我個(gè)人也將逐步適應(yīng)更加忙碌的工作，全身心投入到工作當(dāng)中，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，不拖沓，不推諉，積極配合各部門(mén)的工作，為公司整體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的最大力量。不能我行我素，要團(tuán)結(jié)公司各個(gè)部門(mén)，積極配合各部門(mén)的工作。執(zhí)行的業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，缺少總攬全局、深謀遠(yuǎn)慮的業(yè)務(wù)洞察力。五、在個(gè)人行為規(guī)范和工作素質(zhì)方面、存在哪些差距和問(wèn)題。嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，不以權(quán)謀私，不踐踏準(zhǔn)則，無(wú)視準(zhǔn)則，把準(zhǔn)則做為工作和學(xué)習(xí)的力行標(biāo)準(zhǔn)。但同時(shí)對(duì)照上級(jí)，與其他同志相比較，還有一定的不足和差距。工作作風(fēng)上有差距。沒(méi)有做到經(jīng)常深入基層，深入實(shí)際，特別是與同科室的同志談心交流少，對(duì)同志們的困難和需要了解少，對(duì)基層同志超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和“一竿子插到底”的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。自己長(zhǎng)期在機(jī)關(guān)工作，可以說(shuō)長(zhǎng)期處于高度緊張狀態(tài)，現(xiàn)在隨著時(shí)間的推移，自己產(chǎn)生了“喘口氣”的思想，特別是犧牲休息時(shí)間抓緊處理工作的緊迫感有所放松，機(jī)關(guān)工作“蹲、靠、守”的功夫還不到家，做不好工作“寢不安席、食不甘味”的境界還不高。圍繞樹(shù)立自己良好的公仆形象，雖然注重加強(qiáng)了自身建設(shè)，注重了各種場(chǎng)合嚴(yán)格要求自己、管住自己，但有時(shí)也有隨大流的思想。理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)鄧小平理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題，不具備用鄧小平理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。群眾工作經(jīng)驗(yàn)不豐富，宗旨意識(shí)淡薄。自我要求有所放松。由于思想進(jìn)取意識(shí)淡化，工作標(biāo)準(zhǔn)也隨之降低，不是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，而是處理問(wèn)題時(shí)瞻前顧后、患得患失，得過(guò)且過(guò)，怕得罪人，不愿碰硬，不能堅(jiān)定立場(chǎng)、堅(jiān)持原則，因而影響工作質(zhì)量。學(xué)習(xí)是人生永恒的主題。創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，改進(jìn)作風(fēng)。作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)心得體會(huì)(轉(zhuǎn)貼）為進(jìn)一步加強(qiáng)分局作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的國(guó)稅形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，保證分局各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我分局在廣泛征求意見(jiàn)、深入討論的基礎(chǔ)上，決定在分局全面開(kāi)展整頓作風(fēng)活動(dòng)。而開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓是進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型國(guó)稅機(jī)關(guān)的需要。在方法上，通過(guò)四個(gè)結(jié)合即與“三個(gè)代表”理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；與爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)、做人民滿意公仆相結(jié)合；與黨風(fēng)廉政建設(shè)和檢查教育相結(jié)合；與組織收入、強(qiáng)化基礎(chǔ)管理、制度建設(shè)、信息化建設(shè)和征管改革相結(jié)合。在廉潔從政方面存在接受納稅人的請(qǐng)吃問(wèn)題。對(duì)一時(shí)解決不了的問(wèn)題，及時(shí)向納稅人做好宣傳解釋工作。堅(jiān)決克服好人主義，對(duì)違章的人和事，決不姑息遷就，本著狠和準(zhǔn)的原則，處理到位，執(zhí)行到位。只有正確的、先進(jìn)的、科學(xué)的思想，才會(huì)有端正的態(tài)度、良好的執(zhí)法行為、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)熱情。同時(shí)，對(duì)待工作務(wù)必務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效。我們是一個(gè)業(yè)務(wù)型的部門(mén)，多年來(lái)形成了工作任務(wù)的完成代表一切，工作就是稅收，稅收就是任務(wù)，紀(jì)律就是按時(shí)開(kāi)會(huì)，及時(shí)報(bào)帳。二要更改農(nóng)村所工作時(shí)間，實(shí)行朝九晚五工作制。
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