【正文】 際形勢，培養(yǎng)戰(zhàn)略眼光和大局意識，提高自身綜合素質(zhì)，為祖國明天的建設添磚加瓦。最重要的是這門課程是我們當代大學生必須要學的一門課程，因為它不僅可以讓我們了解國內(nèi)外紛繁復雜的形勢，還可以提升我們的道德素養(yǎng)。說到問題食品，很多人立刻就能舉出例子，染色饅頭、毒奶粉、瘦肉精、地溝油等等，問題食品涉及范圍之廣，不禁讓我們迷茫，到底還有什么食品是我們可以放心食用的。我覺得，形勢與政策這門課程對我們具有重要意義。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。我認為我們應該從以下幾個方面來提升我們自己的實力，從而去從容的應對的挑戰(zhàn)。俗話說：凡事預則立，不預則廢。以上是我學習《形勢與政策》的課程內(nèi)容的體會，和我對這門課的認識，以及對我們當代大學生提出的幾點建議。這學期的形勢政策課涉及到國際國內(nèi)形勢、國內(nèi)政策等宏觀問題。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；利用形勢與政策的導向作用，把握住當前的發(fā)展方向，讓其為我所用，形成對形勢與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識和能力。實現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，是經(jīng)濟社會發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，是我國現(xiàn)代化建設的重要內(nèi)容和發(fā)展方向。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展，離不開工業(yè)和城市的輻射和帶動。工業(yè)和城市的健康發(fā)展也會遇到極大困難，工業(yè)和城市也發(fā)展不好。形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當今時代的主題。首先，蔣老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。識時務者為俊杰39。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。誠、勤、信、行39。利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。的時代過去了。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。它們的關系猶如“權(quán)利”與“義務”一樣，是互相促進的?！爸袊鴫簟笔紫仁敲裆鷫簦罱K的目的是廣大人民群眾的幸福。事實勝于雄辯，這些年來，不管是人民收入的持續(xù)提高、社會養(yǎng)老保險機制的逐步建立，還是醫(yī)療、教育等方面地的不斷改進，人民的生活質(zhì)量不斷提高。我國的綜合國力不斷加強，國際地位不斷提升。但是，這卻并不代表我們已經(jīng)可以稱之為“強國”了，中國海域所面臨的問題，國際反動勢力的虎視眈眈，都說明我們?nèi)沃囟肋h?！懊褡鍙团d”是指相比與近代中華民族的落魄與落后，崛起于世界民族之林。一分耕耘一分收獲，古人的話放在今天同樣適用，所以，我們大學生應當積極進取，打造出自己的魅力，實現(xiàn)自己的夢想。以上是我對中國夢的理解與體會。當今我國在國際中的地位逐步提高，國際形勢總體相對穩(wěn)定，在這種發(fā)展的大環(huán)境下，我們大學生也有了很多機會，但同時也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，所以當代我們大學生要努力學習，把握住機遇。高等學府要提高當今學子的綜合素質(zhì)，必須加強他們的責任意識、大局意識，拓展他們的視野，而這些都是《形勢與政策》課應當教給學生的。但是，經(jīng)濟回 升的基礎還不穩(wěn)固，消費需求的擴張力不夠強勁，投資的接續(xù)能力不足，出口面 臨的國際環(huán)境偏緊，結(jié)構(gòu)性矛盾依舊突出，消化過剩的產(chǎn)能，節(jié)能減排的壓力還 比較大； 地方政府債務和國際金融風暴有待化解和防范。2013 年反腐有一新亮點，就是糾正不正之風，將官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風列為“靶心”動員全黨對作風上的弊垢掃除，全面改革以清 除腐敗土壤。造成了大 學生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性困難，還有一些大學生雖然落實了工作，但就業(yè)狀況不好，進 退維谷。近幾年，集中投資造成了產(chǎn)能增長過快，而且新產(chǎn)能還在不斷地釋放和形成。第三篇：形勢與政策學習心得形勢與政策學習心得電子信息工程系08電子信息工程技術(shù)劉澤友10號這個學期，學校給我們開了《形勢與政策》這一門課程，課程的專題與內(nèi)容主要包括兩個方面：一是中國共產(chǎn)黨成立至今的各個歷史階段下的形勢與采取的相關政策；二是當代大學生的就業(yè)形勢與政策；課題緊扣當下國家最新政策，讓我們能及時得到最新資訊，在這個信息年代走在時代的前沿，與時俱進。在第一個專題中，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。在我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的進程中逐步形成和發(fā)展起來的鄧小平理論在1997年9月召開的黨的十五大上正式提出。形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。首先，老師給我們進行了就業(yè)形勢分析,主要表現(xiàn)表現(xiàn)在以下幾個方面：一、畢業(yè)生對就業(yè)信心不足，對就業(yè)形勢表示不樂觀，在校大學生就業(yè)信心相對更不足，表示就業(yè)形勢堪憂的比例相對增加很多。大學生對招聘單位的選人標準、用人單位招聘崗位的崗位知識等方面與企業(yè)本身有巨大差異。此外，大學教育與社會發(fā)展不協(xié)調(diào)。金融危機影響使就業(yè)形勢更加嚴峻。所以要從根本改變大學生選擇性失業(yè)問題，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率，更好地符合國際形勢趨勢，實施人才強國戰(zhàn)略。三、鼓勵骨干企業(yè)和科研項目吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)。所有高校都要確保畢業(yè)生離校之前都能參加學習實踐活動。真正意義上的學有所用，學有所為，這樣在面對一個一個工作崗位的時候，才可以真正的去做好，做大，做強。三、要轉(zhuǎn)邊自己的就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)觀。大學生中存在著“先就業(yè)，再擇業(yè)”的就業(yè)觀，這是比較片面的。雖然并不欠缺知識，但工作經(jīng)驗和社會實踐基本上都是空白。通過這兩大專題的學習，使我認識到我們作為21世紀的新青年，我們必須認真學習《形勢與政策》，關注世界，應該拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界。因此，作為21世紀的大學生，我們應學會認識和把握形勢與政策。第四篇：2015形勢與政策學習心得2015形勢與政策學習心得第1篇：2015形勢與政策學習心得從2015年9月至2015年1月，我積極參加《形勢與政策》教學實踐活動，主要參加了學習形勢與政策課程、參加調(diào)查社會就業(yè)形勢調(diào)查、組織班級就業(yè)大討論團日活動等活動，總計2周時間。從形勢與政策的學習中，我了解它對我們的發(fā)展具有重要意義。我們必須從不斷學習中提高創(chuàng)新能力。中國的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非?？斓模磕暌?~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀?；谝陨戏治鑫艺J為中國的發(fā)展要注意以下兩點：一、要保證經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯過珍貴的和平年代。關注世界。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支要力量。綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。剛?cè)氪髮W之初，面臨著新校舍，新同學的我忙著盡快融入與接受這個嶄新的環(huán)境，很多時候沒有時間，精力，意識去接觸新聞了解時事，很長一段時間內(nèi)，由于沒有電視、電腦，自己又缺乏訂閱報紙的習慣，自己仿佛與外界隔離，連許多近期國內(nèi)國際的重大事件都不了解。記得第一次上形勢與政策課時，主講老師敏捷迅速的思維，滔滔不絕的講演，豐富多彩的素材給我留下了深刻的印象。不能做到“識時務者”，一心只知道埋頭苦讀，不關心國內(nèi)外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸。其次，了解當今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。三年的形勢與政策學習不僅讓我認識到了解國內(nèi)外形勢，準確把握政策的重要性，培養(yǎng)了我對認識世界，了解世界的興趣，更教會了我如何去準確的判斷形勢，正確的理解與把握政策。形勢與政策課教會我認識世界，了解世界的第二個方法便是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過對形勢本質(zhì)的剖析，讓我們能夠過濾現(xiàn)實世界紛繁復雜的細節(jié)，抓住事物的本質(zhì)，更好的理解當代的形勢，把握政策的真正本意本源。第3篇：形勢與政策學習心得《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。黃老師上課上課的形式非常獨特，總是制造機會我們學生自己上臺發(fā)表自己對某些話題的想法，這不僅能夠讓我們說出自己的想法，更是給我們創(chuàng)造了一個自我表現(xiàn)的舞臺。通過課堂上對“十二五”規(guī)劃與大學生就業(yè)這個話題的討論，讓我對“十二五”規(guī)劃有了進一步的了解，以及“十二五”規(guī)劃對大學生就業(yè)的影響。我們在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時期里，我們除了明確自己的目標外，更要及時地抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。第二，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將為大學生就業(yè)提供廣闊空間。近年來，國家先后出臺了各種各樣的有關勞動的法律，這也為維護大學生的合法權(quán)益提供了較為完善的法律保障，為大學生就業(yè)保駕護航。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”，因此，我們應學會認識和把握形勢與政策；與此同時，我們還應順應形勢與政策，找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人能力，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，樹立一個遠大理想，做一個成功人士！第4篇：學習形勢與政策的心得體會通過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的意識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面......形勢與政策論文，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。十六大的一個重大貢獻，是提出了用20年時間全面建設小康社會的歷史任務。因此，全面建設小康社會包含了構(gòu)建社會主義和諧社會的任務，同時也是構(gòu)建社會主義和諧社會的一個重要階段。古人云，預則立不預則廢。用科學發(fā)展觀引導社會建設，社會自然要朝著科學和諧社會的方向發(fā)展，引導世界變革，世界自然要朝著科學和諧社會的方向發(fā)展。社會的發(fā)展，是人類整體發(fā)展的綜合表現(xiàn)，要通過人類個體、群體及其相互關系的發(fā)展來實現(xiàn)。作為一名大學生我們應該嚴格要求自己，牢記“八榮八恥”，為祖國的文化大發(fā)展大繁榮奉獻自己的一份力量。我們的最后一節(jié)課由陳紅曼老師來上。老師還讓我們觀看了“國家形象宣傳片”讓我們看到了我國的大好前景！三位富有淵博知識和廣博見聞的老師。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力。第6篇：形勢與政策課學習心得體會我認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。資源節(jié)約與綜合利用，環(huán)境保護與生態(tài)建設取得一定成效。但是我國還面臨著許多困難和問題，如在一些偏遠的地區(qū)，在的孩子還沒有上學念書，有的人還過著原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脫貧困，這就需要我們大學生努力投身社會主義建設中去，要不斷努力創(chuàng)新，實現(xiàn)現(xiàn)代化建設。再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。在此我非常感謝為我們上課的老師教導給我們這么多知識，也感謝學院給我們這次的學習機會?；仡欀袊慕F(xiàn)代史，在打敗帝國主義、日本主義和推動社會發(fā)展上，大學生不可置疑地被認為是一股強大而不可缺少的力量。其次大學生是經(jīng)過十多年勤工苦讀，高考等考驗而挑選出來的人才，他們的素質(zhì)和綜合能力比較強。但我們不單是學生，我們也是半個社會人，所以毫無疑問，了解國際形勢就成了我們?nèi)松械谋匦拚n。大二的生活轉(zhuǎn)眼間過去了，即將面對的是大三的生活。我相信經(jīng)過大學的生活和學習我會褪掉以前的青澀和懵懂，成為一名優(yōu)秀的大學生。在國際法的框架下與國際社會和平互動，按自由貿(mào)易原則平等地分享國際資源是貫穿中國崛起始終的原則。從這兩方面看，中國崛起的認識邏輯是有限與無限，相對與絕對的統(tǒng)一?，F(xiàn)存的國際資源短缺是絕對不平等的國際資源分配體系的結(jié)果。各國經(jīng)濟發(fā)展造成資源短缺，由此造成日益嚴重的南方國家對國際資源的依賴，這種依賴使南方國家比以往任何時候都更需要共享國際資源的權(quán)利。中國崛起不僅需要物質(zhì)支撐，同時還有精神的支撐。只是當這些國家走向世界，并從世界獲得更多的利潤和資源回流補償后，國內(nèi)階級矛盾才因外化為國際民族矛盾而開始緩和。用國家的力量保護絕大多數(shù)人的利益而不是損害他們的利益，是中國未來持續(xù)崛起的政治保證。地球村里的變化日新月異。而大學生是青年中，知識層次較