【正文】 作打好基礎。學生交流總結Logo畫中的：前進、后退、轉左、轉右、提筆、下筆等的區(qū)別，以及交流討論經驗。色彩文字的填充。三、教學重點和難點：掌握Logo畫制作的方法，并能學會分析Logo畫應用于生活實際中。協(xié)作學習完成課文練習。第六課 巧妙的套用—重復命令的嵌套一、教學內容：本科介紹通過Logo基本命令以及特殊命令做出畫的效果等；為今后學習應用做好準備。三、教學重點和難點：認識常見Logo命令使用繪圖例子，會在因特網上采集Logo圖例；會用輔助工具收集Logo圖例，以及導入Logo圖例修改等。會把網上等收集的Logo命令使用繪圖上，交流成功心得，共同集中疑問請教別人或共同解決、請教老師等。二、教學目標：（知識性目標）學會Logo新命令在命令和編輯窗口定義過程等，幷知道怎樣用。教學難點：學會復雜命令的Logo繪畫，凸現(xiàn)Logo畫的效果，并能分出褒貶應用操作等。學會保存Logo畫并應用到實際生活中，注意Logo畫常規(guī)方法和關鍵特點。五、作業(yè)練習回家練習一下制作Logo畫的卡片——人物、自行車合并畫；學習熟練安裝Logo軟件，熟悉Logo軟件各種功能。學會Logo畫設置各種嵌套命令，以及調用過程。注意根據實際設計和個人、集體等要求不同，及欣賞不同，進行不同的實際制作Logo畫作品。學會設計Logo畫的結構框架，設置背景；設計與欣賞相結合。互相評價作品活動，教師指導更進一步的學習。會創(chuàng)建多種Logo畫效果的多種圖形。四、教學過程知道定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程。會給Logo畫中添加漸變背景。第十課 畫不完的畫—過程的遞歸調用一、教學內容：賞析Logo畫，制作Logo畫遞歸的認識，以及帶變量的遞歸。（情感性目標）學會賞析帶變量的遞歸的Logo畫，并能從中找到收獲。學會給各種Logo畫添加裝飾Logo畫。學會設置帶變量的遞歸各種Logo畫。二、教學目標：（知識性目標）掌握Logo畫帶條件的遞歸過程等的各種基本操作。三、教學重點和難點：熟練Logo畫制作編輯合成、版權要求等；使別人分享你的制作美！四、教學過程學會Logo畫帶條件的遞歸過程，領會它的常用命令功能的使用。會調整Logo畫并了解其版權。二、教學目標：（知識性目標）能選擇適合自己的Logo畫創(chuàng)作主題。四、教學過程：會設置適合自己的Logo畫創(chuàng)作主題。學會導入Logo修改畫的Logo畫。（2）、制作一幅自設計的Logo畫，暑假后回校時交給老師共同分享。（情感性目標）運用Logo軟件可以更準確地直觀地表達信息和觀點的畫。掌握改變動畫的方法，能熟練背出常用命令。五、作業(yè)與課外練習嘗試制作簡單畫，注意Logo操作的方法。（情感性目標）用Logo工具美化圖及表達信息與思想意圖。了解“右轉RT及左轉LT”各個選項的功用。練習選擇制作一幅課后圖，另再完成制作任務，自己發(fā)揮制一幅畫。（情感性目標）會靈活應用Logo各項命令，會在Logo中表現(xiàn)出各種情感畫。會進行簡單的Logo命令屬性繪畫，協(xié)作學習創(chuàng)新方法。合作完成作業(yè)學習。也因此促進對Logo命令繪畫技能技巧的熟悉，為今后發(fā)展奠定基礎。學生探討Logo命令的屬性，教師總結并演示Logo畫注意方法，學生交流練習。五、課外作業(yè)設計一個常見的簡單Logo畫，并進行Logo基本命令練習。（技能性目標）掌握Logo畫的方法與技巧，以及多渠、多道方法進行，并能用一套自己的方法分析繪制Logo畫。教師講解關于Logo畫、讓Logo畫簡單到復雜，逐步前進、文字色彩等相互操作的方法，使學生理解疑難、解決不會操作的步驟。教師總結本節(jié)課內容，指出疑難和關鍵學習點；開拓練習提高學習興趣。二、教學目標（知識性目標）學習一般素Logo基本命令和特殊命令巧用，并把特殊命令熟能生巧；學會分析不同的畫圖用不同的命令方法等。四、教學過程認識常見的Logo單個圖形旋轉，教師演示一些Logo圖例給學生看，交流哪里見過這些Logo圖例和其他Logo命令。勤奮練習多個圖形的嵌套，做到熟能生巧。（技能性目標）學會根據需要使用新舊命令繪畫，并應用于實踐學習和生活中。四、教學過程學會在Logo中新建多層嵌套的方法；注意便捷操作和保存以便下次修改做好準備。教師示范實例，邊操作，邊講解；并提出關鍵和注意的地方。第八課 教小海龜用新命令—調用過程一、教學內容認識Logo調用過程，掌握Logo畫保存圖形方法，學會Logo繪畫新命令和舊命令及調用過程等內容。（技能性目標）學會分析與設計Logo畫。作品情感和欣賞交流，互相評價；促進學習制作更好作品。學會插入嵌套的Logo繪畫，并能進行Logo圖片優(yōu)化處理。五、課外作業(yè)自己設計完成一幅：小鳥撲食等簡單的Logo畫作品。（技能性目標）學會設置Logo畫定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程，并能在Logo圖片添加裝飾等。會在自選Logo畫中添加Logo裝飾圖片圖?；ハ鄬W習討論，做出一副簡單的Logo畫。二、教學目標（知識性目標）學習Logo畫帶變量的遞歸的制作，把Logo畫融入參數(shù)、遞歸等。掌握在Logo畫中插入帶變量的遞歸，突出有自己感情色彩的Logo畫的制作，突出一定的感染力等。學會設置帶變量的遞歸。同學之間互相交流學習，教師總結并提出今后學習方向。（技能性目標）學會Logo畫設計、編輯合成和調整它的大小及位置。會在Logo畫中插入應用各種命令。協(xié)作完成學習任務，交流學習中的有益經驗；教師總結，并提出繼續(xù)研究和熟悉更多的操作方法等。（技能性目標）知道Logo畫根據構圖，逐個編寫的過程等。會設置根據構圖、逐個編寫過程，以及構建安排。學會檢查Logo畫的正確性。第四篇：泰山版小學信息技術第三冊上教案泰山版小學信息技術第三冊上教案第一單元多媒體素材的采集與處理一、單元概述本單元是多媒體作品制作的基礎，目的是讓學生系統(tǒng)地了解多媒體素材的采集與處理方法，對已掌握的采集與處理方法加以規(guī)范和提升，為在多媒體作品中的應用做好準備；培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高他們對信息的判斷、采集、處理、提取的綜合能力。三、重點難點重點：多媒體素材的采集與處理。技能目標：能夠熟練地利用網絡搜集圖片素材；能夠在需要時利用“畫圖”等熟悉的工具軟件，對采集的圖片素材進行加工處理。（二）難點：根據主題把已有的素材和采集的素材進行合理的布局與設計、搭配。四、課時安排：建議1課時。二、重點和難點（一）重點培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，進一步提高學生利用信息技術解決問題的能力。用“超級解霸”處理視頻文件，截取需要的視頻片斷，制成視頻文件。二、教學目標與要求知識目標：使學生掌握制作多媒體作品的方法，能夠獨立規(guī)劃設計演示文稿、修飾幻燈片；引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，能夠利用所學知識有條理地解決問題。難點如何靈活運用演示文稿解決問題。情感目標：激發(fā)學生對演示文稿制作的學習欲望。三、教學過程啟動PowerPoint。模板的概念、應用和特點。技能目標：掌握制作演示文稿的一些簡單操作，能制作出簡單的演示文稿。（二）難點：對插入的文字或圖片進行必要的修飾。對幻燈片中插入的對象的修飾。技能目標：能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；掌握幻燈片移動、復制、刪除的操作。三、教學過程向幻燈片中添加視頻。五、教后反思：第六課家鄉(xiāng)的歷史名人一、教學目標知識目標：感受背景對美化幻燈片的重要作用，掌握各種背景的設置方法；培養(yǎng)學生設計為主題服務的意識。設置可選對象（圖片、文字）的動畫效果。對幻燈片中插入的對象的動畫效果設置。技能目標：學會利用設置超級鏈接來靈活組織幻燈片，增強多媒體作品的感染力。（二）難點：演示文稿中各幻燈片之間的超級鏈接的設置。五、教后反思：第八課作品的發(fā)布與評價一、教學目標知識目標：學會對制作好的多媒體演示文稿進行成品處理；學會評價作品。作品的綜合評價能力的培養(yǎng)。四、課時安排：建議1課時。情感目標：激發(fā)學生的學習興趣，滲透美育及情感教育，提高學生的審美能力和表達分析能力；了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學生熱愛祖國、珍惜中國的寶貴精神文化遺產的熱情。第九課我的家園我設計一、教學目標知識目標：認識網站，理解網站、網頁、超級鏈接的概念，了解網頁的組成元素。難點：規(guī)劃設計自己的網站。網站的設計規(guī)劃思路和步驟。情感目標：通過主題任務使學生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學生熱愛祖國、珍惜中國的寶貴精神文化遺產的熱情。三、教學過程FrontPage窗口界面的組成。四、課時安排：建議1課時。二、重點和難點（一）重點圖片的插入與編輯。圖片的插入與編輯。五、教后反思：第十二課讓網頁“動”起來一、教學目標知識目標：掌握在網頁中插入動態(tài)元素的方法；了解評價網站的標準；使學生學會如何展開作品評價。難點：滾動字幕的插入。站點中文件的分類存放。情感目標：通過任務中涉及的中國傳統(tǒng)節(jié)日的信息，滲透德育及情感教育。與電子郵件地址建立鏈接。技能目標：掌握在因特網上申請一個免費的個人空間的操作；掌握網站上傳的操作。（二）難點申請網站空間。將網站傳送到因特網上。二、任務驅動 探究新知 任務一：讓下載變得更快現(xiàn)在網上的歌曲、戲曲，各種資源特別的多，怎么才能從網上快速地下載下來呢？ 你知道哪些下載工具？下載軟件：超級旋風、迅雷、酷狗、電驢、旋風、快車、360下載、暴風??你的計算機安裝了什么下載軟件？ 試一試：先使用學過的“目標另存為”方式進行下載，（觀察下載用的時間）。試聽一下。網絡通暢時可以繼續(xù)下載。過程和方法目標：通過預設情景化的學習場景，引導學生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問題并探索解決的方法，交流圖像調整的經驗。2．了解上傳圖片的大小。三、一點通：照片大小我知道可以單擊“估計新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。能力目標：通過學生在自主合作探究的過程中，體驗裁剪圖像、旋轉圖像，對圖像編輯處理加工的作用，感受到合作學習的快樂，提高學生的組織能力和團隊協(xié)作能力。學生嘗試操作，教師指導，學生匯報演示教師總結示范操作步驟：觀察照片，確定畫面的主體部分，根據操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中的無關信息。保存圖像：完成編輯后，根據實際需要確定保存方式，注意保留原始照片。根據操作步驟，將照片按一定的角度旋轉，以期達到更好的藝術效果。（學生選擇自己喜歡的卡通角色圖片，保存成為連續(xù)的文件名，、??，快速瀏覽這些圖片，觀察效果。體驗如何讓圖像更具說服力，培養(yǎng)學生綜合運用圖文進行信息加工的意識。【教學難點】：文字信息與原有圖像的和諧融合【 教學過程】：一、情景導入師給同學展示幾張照片 師：同學們能看出老師給同學們展示的照片主要是講的什么內容嗎？？同學們能明白圖片中的人物想要說些什么做些什么嗎？生師：如果照片能“說話”就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。學生嘗試操作練習（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）歸納：添加標題時，不但要對文字信息進行提煉和歸納，還要注意根據圖片的主題和版面布局，選擇恰當?shù)奈恢?、字體、大小、顏色。怎樣處理文字效果更好呢？打開“添加文本”——勾選“效果”——輸入對話內容——單擊“效果”右側的“設置”，選擇恰當?shù)男Ч⒃O置“濃度”和“頻率”——單擊 “完成”——單擊“已完成編輯”保存。過程與方法：通過學生自主探究的學習，培養(yǎng)學生獨立探索問題、解決問題的能力，并將計算機知識應用到學習生活的實踐中。不怕，這些情況Acdsee這個“專家”都能幫我們解決。④多次重復，直到雜物消失⑤單擊“完成”注意：為獲得最佳效果，可以放大要修復的區(qū)域。打開“綜合練習”文件夾中的圖片，讓學生進行修飾。③在反光點附近右擊選取來源點，單擊反光點。閱讀知識卡“怎樣拍出好照片”學生自讀學習的顯示圖像。去探索請為小貓“克隆”一個小伙伴；讓草地開滿鮮花。（同學們可以找?guī)讖堊约旱恼掌瑏磉M行修復一下，過一把“美容師”癮）知識卡怎樣拍出好照片不要晃動相機小心對焦注意正確的曝光盡量保持畫面簡潔第9課：聲音信息能錄制【教學目標】：學習使用Windows中的 “錄音機”錄制和播放聲音文件的方法。在錄制聲音文件的過程中學會欣賞，培養(yǎng)學生學習用計算機錄音和進行音樂創(chuàng)作的興趣。師生選歌曲錄制參賽歌曲你準備怎么錄制你的歌聲？（學生討論）提示： “錄音機”是“附件”“娛樂”中的一個程序，你能像打開“畫圖”程序一樣打開它嗎？學生嘗試操作，教師巡視指導 學生演示匯報教師總結演示操作步驟：①執(zhí)行“開始”—“所有程序”—“附件”—“娛樂”—“錄音機”，運行“錄音機”程序。保存剛剛錄制的聲音文件：單擊“文件(F)”菜單中的“另存為(A)”命令，彈出“另存為”對話框。學生嘗試練習，交流操作方法。用同樣的方法可以播放其他的聲音文件。【教學重點】：定位要截取的聲音片段刪除多余的聲音片段【教學過程】：一、情景導入語文課的課前朗讀這次輪到大強了。師：同學們覺得老師錄得這段古箏伴奏怎么樣？（伴奏最前面有一段空白）今天我們就來學習一下怎樣把開頭這段空白截掉吧！先請同學在下面自己試一下，師