【正文】 時的引導(dǎo)。特別在結(jié)束環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒間的相互欣賞，幼兒與同伴互相交流，這也是幼兒間的學(xué)習(xí)過程，幼兒們情緒非常高漲，最后幼兒互相贈送繪畫作品使活動自然結(jié)束。有的幼兒畫面顏色與圖案排列很有規(guī)律，畫面很清新、漂亮，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)新。幼兒的每一副畫，都表達(dá)著自己的想法與意愿，這也是我們需要尊重幼兒的。２指導(dǎo)過程應(yīng)使各個層次的幼兒都在原有水平上有所提高，所以分層指導(dǎo)的原則應(yīng)在活動中重點(diǎn)體現(xiàn)。第四篇：幼兒園中班藝術(shù)折紙活動教案幼兒園中班藝術(shù)折紙活動教案：快樂的小魚活動目標(biāo)：，用中心對折的方法折出小魚?；顒舆^程：一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來幫助它？”（提問幼兒導(dǎo)入活動）二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。（2）小魚很需要朋友，他希望我們能快點(diǎn)折。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節(jié)日舞會呢，現(xiàn)在我們一起學(xué)小魚游的動作去參加小魚的節(jié)日舞會吧！”（教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室）第五篇：藝術(shù)中班教案藝術(shù)中班教案1活動目標(biāo)：嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。（1）師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？（幼兒猜測制作方法）（2）師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的秘密。藝術(shù)中班教案2教材分析本節(jié)教育活動是以泥塑各種鳥窩為重點(diǎn)，通過為幼兒提供主要材料—————泥巴，幼兒在觀察各種鳥窩的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)作不同造型的泥塑鳥窩。在了解鳥窩的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，嘗試自己用泥設(shè)計(jì)不同的鳥窩。體驗(yàn)愛小鳥，幫助小鳥的情感。提問：你們知道什么是鳥窩嗎？它可以用來做什么？2。二、出示PPT課件，了解鳥窩特點(diǎn)及其構(gòu)造。欣賞鳥窩，了解鳥窩的不同外型，感受小鳥在窩里的感覺。1。出示操作材料，自由討論制作和裝飾的方法。2。五、幼兒之間介紹作品并進(jìn)行評價。藝術(shù)中班教案3活動目標(biāo)：1．能隨音樂手腳配合有節(jié)奏地表現(xiàn)鳥飛的動作。引導(dǎo)語：一只只藍(lán)鳥飛過窗口、飛過草地，它們的翅膀搭在哪里？它們見到小伙伴是怎樣問好的.？三、學(xué)習(xí)鳥飛的律動，并隨音樂手腳配合有節(jié)奏地表現(xiàn)鳥飛的動作先引導(dǎo)幼兒坐著學(xué)習(xí)小鳥張開翅膀一上一下地飛，再帶領(lǐng)幼兒站起來學(xué)習(xí)小碎步，然后引導(dǎo)幼兒手腳配合隨樂表演藍(lán)鳥飛的動作。第二遍游戲：教師請已經(jīng)參加過游戲的幼兒當(dāng)?shù)谝恢凰{(lán)鳥，分別邀請不同的幼兒參加游戲，盡量讓每個幼兒都能參加。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：樂曲完整及分段音樂，皮筋若干。2．播放A段音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂旋律合拍地做小老鼠的動作。1．結(jié)合故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒嘗試用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。設(shè)計(jì)并開展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天進(jìn)行曲～春天的色彩”等活動。、縮編、講講，膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。那么春天還有什么色彩呢?，表現(xiàn)春天色彩。(1)幼兒交流創(chuàng)編。教師指著黑板上的畫，請幼兒在集體面前講述。春天原來是五彩繽紛的。孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學(xué)過程中。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。策略二：。借鑒已有的活動經(jīng)驗(yàn)，理解與記憶歌詞內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：圖片、歌曲《安全第一》活動過程：一、看教學(xué)掛圖，遷移幼兒活動經(jīng)驗(yàn)，討論大馬路上的安全問題。師：這次一請你們來試著說一說歌詞。四、幼兒看教師指揮，邊唱邊做，進(jìn)行歌表演。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。第二次找好朋友的照片?；顒幽繕?biāo)：在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。認(rèn)識心情火車。c、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?d、第二次分享交流：(1)你找到了誰的照片?(2)他(她)的表情怎樣?(3)猜猜為什么會這樣?讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。藝術(shù)中班教案8一、目的:進(jìn)一步加深了解大海里有些什么?通過各種不同的繪畫方式培養(yǎng)幼兒不同的繪畫能力。幼兒繪畫用具若干。小朋友，你們喜歡哪一種繪畫的畫呢？請選擇你喜歡的繪畫方式來畫你出你所想像的“”。提醒幼兒豐富畫面，并幫助個別能力差的幼兒。嘗試用顏料在盤子的中心及邊緣用簡單的圖案進(jìn)行裝飾。問：你最喜歡哪一幅畫，為什么？這四幅畫是用什么畫出來的？畫在什么地方？是誰畫的？出示畢加索人像，介紹畢加索。問：這兩只盤子的`邊緣是怎樣來裝飾的？圖案有什么規(guī)律？小結(jié)：這些盤子裝飾得真漂亮，中間是用一個大圖案來裝飾，邊緣有的用散點(diǎn)紋樣來裝飾，有的用連續(xù)紋樣來裝飾。介紹操作要求：可以畫象畢加索一樣的臉譜畫，也可以是象老師一樣的圖案畫；顏料筆不能相混。藝術(shù)中班教案10活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用畫面表達(dá)詩歌的內(nèi)容。詩歌錄音《下小雨啦》、幼兒美術(shù)用書《詩配畫》。三、詩配畫：幼兒作畫，教師輕輕播放詩歌的39。材料投放：美工區(qū)：面泥、牙簽、紙、鉤線筆、蠟筆、剪刀、固體膠建構(gòu)區(qū)：各種木制積木、塑料積木、各種建構(gòu)圖示語言區(qū)：各種幼兒故事書、各種字卡、排圖講述圖片益智區(qū)：各種拼圖、智力卡自然角：各種植物、已種好的種子、各種水生動物、記錄本活動流程：明確區(qū)域——自由選擇——分享成果一、明確區(qū)域了解各區(qū)域的玩法和投放的材料幼兒自主選擇自己喜歡的區(qū)角“想一想，你今天想去哪個區(qū)角玩呀？”二、幼兒自主開展活動，教師巡回觀察、指導(dǎo)觀察：幼兒的能力有否提高，與同伴的`合作、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。能根據(jù)樂曲的節(jié)奏方式設(shè)計(jì)配器方案，并能使用樂器看圖譜、指揮演奏。看圖譜拍出節(jié)奏型，用身體動作表示。幼兒選擇自己喜歡的樂器看指揮演奏。討論：“我們怎樣才能演奏的好聽、統(tǒng)一，怎樣看指揮演奏？”表揚(yáng)認(rèn)真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強(qiáng)幼兒的自信心。活動重點(diǎn)：四角向中心折，看圖示進(jìn)行折紙。（3）引導(dǎo)幼兒觀察紅綠兩色涂色方法。組織幼兒開展游戲：引導(dǎo)幼兒自主游戲，邊玩邊念兒歌：“紅燈停，綠燈行，交通規(guī)則要遵守，注意安全最重要。活動準(zhǔn)備：歌曲：《小蜜蜂》。并在演唱后和幼兒討論歌詞內(nèi)容，讓幼兒熟悉歌曲。藝術(shù)中班教案15教學(xué)目標(biāo)：感受大興安嶺的美麗而不空洞，在朗讀中激發(fā)學(xué)生“親切、舒服”的共鳴。1961年夏天，老舍先生參觀游覽了大興安嶺，并且寫下了《林海》這篇文章，今天，讓我們走進(jìn)《林?！?，一起來感受大興安嶺的獨(dú)特風(fēng)光。圈圈畫畫找一找讓你感受到了親切與舒服的39。（溫柔）你為什么會覺得溫柔？現(xiàn)在我的面前就是一大片的嶺，（課件出示）“這里的嶺的確很多，高的，矮的，長的，短的，橫的，順的?！睅煟耗鞘且恍┰鯓拥木G呀！面對這滿眼的綠，你有怎樣的感覺？讀出你的感覺好嗎？⊙“浪花飛濺”（課件出示）“?！边吷喜皇沁€有些白色的浪花嗎？那是些俏麗的白樺，樹干是銀白色的。讓我們深情地呼喚——林海！大興安嶺很美，這種美需要我們的愛護(hù)，需要我們的保護(hù)，因?yàn)樗鼞?yīng)是一種永恒的美，讓我們再次深情地呼喚——林海！