【正文】 步的加強。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。喜愛體育活動，逐步養(yǎng)成運動的習慣，動作協(xié)調(diào)、靈活，有耐力。（五）藝術領域能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。通過上學期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有一定的提高。觀察力、推理也有很大提高。在動手能力、思維能力、學習習慣和興趣方面要繼續(xù)加進行培養(yǎng)。學習多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全，及時排除不安全因素。四、具體安排：九月 “禮貌節(jié)”主題教育師德交流活動參加新徒手操、器械操、集體舞的練習十月 “收獲節(jié)”主題教育教師戶外玩教具制作班級特色活動的深入開展班級特色活動與課題研究有機融合的研討與實施十一月 “愛科學節(jié)”主題教育開展開科學主題活動十二月 “體育節(jié)”主題教育園本教研活動的深入開展與研討一月 “成長節(jié)”主題教育篇六：幼兒園大班第一學期工作計劃幼兒園大班第一學期工作計劃石井鎮(zhèn)中心幼兒園 2014年9月大班第一學期工作計劃 經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。喜歡參與各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。九月份十月份十一月份填寫幼兒家園聯(lián)系手冊十二月份一月份篇七：幼兒園大班下學期計劃20122013學年度大班下學期班務計劃本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。三、教育目標語言領域： 1．傾聽理解（2）．對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義（情緒、態(tài)度等）2．表達交流3．欣賞閱讀數(shù)學領域：科學領域 1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系。能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。欣賞活動養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣四、具體措施整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的結(jié)合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。二、學期目標：三、具體措施篇九：大班上學期工作計劃新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。結(jié)合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。分享閱讀作為一種早期閱讀方式，對兒童本身和其家庭也產(chǎn)生了巨大影響。通過中班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。）動，合理利用、整合各方資源。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫能力，建立本班特色。積極邀請家長參與我們的活動。加強日?；顒又械陌踩芾?。四、班級管理每月定期召開班務會，總結(jié)上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。5開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。下面是本網(wǎng)整理的幼兒園大班學期工作計劃，歡迎大家閱讀參考！幼兒園大班學期工作計劃一班級基本情況分析：目前，我班本學期共有25名幼兒，其中男生18名，女生7名，男女比例不平衡。本學期除了繼續(xù)開展各項集體學習活動之外還會重點建設班級各類區(qū)域游戲，主要以情景游戲為主，符合幼兒的年齡特點，為幼兒提供更多的個別化學習時間，提供給教師更多，更全面觀察幼兒的機會，使幼兒能夠在園更全面的發(fā)展。百分之95的幼兒會自己擦屁股，自己使用筷子，冬天到來時，會自己包褲子。有些幼兒在進餐時愛聊天。運動方面在戶外活動中，我們和保育員不分彼此，經(jīng)常關注容易出汗的幼兒，提醒他們及時用毛巾擦汗或用干毛巾為體質(zhì)差的幼兒墊在背后，個別活動量大的孩子，老師給予一些干預提醒他休息一會兒再玩，減少他們的發(fā)病率?，F(xiàn)在的戶外活動器具較多，幼兒自主選擇的機會多了，他們能根據(jù)自己的想法，對一些器具進行有機整合，玩出各種玩法，通過材料間的組合，發(fā)展了幼兒的想象力。比如常常聽到家長說,他們的孩子走在馬路上,看到街上的廣告牌,會自己認讀上面我們學過的漢字,在課間閱讀的時候,也有很多幼兒一起討論書中某個他們感興趣的畫面,對爭執(zhí)不下的問題時,，他們很喜歡探索,，相互幫助。幼兒每天來園已基本養(yǎng)成自主參與到區(qū)域活動中，幼兒對美食美客、美工角、結(jié)構(gòu)角等趣味性較強的區(qū)角游戲比較感興趣。不足：但有時也會出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，幼兒對益智類等需要動腦的游戲熱情不高，且游戲時沒有持久性，喜歡在各區(qū)角中串玩。三、本學期培養(yǎng)目標及措施：生活方面：有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食，睡眠，排泄，盥洗，整理物品等生活衛(wèi)生習慣，獨立自信的做力所能及的事。在生活角中投放小毯子衣服、褲子等物，讓幼兒在為娃娃疊被子的游戲中練習疊被子等。運動方面：積極參加體育活動，大膽嘗試新奇，有野趣的活動，或的身體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調(diào)，靈活。喜歡做器械操，活動，鍛煉關節(jié)、肌肉和韌帶，逐步形成正確的身體姿勢和一定的節(jié)奏感。會使用多種運動器械鍛煉身體，學習有秩序地收拾運動器具。每天做操時樂意和老師一起進行早操律動，精神飽滿。能大膽，清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述，會主動的用語言與人交往。創(chuàng)設主題環(huán)境和區(qū)域材料投放，激發(fā)幼兒主動參與區(qū)域游戲的學期興趣。在日常生活中盡可能的提醒自己運用雙語與幼兒溝通。能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽的用唱歌舞蹈，演奏，繪畫，構(gòu)造，戲劇表演，角色游戲等形式表演自己的感受，體驗，想象，創(chuàng)造。措施：每次幼兒活動時，講清游戲規(guī)則、活動結(jié)束后進行講評，及檢查幼兒的區(qū)域衛(wèi)生整潔情況。經(jīng)過中班一年的學習和生活，每位幼兒都在原有基礎上得到了不同程度的發(fā)展和提高，各方面的能力都有所提高。在活動中，有個別幼兒沒有正確的坐姿，不能積極地動腦大膽地舉手發(fā)言等等。能大膽的用普通話與老師交流，大部分幼兒語言表達較清晰和完整?！鮿莘治鲈趯W習活動中，幼兒的傾聽習慣不太好，個別幼兒還喜歡插嘴，自控能力不夠?！獋€別幼兒情況針對個別幼兒任性，霸道的行為，培養(yǎng)幼兒心中有他人的意識，逐步形成友好交往的習慣。利用電訪的方式和家長進行交流，讓家長即使沒空來園接孩子，也能隨時了解孩子的情況。(3)家長開放日：每學期我們都會開展一些讓家長積極參與的活動，如：親子游戲樂園、秋游、家長半日活動開放日、運動會、元旦文藝匯演等，讓家長更心貼心的了解寶寶，讓家長能更放心的把孩子交給我們，讓孩子更開心的上學就是我們的信心。二、工作重點本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。(種植)。能關心、愛護自然環(huán)境。根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。設置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強，一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。平時常規(guī)較好，活動時大部分幼兒積極、活躍。有些家長缺少和老師交流。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長積極聯(lián)系，及時向家長匯報幼兒在園的情況；發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題，和家長交換意見并相互配合，共同面對。，讓幼兒多聽、多講，通過開設《分級閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，并積極發(fā)言；讓每個幼兒得到鍛煉的機會。，以防幼兒病從口入。（2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據(jù)活動內(nèi)容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。(5）加強幼兒的安全意識教育。四、幼兒德育和勞動教育方面本學期，我們要繼續(xù)加強孩子品德、習慣培養(yǎng)：（一）集體生活，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。，能勇于承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。別人向自己借用東西時,應樂意地借給他人。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等。，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。（三）上課、作業(yè)時要做到，要注意聽講，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時，應先舉手。（四）其他活動，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場所衛(wèi)生。，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。，并應好好地講，不要隨便發(fā)脾氣，更不要無理吵鬧。：多彩的秋天 10月份十一月份，做好幼兒的保暖工作，加強戶外體育鍛煉。二、工作目標運用游戲化、生活化、情趣化、個性化的教育方式，培養(yǎng)展示幼兒好奇，好問，愛想象；聰慧，表現(xiàn)，顯才藝的精神風貌。培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習慣，及基本的生活自理能力。開展幼小銜接的準備工作，開展閱讀、計算、識字、拼音、英語、音樂等活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，時常與家長交流幼兒的發(fā)展情況。大部分幼兒會拍球、有的會搖呼拉圈，也能較好地掌握走、跑、跳、平衡等技能。本班幼兒常規(guī)還要加強，大部分的幼兒能自覺上課積極思考、發(fā)言，表達自己的愿望，但在遵守生活常規(guī)和游戲常規(guī)欠缺。幼兒好動，注意力容易分散，幼兒的學習常規(guī)、游戲常規(guī)有待加強。如：李佳佳、許盈盈等喜歡獨自玩玩具。班上幼兒自理能力有所提高，但起床后拖拉現(xiàn)象較為嚴重。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造、思維、動手操作能力。積極、認真、專心地參與集中教育活動。鼓勵幼兒積極參加思維鍛煉活動，激發(fā)幼兒對社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象事物的興趣，提高幼兒運用感觀感知事物的能力，具有初步的分析、比較、判斷、綜合的能力。加強幼兒與同伴交往的主動性，樂意將自己感興趣、感受最深的事及所知道的新鮮事告訴同伴，提高幼兒思維的準確性，靈活性，不斷提高幼兒的口語表達能力。反饋幼兒在園情況，聽取家長對本園教育、本班工作的意見和建議。（三）教研工作：堅持參與每周一次的教研活動，積極參與課題研討，從而提高自身的教研水平。整理、布置活動室、區(qū)角，增添特色區(qū)域：“創(chuàng)作園”。配合衛(wèi)生保健護士對幼兒進行健康知識傳授。十月份：結(jié)合國慶節(jié)開展“我心中的祖國”、“小小發(fā)明家”等活動，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。組織幼兒參與年段繪畫比賽。配合保健醫(yī)生為幼兒測身高、體重。十二月份：開展家長學?；顒?。幼兒發(fā)展測評。開展閉學式活動。自豪感、責任感、榮譽感都增強了許多，各方面的進步也特別快。二、本學期幼兒重點能力的培養(yǎng)開展豐富多彩的主題活動和班級活動（故事大王、值日生、小組長、幼小銜接），培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理素質(zhì)。四、家長工作結(jié)合家長的`意愿，開展各種活動，做好家園聯(lián)系工作，讓家長及時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。召開家長會制定和完善教育教學計劃。一月份做好“紅花幼兒”的評選工作。我們將繼續(xù)作好班級管理工作，創(chuàng)出自己班級的特色，做孩子們的好老師、好朋友。經(jīng)過中、小班的學習生活，孩子們已十分熟悉各種活動方式，似乎每個人都找到了自己最喜歡的活動。每次老師講述故事，教師里就特別安靜，大家的視線都聚集在一起，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽著故事的進展。而我們班幼兒的坐姿存在著較嚴重的問題。幾個盤子、幾條毛巾還放在桌上等的情況都需要老師的提醒和引導才能完成，更為糟糕的是每次美工活動結(jié)束時，總有幾位幼兒忽視了蠟筆、剪刀的整理，將它們隨意扔在桌上、地上的某處。幼兒隨著年齡的增長，掌握的本來越多，享受過的成功經(jīng)驗也越多，自我展現(xiàn)的愿望也會越加強烈，因此為孩子創(chuàng)造機會和舞臺，他們一定能更加成熟地展現(xiàn)自己。其他家長雖在這方面不足，但是對教師的工作十分體諒和配合，也是十分可貴的。能注意個人衛(wèi)生，愛清潔。能在需要時主動喝水，養(yǎng)成喝水的習慣。喜歡體育活動，逐步養(yǎng)成運動的習慣，動作協(xié)調(diào)、靈活，有耐力。樂意與人交談，講話禮貌。學習創(chuàng)編和表演文學作品。(三)社會領域能結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。在活動中學習評價自己和同伴。了解成人的消費內(nèi)容，嘗試適宜的消費活動。感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。班中突出的問題有：活動中積極參與討論、交流的十來位幼兒，與只做旁聽者，且不主動思考的數(shù)位幼兒。及時與幼兒單獨地談話，與之出現(xiàn)的不良行為習慣進行交流，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的缺點，并樹立改正的意識。教師在引導時應有個別化，教師給予每個幼兒的輔導、幫助應是不同的，有的僅給予語言提示性的幫助。我們發(fā)現(xiàn)孩子們的求知欲強了，見到漢字比擬的同時，嘴里還念著“園，幼兒園的園”之類的話，經(jīng)過兩位老師的深刻思考和討論，我們決定在本學期中開展早期閱讀的教育教學，以及加強幼兒對數(shù)的感知，以日常生活中的引導為主，做初步的幼小銜接工作。張貼中投放交通標志、安全標志的圖片，引導幼兒根據(jù)圖意，猜測和感知漢字的內(nèi)容。幼。幼。區(qū)角中提供多種計算的操作材料，引導幼兒學習。(六)繼續(xù)展開課題的研究工作