開展批評與自我批評（★）-預(yù)覽頁
【正文】 的動力，我將抓住著每一個(gè)這樣的機(jī)會，不斷成長，不斷進(jìn)步，逐步成為一個(gè)政府部門合格的工作者。自己認(rèn)真剖析自身存在的問題，并制定整改措施與努力方向，努力在今后的工作生活中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。存在本位主義思想，思想認(rèn)識與工作行為中對份外工作有敷衍情緒。二、解決自身存在問題的整改措施與辦法要進(jìn)一步提高對作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的的十七大和十七屆五中全會精神，學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》，確實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。要進(jìn)一步加強(qiáng)自身的作風(fēng)建設(shè)黨的作風(fēng)建設(shè)既是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，又是一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)而緊迫的工作。全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就必須要有求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在社區(qū)形成求真務(wù)實(shí)的良好風(fēng)氣，形成工作創(chuàng)新的良好環(huán)境，形成干事業(yè)，干成事業(yè)的良好局面。要通過行之有效的制度規(guī)范，經(jīng)常思考和檢查所做的工作是不是符合轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、創(chuàng)新發(fā)展模式、提高發(fā)展質(zhì)量的要求，經(jīng)常思考和檢查所做的工作是不是開拓進(jìn)取、實(shí)事求是、深入扎實(shí)、忠于職守、高效快捷和清正廉潔。并且要虛心接受不同的批評意見和建議。由于自己多年以來在部隊(duì)工作，對地方情況了解不夠，對人際交往缺乏經(jīng)驗(yàn)，有扎實(shí)開展好工作的意愿，但思路不清、方向不明、方法和手段弱化，缺乏必要的創(chuàng)新精神，年復(fù)一年，日復(fù)一日，只是走過去的老路，沒有形成自己的風(fēng)格和特色。沒有認(rèn)真深入的研究黨在基層的方針政策，學(xué)習(xí)不夠深入，走馬觀花，只是獲得了一些比較膚淺的感性認(rèn)識，而沒有把它內(nèi)化為自己的理性并用以指導(dǎo)工作。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方法上，要采取“精讀”和“泛讀”相結(jié)合，做好學(xué)習(xí)筆記。搞好工作調(diào)研，及時(shí)解決問題，推進(jìn)工作按照正確的發(fā)展思路前進(jìn)。2009年11月24日第五篇：開展批評與自我批評自我批評遮丑護(hù)短，求穩(wěn)怕亂，當(dāng)老好人。日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強(qiáng)，忙于事務(wù)應(yīng)酬，不愿擠出時(shí)間學(xué)，即使有了時(shí)間也坐不下來、深不進(jìn)去。比如，在學(xué)生管理方面，以前沒有考慮學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生知識底子差，思維又相對活躍，總是一味對他們實(shí)施嚴(yán)格管理，其實(shí)，人性化疏導(dǎo)，活動化的育人也很重要。工作上不能沉到教室，寢室。在主持會議時(shí)，由于議題較多等各種原因，有時(shí)候在分管領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言后就急于拍板，存在討論不充分的現(xiàn)象，有的同志沒有很好地發(fā)表意見。與班子成員溝通交流有待加強(qiáng)。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點(diǎn)；還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作，爭強(qiáng)當(dāng)先。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺。深入學(xué)生、家長，深入班級開展調(diào)研工作不到位，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，抓工作力度
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