【正文】 庭關(guān)系問(wèn)題 、國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)問(wèn)題，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)在人民大會(huì)堂首次舉行憲法宣誓儀式，彰顯憲法權(quán)威，國(guó)家工作人員正式就職時(shí)須公開(kāi)向憲法宣誓。26．（12分）文明始于足下，美德就在身邊。調(diào)查情況一 他們從網(wǎng)上搜集到下列材料：根據(jù)住建部和環(huán)保部聯(lián)合公布的結(jié)果，截至2016年2月16日，在全國(guó)295座地級(jí)及以上城市中，有超過(guò)七成的城市排查出黑臭 水體，已認(rèn)定的黑臭水體總數(shù)1,861個(gè)。調(diào)查情況二 在校園中，隨處可見(jiàn)這樣的情景：洗手間里，周圍無(wú)人，水龍頭的水還在滴滴答答地流著；教室里，陽(yáng)光明媚，所有的燈還大開(kāi)著；辦公室里，空無(wú)一人，空調(diào)還吹著涼涼的風(fēng)……（1）了解調(diào)查情況一，環(huán)境問(wèn)題的危害有哪些？(3分)（2）根據(jù)調(diào)查情況二，探究小組決定就水電資源的節(jié)約進(jìn)行宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你替他們?cè)O(shè)計(jì)三個(gè)宣傳方式。未來(lái)，隨著創(chuàng)新發(fā)展理念的推進(jìn)實(shí)施，創(chuàng)新之火會(huì)越燒越旺，創(chuàng)新之路會(huì)愈走愈寬，“中國(guó)創(chuàng)造”必將頂天立地，躋身全球創(chuàng)新引領(lǐng)者行列?！?——《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》 材料二：習(xí)近平在慶祝全國(guó)人民代表大會(huì)成立60周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要拓寬人民監(jiān)督權(quán)力的渠道，公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員有提出批評(píng)和建議的權(quán)利，對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利。有助于創(chuàng)建一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛(ài)的和諧社會(huì)。（從4個(gè)方面作答，4分）27 ．（12分）（1）環(huán)境問(wèn)題它威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。③美化自然，讓大自然美麗永存。(3分)28．（12分）（1）神舟十號(hào)與天宮一號(hào)成功自動(dòng)交會(huì)對(duì)接；嫦娥三號(hào)成功探月；超級(jí)計(jì)算機(jī)“天河二號(hào)”連續(xù)6次位居世界超算500強(qiáng)榜首；量子通信、中微子振蕩、高溫鐵基超導(dǎo)等基礎(chǔ)研究取得一批原創(chuàng)性成果；等等。（2分）（3）①向人大代表反映情況。試卷滿分120分，最高分為110分，最低分6分，%；優(yōu)秀（96分及以上）%；40分以下29人，%?？偟膩?lái)講，該份試題相對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的，學(xué)生對(duì)所考的知識(shí)點(diǎn)都把握不到位。四、存在的問(wèn)題教師指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題方面還不夠，學(xué)生不能透徹地理解數(shù)量關(guān)系；教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析題目，在培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)真讀題、審題習(xí)慣方面還有所欠缺；優(yōu)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好，沒(méi)有最大限度的發(fā)揮出自己的水平；差生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、考試存在畏難情緒或自我否定，缺乏自信心；個(gè)別學(xué)生比較粗心，書寫糟糕。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來(lái)。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力?？傊?，從學(xué)生對(duì)本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對(duì)我們以后的教學(xué)工作起了很好的促進(jìn)作用。非選擇題為材料分析題和問(wèn)答題，注重了知識(shí)與能力的融會(huì)貫通，所選材料通俗易懂，設(shè)問(wèn)明確，有一定難度、梯度，重視學(xué)生審題能力考查。3．體現(xiàn)學(xué)科性，突出論從史出的學(xué)科特點(diǎn)注重考查學(xué)生閱讀歷史材料，從中獲取和運(yùn)用有效信息；強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)科用史實(shí)說(shuō)話，論從史出的原則，是今年歷史試題的一個(gè)突出特點(diǎn)。“史為今用”是近幾年歷史命題的主線。如第八題，試題創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放性問(wèn)題，為學(xué)生的探究學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上明確規(guī)定：只要答案符合題意、言之有理即可。但是第六題由于問(wèn)題新穎，學(xué)生答題不全面，有失分現(xiàn)象。所以首先應(yīng)保證學(xué)生掌握最為基本的歷史知識(shí)?？荚囀且龑?dǎo)教師教學(xué)過(guò)程中更多地去關(guān)注過(guò)程與方法；去注意歷史知識(shí)所包含的情感、態(tài)度與價(jià)值觀資源的發(fā)現(xiàn)與利用，這也是“基礎(chǔ)”，三維教學(xué)目標(biāo)不可偏廢。3．加強(qiáng)閱讀理解的教學(xué)和訓(xùn)練，重視對(duì)開(kāi)放性試題指導(dǎo) 加大開(kāi)放性試題的考查力度是命題的新趨勢(shì)，開(kāi)放性試題包含內(nèi)容開(kāi)放和答案開(kāi)放，內(nèi)容的開(kāi)放是指歷史試題的材料來(lái)源不能拘泥于教材，“觀點(diǎn)在書中，材料在書外”。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，重視過(guò)程與方法，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。第四篇：八年級(jí)下學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)下思想品德教 學(xué) 計(jì) 劃2012伍隍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)張福麗 年2月八年級(jí)下學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃伍隍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 張福麗教學(xué)目標(biāo)：八年級(jí)下冊(cè)的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺(jué)履行義務(wù)。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開(kāi)，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)重點(diǎn)：理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹(shù)立公平合作意識(shí)。關(guān)心和尊重他人，體會(huì)‘己所不欲，勿施于人’的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。學(xué)情分析：這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。開(kāi)展?一幫一?活動(dòng),鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生。言傳身教,平等對(duì)待、愛(ài)護(hù)學(xué)生。材料二：小明同學(xué)期末考試沒(méi)有考好，被家長(zhǎng)批評(píng)了一頓，覺(jué)得沒(méi)有面子，便離家出走。材料二：今年由于干旱，我省很多農(nóng)民減產(chǎn)或絕產(chǎn)，生活陷入了困境。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：材料反映了什么問(wèn)題？如果你是甲，你會(huì)怎么辦？3,、為什么要正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己？怎樣正確看待自己，接納自己？七、什么是潛能？普通人有潛能嗎？如何開(kāi)發(fā)潛能？八、身邊的合作有哪些？合作的好處（作用、意義）？為什么要合作？怎樣與他人合作？九、材料一：小明正在教室里做作業(yè)，同桌楊明不知趣的在旁邊打鬧，還一個(gè)勁的喊小明的外號(hào)，要是平時(shí)就算了今天可作業(yè)特別多，小明心理一急便吼了一聲：“你還完美完？”于是兩人就吵了起來(lái)。材料二：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)校園里具有黑社會(huì)性質(zhì)的組織越來(lái)越多，很多同學(xué)的生命和財(cái)產(chǎn)受到了侵犯。你認(rèn)為小明的行為對(duì)嗎？為什么？