小松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 看花變得怎么樣了？（更鮮艷。師：來，拿起我們的語文書，翻到封面，我們一起指著來讀讀這個(gè)詞。師：讓我們的小火車開起來。讓我們同位兩個(gè)人合作讀課文。）（課件）來，讀讀這一自然段，看看花生的花是什么樣的。可是這么美的花小松鼠卻從來沒有見過，他正要找人問問呢，這時(shí)，誰來了？出示第二自然段。它的前腿五個(gè)爪子挖起洞來特別厲害。（學(xué)生自讀。師：聽了我鼴鼠的話，小松鼠，你會(huì)想些什么呀？（我想等著秋天，花生結(jié)果了，我就把花生摘下來，留著冬天吃）。（出示第三自然段，學(xué)生朗讀。另一生讀。出示第五自然段，學(xué)生讀。２、師：花生長在土里，你還知道我們吃的食物當(dāng)中哪些也是長在土里？點(diǎn)擊課件，出示有關(guān)圖片。等到了冬天，它就躲在洞里，美美地吃花生呢。第二篇：《達(dá)爾文和小松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)《達(dá)爾文和小松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力：l、學(xué)會(huì)“百、科、喜、歡、物、住、穿、爬、壞”9個(gè)生字。通過對(duì)達(dá)爾文喜歡小動(dòng)物詞句的理解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和概括能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解科學(xué)家達(dá)爾文從小就喜歡各種動(dòng)物，仔細(xì)觀察動(dòng)物的生活。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。提出要求。再讀課文思考：課文主要講了達(dá)爾文和小松鼠之間發(fā)生了什么事？三、理解課文。（5）達(dá)爾文為什么喜歡小動(dòng)物呢？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第三句中“從來不捉弄”“觀察”等詞語，理解達(dá)爾文喜歡動(dòng)物的原因，是想探索動(dòng)物世界的奧秘。（2）指名讀第四段，出示插圖：正在這時(shí)，發(fā)生了一件什么事？ 小松鼠為什么會(huì)坐在達(dá)爾文的身上？ ①重點(diǎn)讀讀第一句，說說你讀懂了什么？從“一動(dòng)不動(dòng)”“像一根樹干”理解達(dá)爾文觀察時(shí)專注、人迷的程度。出示插圖：仔細(xì)觀察松鼠媽媽的動(dòng)作和神態(tài)，再讀書說說松鼠媽媽怎樣想？（4）指導(dǎo)朗讀：第四段要用活潑、可愛的語氣去讀，第五段要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)松鼠媽媽“急壞了”的心情，讀出著急、擔(dān)心的語氣。有感情地朗讀全文。三、檢查自學(xué)效果。四、指導(dǎo)書寫。穿：注意是“穴”字頭。認(rèn)識(shí)腿、肩、吱、錯(cuò)、傷、害6個(gè)字。了解科學(xué)家達(dá)爾文從小就喜歡各種動(dòng)物，仔細(xì)觀察動(dòng)物的生活。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)（一）談話揭題。（1）自由輕聲讀課文（2）讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，并用畫出生字詞。l、學(xué)習(xí)第一、二段。地上的amp。他都喜歡，概括地講出了達(dá)爾文幾乎對(duì)所有的動(dòng)物都喜歡，喜歡的范圍很廣。（l）自由讀第三段：這一段主要講什么？體會(huì)仔細(xì)觀察，達(dá)爾文為什么這樣仔細(xì)觀察？他發(fā)現(xiàn)了什么？把一句中又到樹林子去玩兒和幾只從來沒見過的小鳥等詞語聯(lián)系起來，理解達(dá)爾文不止一次來過這片森林，每次都認(rèn)真觀察，所以才能發(fā)現(xiàn)幾只從來沒見過的小鳥。（3）松鼠媽媽看到了，會(huì)想些什么？輕聲讀第五段。（3）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)怎么會(huì)傷害小松鼠呢廠這句話是強(qiáng)調(diào)達(dá)爾文決不會(huì)傷害小松鼠。先讀準(zhǔn)生字的音，再跟同桌說說怎么記住的。出示小黑板：你還記住了哪個(gè)字？說一說。物：左邊是牛字旁，注意右邊的筆順是?？雌匆魧懺~語。（2）________非常__________。小鳥兒，小朋友，是森林的娃娃，是祖國的娃娃，它愛森林媽媽。二、聲勢(shì)——感應(yīng)固定拍（A段）（1）早上小松鼠起床了，首先要做什么事情呢？（洗臉、刷牙、穿衣、穿褲子）我們一起隨音樂來（前奏與間奏：拍膝。正確書寫本課生字。教學(xué)重難點(diǎn)：感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫。二、檢查預(yù)習(xí)情況。①指讀。自由朗讀課文① 松鼠給你的第一印象是什么？（可愛、漂亮）② 課文里有一句話直接告訴我們松鼠是一種怎樣的動(dòng)物，大家找一找，用波浪線劃出來。松鼠具有漂亮、活動(dòng)、撘窩的特點(diǎn)，那么課文又是怎么把這些特點(diǎn)寫出來的？請(qǐng)大家默讀課文，體會(huì)一下文中的哪些地方分別寫出了它的這些特點(diǎn)的？課文的最后自然段還補(bǔ)充說明了松鼠的哪些其他習(xí)性？（給孩子一片天空，他們就會(huì)自由翱翔。那么作者運(yùn)用了哪些說明方法向我們介紹這一切的呢？同桌交流討論找出。）六、與《鯨》一課作比較。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生通過比較來感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是通過談話來激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷
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