【正文】 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——做客、待客。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。當然還有好多做客的禮節(jié)，大家知道哪些呢，說一說。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入渲染課間情境。（板書：共創(chuàng)和諧課間）二、深入交流談身邊故事，樹立正確形象。下面，我想請大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？（2）組織交流在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過身邊實例，明確課間應(yīng)做些什么，怎么去做。④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。??三、總結(jié)激勵在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜！清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學(xué)生的行為。常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語學(xué)生對照教材自己學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會這些禮貌用語，活學(xué)活用。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。以前，可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學(xué)生。4．知道向別人問候敬意。今天的禮儀小使者是小明。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？比比看，那個小朋友記得快 太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！” 老師對我點頭笑。培養(yǎng)學(xué)生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。四、制定公約，全班交流 打電話的基本禮儀：選擇適當?shù)臅r間。小學(xué)生文明禮儀教案——尊師禮儀一、教學(xué)目的知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。服 從 老師管理，不頂撞老師?！聨熤q事父也。二、教學(xué)過程：談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。這種紀律要求就叫“公共秩序”。（2）小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。小學(xué)生文明禮儀教案——餐桌一、教學(xué)目標：了解用餐時的衛(wèi)生知識。（3）吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。（7）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。二、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們都到別人家里做過客嗎？你希望主人怎樣招待你呢？ 我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家里來客人時，我們該怎樣招待家里的客人呢？老師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——做客、待客。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。當然還有好多做客的禮節(jié)，大家知道哪些呢，說一說。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。教學(xué)重點: 提高學(xué)生的課間安全意識和課間禮儀意識,促進學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。情感共鳴,導(dǎo)入新課?，F(xiàn)在,在我們身邊,在我們的校園,在我們的課間,就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的 好孩子。②有秩序上下樓。⑥尊重他人勞動,保持校園衛(wèi)生。要創(chuàng)建和諧課 間,你有什么好辦法嗎?(學(xué)生獨立思考(2共同商討歸納共創(chuàng)和諧課間的措施,并促進學(xué)生選擇自己喜歡的措施,積極參與。④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。??三、總結(jié)激勵在這節(jié)課中,大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法,這多么令人欣喜!清脆的下課鈴聲馬上就要響起, 歡聲笑語即將在校園飄蕩。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學(xué)生的行為。常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語學(xué)生對照教材自己學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會這些禮貌用語,活學(xué)活用。平時多用請求商量的口氣說話, 少用命令的語氣說話。以前, 可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅, 往往會出言不遜而得罪 人,或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。讓我們一起行動起來吧,爭做一個文明有禮的小學(xué)生。二、教學(xué)過程:導(dǎo)入:小朋友們,我們每天都要和很多不同的人相遇、相處,比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。A 問聲:“ 您好!” B 點頭微笑 C 招招手。小學(xué)生文明禮儀教案——打電話一、教學(xué)目標在情景創(chuàng)設(shè)中,學(xué)生體驗實踐,懂得接打電話的基本文明禮儀。生:思考、回答。一定要注意:111120等,這樣特殊 的電話不能隨便打!四、制定公約,全班交流小組合作制定打電話文明公約。首先通報自己的姓名、身份。一個沒有教師、沒有知識的社會,不過是一片貧瘠的荒漠。排隊在行進中遇見老師,由 領(lǐng)隊帶領(lǐng)全體同學(xué)問 “ 老師好 ”。不隨便翻閱老師辦公室的東西。服 從 老師管理,不頂撞老師?！? 事師之猶事父也?！?譚嗣同 漢明帝敬師: 漢明帝劉莊做太子時,博士桓榮是他的老師, 后來他繼位作了皇帝 “ 猶尊桓榮以師禮 ”。毛澤東尊師: 毛澤東八歲進家鄉(xiāng)一個私塾念書,拜毛禹珠為師, 一直讀到十三歲。二、教學(xué)過程:談話導(dǎo)入,使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。這種紀律要求就叫 “ 公 共秩序 ”。它是人們活動正常進行的重要保證, 它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人 人平等，任何人都不能例外。它代表了大家共同要 求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現(xiàn)。教育學(xué)生吃飯時要文明禮貌。（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。小學(xué)生文明禮儀教案——待客做客、小學(xué)生文明禮儀教案——待客做客 ——一、教學(xué)目標： 1．知道待客、做客的基本禮節(jié)。我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家里來客人時，我們該怎樣招待家里的客人 呢？ 學(xué)生回答。老師：下面我請幾位同學(xué)給大家說一說：怎樣招待客人？ 學(xué)生：（略）老師： 從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們知道了，招待客人應(yīng)該做到最基本的禮節(jié)：問好、讓座、遞水，客人走時要送出門，并說再見。老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應(yīng)有的禮節(jié)：主動問候主人，不亂翻主人的東 西，臨走時要向主人道別。課堂小結(jié) 通過這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了待客、做客 的基本禮節(jié)——待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。小蝦小蝦我問你，為什么走路弓著腰？小蝦說，小的時 候坐不正，長大變成駝背了。星期四，我爭口氣，數(shù)學(xué)考試得第一。第四篇：小學(xué)生文明禮儀教育教案文明禮儀教育教案課間禮儀教學(xué)目的：、交流有關(guān)課間活動的問題，提高學(xué)生的課間安全意識和課間禮儀意識。課前準備：相關(guān)資料教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入渲染課間情境。（板書：共創(chuàng)和諧課間）二、深入交流談身邊故事，樹立正確形象。下面，我想請大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？（2）組織交流在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過身邊實例，明確課間應(yīng)做些什么，怎么去做。④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品?！?lián)系實際，選擇適度禮儀（1）講述禮儀現(xiàn)象（2）討論、交流提高認識，商討共創(chuàng)和諧課間。②編寫我班《課間禮儀常規(guī)》。⑥做“小小課間監(jiān)督員”。板書設(shè)計：活動有序注意安全共創(chuàng)和諧課間文明禮讓互幫互助語言文明教學(xué)目標：１、讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。但是，我們有許多同學(xué)平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。你會使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。課堂小結(jié)說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關(guān)系更融洽。2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。今天的禮儀小使者是小明。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？比比看，那個小朋友記得快太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！”老師對我點頭笑。培養(yǎng)學(xué)生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。(4)教師小結(jié)提升同學(xué)們做的非常好，在接打電話時，我們應(yīng)該使用文明禮貌用語，在接打電話中遇到不同的情況，應(yīng)該采取適當?shù)姆椒ㄈヌ幚?。師小結(jié)并出示（課件）接打電話的基本禮儀：打電話的基本禮儀：選擇適當?shù)臅r間。尊師禮儀教學(xué)目的知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。服從老師管理，不頂撞老師?！聨熤q事父也?！T嗣同漢明帝敬師：漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。毛澤東尊師：毛澤東八歲進家鄉(xiāng)一個私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為（1）放音頻：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？全班交流（2）小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進行。教學(xué)過程：問題導(dǎo)入（1）一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯時的學(xué)問嗎？你知道怎么做才文明有禮儀嗎？（2）揭示課題：餐桌禮儀說一說，議一議A、在家時（1）請長輩先入座。（5）主動給長輩添飯加菜。（3）要安靜、文明進餐。2．懂得禮貌待客、文明做客是每個小學(xué)生應(yīng)具有的良好品行。老師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——做客、待客。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。當然還有好多做客的禮節(jié)，大家知道哪些呢，說一說。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。星期謠星期一，我笑嘻嘻，背著書包上學(xué)去。星期五，我挺得意，爸爸帶我買畫筆。，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。引發(fā)思考，組織交流。（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點 師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。如：①準備下節(jié)備品。⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。③做課間活動宣傳報。⑦評“課間禮儀之星”。２、通過此次學(xué)習(xí)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認識。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。你想別人幫的忙，應(yīng)該說什么？（請幫個忙）早上起床后見到別人說什么？（早上好）平時見到別人要說什么？（您好）晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）分別應(yīng)該說什么？（再見）別人送你時，你應(yīng)說什么？（請留步）別人幫了你的忙時要說什么？（謝謝）不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）對方向你道歉時你應(yīng)說什么？(別客氣，沒關(guān)系)對老年人應(yīng)該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）??語言文明的注意事項要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。3．以正確使用問候語為榮。教學(xué)準備：1．多媒體課件2．小紅花數(shù)朵。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 如果是你，還可能怎么問候？ 禮儀活動實踐：看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我長大了。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：誰接打過電話呀？你給誰打過？接過誰的電話嗎？咱們一起來看看這位叔叔是怎樣打電話的?看完后，用一句話來評價一下。在公共場所打電話還應(yīng)注意聲音不要過大，要到人少的地方，免得影響他人，也可以讓對方聽到。往對方家里打時，應(yīng)注意避開吃飯或睡覺時間。人的成長成才離不開教師。教學(xué)內(nèi)容見老師主動問好，少先隊員敬隊禮，分別時說“老師再見”。虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐?！秴问洗呵飫駥W(xué)》 明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。后來，談起少年時的情形，他還特別感謝 毛禹珠 先生對他進行的啟蒙教育。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。這種紀律要求就叫“公共秩序”。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。全課總結(jié)：（1）說說自己以后怎樣遵守公共秩序。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。（2）