【正文】 通過示范促深化，推進(jìn)東風(fēng)小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，使社會(huì)主義法制理念、公民意識(shí)和法律知識(shí)成為學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)的重要組成部分；提高我校法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)法制教育的規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化。切實(shí)按照《畢節(jié)市教育局關(guān)于做好2013年中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的意見》的要求，繼續(xù)做到“五個(gè)一”，即:（1）每名教師上一節(jié)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育公開課；（2）寫一篇學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思或教育敘事；（3）教研活動(dòng)中作一次主題發(fā)言；（4）度一本普及法律書籍；（5）寫一篇學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的論文；（有關(guān)評(píng)選通知另行文）。（四）堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查，完善教學(xué)滲透工作的長(zhǎng)效機(jī)制。它對(duì)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步，保障國家的長(zhǎng)治久安，具有十分重要的意義。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，可以為我國加強(qiáng)社會(huì)廣義法制建設(shè)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”語文學(xué)科中蘊(yùn)涵著豐富的思想品德教育因素。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要，這既不是強(qiáng)加附合，更不能喧賓奪主，因此，教師在語文教學(xué)中滲透法制教育必須將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來。人的發(fā)展，需要“潤物細(xì)無聲”的教育，需要抵達(dá)學(xué)生心靈從而也抵達(dá)教師心靈的教育。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，課堂教學(xué)應(yīng)該關(guān)注在成長(zhǎng)中的學(xué)生的整個(gè)生命，應(yīng)在師生、生生溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)生命的發(fā)展。一粥一飯，當(dāng)思來處不地易；半絲半縷，恒念物力維艱。在我們的生活中，不少同學(xué)不懂得愛惜糧食，他們把餅干、饅頭、面包、稀飯隨便亂扔，在家里挑吃撿穿??據(jù)有關(guān)部門估計(jì)，全國每年浪費(fèi)的糧食，足夠五千萬人吃一年，多么驚人的浪費(fèi)??！古人尚有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的徹骨感受，我們應(yīng)該從中領(lǐng)悟糧食的珍貴。在日常的教育教學(xué)中，根據(jù)語文教學(xué)特點(diǎn)，充分挖掘開發(fā)語文教材中的潛在因素，因勢(shì)利導(dǎo)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，使語 2 文教學(xué)與法制教育相融統(tǒng)一?！痹谶@一點(diǎn)上，和語文教學(xué)有很大的相通性。我邊問邊講解，老鷹吃什么，吃蛇，蛇吃什么，吃青蛙，青蛙吃什么，吃害蟲，害蟲吃什么呢，吃稻子，稻子是誰生活必須，是人類，對(duì)了，如果其中一個(gè)動(dòng)物滅絕了會(huì)怎樣呢？比如老鷹滅絕了，蛇就猖狂了，蛇猖狂了，青蛙就沒了，接著害蟲就壯大起來，最后稻子還會(huì)完好的在那里嗎？人們會(huì)不會(huì)受到災(zāi)害的影響？很簡(jiǎn)單的道理，一邊問學(xué)生一邊就回答，很容易就理解了，他們會(huì)用行動(dòng)來保護(hù)動(dòng)物，用心來保護(hù)動(dòng)物，不僅維護(hù)了法律，也讓他們懂得了尊重生命。我在語文教學(xué)中經(jīng)常把社會(huì)生活中的某一情景“請(qǐng)”到語文課堂中來，讓學(xué)生在所設(shè)的情境中既能學(xué)到語文知識(shí)，又能從中受到深刻的法制教育，如此一來，豈不一舉兩得。孩子們看了，都十分感嘆，也深深地明白水的重要，我課后就布置了讓他們下去自己尋找方法收集各種節(jié)約水的方法，讓他們從現(xiàn)在就開始學(xué)會(huì)節(jié)約用水，節(jié)約水資源，珍惜水資源。在教學(xué)《這兒真好》這篇文章時(shí)，我先找來視頻“淮河水污染事件，“鹽城自來水廠水源地污染事件”，“太湖藍(lán)藻爆發(fā)事件”等給他們觀看，都與一些不法分子為了一已之私，公然冒天下之大不韙向水中亂排亂放有關(guān)，他們胡亂污染環(huán)境，造成各種復(fù)雜的環(huán)境問題，在孩子心理樹立一種環(huán)保意識(shí)。寫日記也是滲透法制教育的一個(gè)重要渠道。作為語文教師，充分利用日記這種寫作形式，讓學(xué)生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，通過日記這個(gè)載體進(jìn)行內(nèi)心的真實(shí)表露，接受深刻的教育。到了下午，這個(gè)孩子就來給我說，是他撿到了別人的乘車卡，我心里明白，就對(duì)他說，那你明天拿來還給他好嗎？第二天，物歸原主，在這個(gè)孩子的日記中寫到：我今天做了一件錯(cuò)事，希望老師能原諒我，我再也不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了。孫志祥就跑過去勸說他，你這樣是不對(duì)的，是犯法的，長(zhǎng)大了以后怎么得了。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。那么就讓孩子們?cè)谟螒蛑?，互相溝通，自由找自己的好朋友進(jìn)行角色表演，并把相關(guān)有用的道歉語言記錄下來，這樣他們記憶深刻，也會(huì)運(yùn)用到他們的生活當(dāng)中。D不知道怎么辦。那么這個(gè)題，同學(xué)們都會(huì)選擇C，只有這個(gè)答案符合。三：兩同學(xué)在下樓梯時(shí)，不小心碰撞，便互相拉扯，辱罵。八、在課堂小結(jié)中滲透。我總結(jié)道：今天我們學(xué)習(xí)了《這兒真好》，知道了這兒為什么真好，那么我們應(yīng)該共同努力，讓我們的“這兒”變得好起來，變得干凈舒適，一我們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做出了貢獻(xiàn)，二我們?yōu)樽约簞?chuàng)造了更好的明天，為我們的后代做出了貢獻(xiàn)。第五篇：學(xué)科滲透法制教育方案實(shí)施楓香九校學(xué)科教學(xué) 滲透法制教育工作實(shí)施方案青少年學(xué)生是國家的未來和希望，他們正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為主線，以法制教育的落實(shí)為重點(diǎn)，以學(xué)生知法、懂法、守法為目的，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，全面提高青少年法制觀念，培養(yǎng)他們良好的思想道德覺悟和自覺遵守法律法規(guī)的意識(shí),保證學(xué)生身心健康發(fā)展而努力開展卓有成效的工作。四、主要任務(wù)向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。以課堂教學(xué)為主，包括其他教學(xué)環(huán)節(jié)。七、實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育原則：目的性原則：教學(xué)始終是一項(xiàng)帶有明確方向性和目的性的活動(dòng)，中小學(xué)在學(xué)科中滲透法制教育是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，它要求教師將法制教育列入教學(xué)目標(biāo)之列，在備課和各學(xué)科教學(xué)中要善于開發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開展學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)列為研究?jī)?nèi)容。情景性原則：采用通俗鮮活的語言、生動(dòng)的典型的事例，體現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的實(shí)效性。（四）鞏固創(chuàng)新提升階段（2013年2015年9月）要在熟練掌握學(xué)科教學(xué)滲透法制教育基本方法的基礎(chǔ)上，挖掘內(nèi)涵，勇于創(chuàng)新，不斷提升滲透法制教育的針對(duì)性，凸顯法制教育在現(xiàn)代教育中的作用，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能的傳授與法制教育的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)知識(shí)與法制、教育與教學(xué)、教書與育人的辯證統(tǒng)一。教研組要通過教研活動(dòng)將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，采取示范課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、知識(shí)競(jìng)賽等方式把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作做好做實(shí)，有效扎實(shí)推進(jìn)?？己艘螅簩W(xué)校將實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入對(duì)教師的績(jī)效考核，按有關(guān)規(guī)定兌現(xiàn)獎(jiǎng)