【正文】 元：認識分數(shù)，主要理解分數(shù)的意義，即把一個整體平均分成若干份，取其中一份或幾份用分數(shù)表示，正確計算簡單的同分母分數(shù)加減法。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。四、教學目標會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。豎式減法連續(xù)退位。大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。了解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。按照教學大綱的具體要求教學。轉(zhuǎn)眼間功夫迎來了新的學期。學生的學習積極性較差，沒有掌握科學的學習方法，不少學生沒有養(yǎng)成好的學習習慣，甚至老師布置的作業(yè)常常不完成，在老師多次督促后即使交作業(yè)，也很馬虎。知識目標：經(jīng)過一個星期的努力，學生的學習方法趨向科學化，學習能力逐步增強，學習成績明顯上升，并能改掉過去在學習的不良習慣。教師經(jīng)常設(shè)立一些生活問題，讓學生運用自己學習的知識去解決實際問題，使學生從自己的生活經(jīng)歷中去體驗數(shù)學知識來源與生活，并服務于生活，從而增強學生適應社會生活的能力。積極參加學校和教研組組織的政治業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)。加強學生的安全教育。三年級學生已經(jīng)有兩年的數(shù)學學習經(jīng)歷，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。二、教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。4．加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。2．會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。6．認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學會準確認識時間。10．讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單。有的放矢，因材施教。充分發(fā)揮小組長的指導作用。大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，學習成績穩(wěn)定，少數(shù)學生貪玩，學習不用心，成績不理想。二、教材分析本冊教材的教學內(nèi)容包括：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、千克與克、長方形和正方形、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)、解決問題的策略、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱、分數(shù)的初步認識、三位數(shù)乘一位數(shù)主要包括：整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計算解決的實際問題，再教學克的認識，然后安排了一個練習，鞏固對千克和克的認識。這是學生在已學過的表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學習的。三、教學目標能正確列豎式筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法和乘法。在解決問題的過程中，學會進行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的觀點。小學三年級數(shù)學上冊工作計劃2一、學情分析這一屆三年級學生已使用了三年的實驗教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。三、指導思想改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。能估計一些物體的長度，并會進行測量。初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。五、教學的重點、難點教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形教學難點：時分秒的認識、四邊形六、教學措施從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。二、教材分析:這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。(1)精心設(shè)計教學順序，加大教學的步子。，重視學生的感受和體驗。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。因此，無論在測量一章還是在四邊形一章，實驗教材都安排了有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓練。能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。能估計一些物體的長度，并會進行測量。，有些則是不確定的。、書寫整潔的良好習慣。引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識。“加與減”結(jié)合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法。結(jié)合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。能解決一些簡單的實際問題。能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。結(jié)合具體事物或圖形認識周長。二、提高教學質(zhì)量的具體措施，感受生活中處處有數(shù)學。小學三年級數(shù)學上冊工作計劃5一、教材與學情分析教材方面：__版第五冊數(shù)學教材包括四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。混合運算。在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。合理安排雙休日。有的孩子對自己要求不夠嚴格，各方面能力都比較差。在教學中應及時了解學生的學習情況，因人而異，因材施教。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。會看簡單的路線圖。應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。三、教學重點、難點乘法、除法的口算、估算。四、教學措施及預期目標創(chuàng)造性的使用和處理教材。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權(quán)放給學生。應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。對后進生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。五、時間安排(一)動物趣聞——克、千克、噸的認識3課時(二)風箏廠的見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)10課時(三)熱鬧的民俗節(jié)——對稱2課時(四)采訪果蔬會——兩三位數(shù)除以一位數(shù)8課時(五)走進新農(nóng)村——位置與變換4課時實踐活動——變化的影子1課時(六)美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時(七)我家買新房子啦——長方形和正方形的面積10課時實踐活動——點擊雙休日1課時(八)奇妙的變化——分數(shù)的初步認識5課時(九)摸名片——統(tǒng)計與可能性2課時(十)回顧整理——總復習5課時小學三年級數(shù)學上冊工作計劃