【摘要】第一篇：《我要的是葫蘆》教案[模版] 《要我的是葫蘆》教學設計 一、教材分析 本課是一篇看圖學文。講一個人種葫蘆,不管理卻只想得到葫蘆,結果葉子上的蚜蟲越長越多,最后葫蘆都落了。本課有四幅圖,分...
2025-10-27 06:22
【摘要】《我要的是葫蘆》教學反思 《我要的是葫蘆》教學反思1本堂課學生學習的興趣很高，感情很投入，教后我感到非常滿意，學生的學習熱情讓我很興奮。 我覺得這堂課重點突出，難點突破。課文之初的情感...
2025-11-27 01:00
【摘要】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第75頁共75頁 《我要的是葫蘆》教學設計 《我要的是葫蘆》教學設計1 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 ...
2025-04-05 12:10
【摘要】第一篇：我要的是葫蘆完整教案 14《我要的是葫蘆》教學詳案 教學目標： 1、在反復的指認和書寫中，學生能迅速無誤地讀出6個生字，并會寫8個字； 2、在反復的朗讀與領悟中，學生能正確、流利、有感...
2025-10-31 05:21
【摘要】第一篇：我要的是葫蘆教學反思 《我要的是葫蘆》教學反思 課文講的是一個種葫蘆的人，只盯著葫蘆，不管葉子上的蚜蟲，結果沒有收到葫蘆的故事。文章短小精悍，語言活潑生動，人物形象鮮明。在《我要的是葫蘆》...
2025-10-31 05:16
【摘要】《我要的是葫蘆》教學設計教學目標1、會認6個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。教學重點：正確認讀生字，有感情地朗讀課文，了解葫蘆的生長過程。教學難點：弄清葫蘆與葉子之間的密切聯(lián)系
2025-11-17 01:49
【摘要】我要的是葫蘆教學設計 我要的是葫蘆教學設計1教學目標： 1、會認“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰”6個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句的不同語氣。 3、懂...
2025-11-27 23:19
【摘要】我要的是葫蘆的教學設計 我要的是葫蘆的教學設計1教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、了解植物的葉子和果實的關系，懂得與課文有關的事理。 3、分角色朗讀課文，...
【摘要】第一篇：我要的是葫蘆教學反思[定稿] 《我要的是葫蘆》教學反思 閱讀教學應立足于培養(yǎng)孩子閱讀文章的興趣，引導孩子品味語言，積累語言，從而發(fā)展他們的語言，達到自能讀書的目的。因此，在教學中教者應始終...
2025-10-31 05:23
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《我要的是葫蘆》(精彩教學設計) 教學目標： 1、在反復的指認和書寫中，學生能迅速無誤地讀出6個生字，并會寫8個字； 2、在反復的朗讀與領悟中，學生能正確...
2025-04-05 12:05
【摘要】1 ?我要的是葫蘆?教學設計 教學目標： 1、在反復的指認和書寫中，學生能迅速無誤地讀出6個生字， 并會寫8個字； 2、在反復的朗讀與領悟中，學生能正確、流利、有感情地朗讀 課文； ...
2025-09-14 04:36
【摘要】第一篇：我要的是葫蘆教案 14.《我要的是葫蘆》教學設計 應城市雙環(huán)學校 李麗娜 教材簡析： 這篇課文是一個寓言故事，共有四個自然段，主要講一個種葫蘆的人，一心只想得到葫蘆，卻不管葉子上長的...
2025-10-31 05:25
【摘要】《我要的是葫蘆》名師教案教學目標：1、會認“葫、蘆、藤、謝”等11個生字，會寫“棵、謝、想、盯”等8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3、理解課文內(nèi)容，知道植物葉子與果實的關系，懂得事物之間是有聯(lián)系的，不能孤立地看問題，并且懂得有錯就改，不要等到問題嚴重了，受損失后再后悔的道理。教學重點：1、會認“葫、蘆、藤、謝”等11個
2025-04-16 23:28
【摘要】語文我要的是葫蘆教學反思 語文我要的是葫蘆教學反思范文1教學《我要的是葫蘆》這一課時，采用角色換位學習體驗?！澳闳绻彩欠N葫蘆的人，看到葉子上長了蚜蟲，心里有什么感受？”學生根據(jù)自己的體會，...
2025-11-25 23:13
【摘要】《我要的是葫蘆》優(yōu)秀教學反思 《我要的是葫蘆》優(yōu)秀教學反思1由葉校長指導的“如何在閱讀教學中制定核心目標”的實驗課第一輪磨課結束了，從剛開始分析別的老師的案例，到在葉校長的指導下，自己分析教...
2025-11-24 02:25
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