【正文】 附屬丁蘭實驗學校豆芽隊為響應“浙江環(huán)保小衛(wèi)士先保護環(huán)境”的實踐活動，在這個炎熱的暑假里，開展了以“垃圾分類一小步，健康文明一大步”為主題的垃圾分類宣傳活動?；顒赢斕?，天氣很熱，氣溫高達40℃。此外，在活動中，團隊成員在居民集中期間在社區(qū)開展文化活動，播放垃圾分類重要性宣傳視頻，進一步提高居民的垃圾分類意識。讓社區(qū)居民更加了解垃圾分類的好處及做法，有效推進了轄區(qū)生活垃圾分類工作的開展?，F(xiàn)將我校情況作如下總結?！袄姆诸悺被顒又械氖斋@、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，此類產品可減少資源的浪費。：希望全校的同學能積極行動起來，科學處理垃圾，養(yǎng)成不錯的衛(wèi)生習慣；“垃圾”是放錯了地方的資源；努力把好的`衛(wèi)生習慣帶到社區(qū)、帶到社會，認真做好在自身周圍的“由點向面”的推廣，努爭取當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環(huán)保小標兵”！，扎實開展環(huán)保教育課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊會定為環(huán)境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環(huán)保不錯的氛圍；班級成立了環(huán)?？萍夹〗M，認真收集信息，整理資料，進行環(huán)保知識的研究和探索。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增多帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。垃圾分類活動總結3垃圾問題現(xiàn)在日益嚴重，做好垃圾分類人人有責，我園進來也在跟進這一行動，這次我們園在垃圾分類活動中做的非常好，一系列的措施也得到了實施，這讓孩子們從小就有這么一個意識，垃圾分類活動的主要意義就是讓孩子們懂得這件事情的意義，也認識到我們現(xiàn)在日益嚴重的垃圾問題，我非常主張做這個垃圾分類，這次的活動也可以看出來做好垃圾分類的重要性，活動結束之際，每一個孩子做的還是很好的，在老師的組織下，講解一下垃圾問題，跟孩子們講解垃圾分類的意義，讓孩子們也知道了垃圾應該怎么分類，這些對于活動來講是成功的，是好的一面，就這次活動我也總結一下。這次活動總的來說是順利的，孩子們從沒有這個意識，到最后能夠很清晰的分辨可回收與不可回收的垃圾，這次活動取得效果很明顯，做到了垃圾分類活動的意義。二、開展分類教學，分類垃圾齊動手為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法，xx教學活動幼兒園將廢棄物分類納入教學活動，組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動。垃圾分類活動總結5為提升群眾的認知度、參與度、支持度、信心度、滿意度，同時，讓大家感受到“垃圾分類”并不是與其無關，而是可以從自身做起來支持和助力垃圾分類，從而為建設美麗x市貢獻自己的薄力，近日，殿后村組織工作人員舉行了“垃圾分類”環(huán)境整治行動。村子大大小小的地方，都可以看見忙碌著的紅色身影，他們用自身行動感染著每一位村民，以自己的行為倡導村民從自我做起，從身邊做起，愛護公共環(huán)境，遵守公共道德，共建美好家園。x湖村組織開展垃圾分類專題會，全面介紹了前期村子生活垃圾分類工作的開展情況，提出目前存在的問題和改進的方向，并對下一步工作作了部署安排。講解，讓居民們對垃圾分類有了更深層次的了解。（一）強化宣傳，著力營造良好氛圍。（四）光盤行動，提升垃圾減量踐行率每日一名陪餐教師與學生共同用餐，及時反饋當日菜品評價的同時在學生面前樹立榜樣，激發(fā)學生“光盤”的動力。德育處定期組織學生開展撿拾垃圾的志愿服務，讓學生真正接近垃圾、認識垃圾、處理垃圾，在勞動中不僅能鍛煉學生的意志，還讓學生意識到了保護環(huán)境的重要性。一個多月以來，活動已初見成效，現(xiàn)將該項工作總結如下：一、宣傳垃圾分類知識，培養(yǎng)環(huán)境保護意識有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。所以我校德育處建議各班根據學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。由于前階段各班已利用晨會、班隊會時間充分學習了有關垃圾分類的知識，學生答題已變得非常輕松，他們對我市垃圾分類這項工程提出了許多建設性的意見和建議，并設計了較多構思巧妙、言語婉轉的垃圾分類宣傳標語。有關領導給予隊員們殷切的希望——不僅要勤奮學習，還要從現(xiàn)在做起，積極參與垃圾分類，為環(huán)保出力?！袄诸?，舉手之勞，功在當代，利在千秋”，盡管這項活動已接近尾聲，但我校師生垃圾分類的腳步不會停止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。現(xiàn)將情況作如下總結。二、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲：盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，耗電量或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更為可降低環(huán)境污染和資源浪費。離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。我園內持之以恒一日兩掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源，組織值班教師政府機構每日作出檢查，一周小結，表揚鼓勵。在校園中開展垃圾回收利用的活動，不但可以而使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的認識?？墒牵S著科技的發(fā)展、生活水平的提高，現(xiàn)在的環(huán)境，也變得不似從前那般美麗。學生就不用說，但哪怕是在教師中，也少有人完全懂得垃圾的分類。在后面幾天的活動里，垃圾分類的情況明顯好轉。所以就算在活動結束之后，我們也打算一直保留這這樣的習慣，不僅讓學校的環(huán)境變得更好，也為環(huán)境的保護做出了一份貢獻！垃圾分類活動總結1020xx年XX區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室的指導下，按照區(qū)的統(tǒng)一部署，在全區(qū)中小學、幼兒園中全面開展了生活垃圾分類減量宣傳教育和實施工作，取得了一定成效。結合地球日、環(huán)境宣傳日等環(huán)保特定日，外請專家舉行教育講座，讓學生了解更多的環(huán)保知識。三、立足課堂教學，扎實開展環(huán)保教育課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是品社、語文、自然、探究等學科的教學中有機地滲透環(huán)保教育。同時，幫助學生樹立:垃圾分類的最終目的是減少垃圾的理念。四、積極開展主題實踐活動各學校組織實施特色系列活動。例如：上海外國語大學尚陽外國語學校通過觀察發(fā)現(xiàn)，學校每天丟棄的垃圾中，廚余和綠植產生的垃圾占了很大的比重。于是，學校開展了“廚余綠植再利用 制造‘營養(yǎng)’有機肥”項目活動，學生們從中學會了將廚余和綠植垃圾制造有機肥的方法，通過這個活動培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識，一次次綠色實踐，傳達著孩子們對環(huán)境的熱愛、對環(huán)保的關注，也引起了家庭的關注，將此方法在家庭中推廣使用，從而產生更廣泛的社會效應。各班采用不同形式：如學生上網查資料、圖片，或進行調查、采訪等搜集資料等讓學生學會分類垃圾。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。生產生活垃圾中有30%40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。通過系列活動使全校師生樹立綠色觀念，舉辦相關的專題講座，開設圖文并茂的專欄；校園潔凈，教室整潔，無死角，垃圾分類統(tǒng)一處理，不對校園及周邊環(huán)境產生污染。創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)，長效管理：將學校垃圾分類工作納入常態(tài)化管理。嚴格按照上級要求，（含參與垃圾清運）簽訂清運，并隨時監(jiān)控垃圾清運情況。做好學校辦公類電子廢棄物按規(guī)定上報工作。②回收時間及地點：物品按類分放，不可回收類放垃圾筒集中處理③回收收入：各班回收收入充作各班班費。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱，每日由清潔人員清運處理。被廢棄的垃圾填埋場不復為耕地，也無法建成生活小區(qū)。通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。開展垃圾分類主題班會。鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。減少占地：生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達30億個，方便面碗5—6億個，廢塑料占生活垃圾的3—7%。生產垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。一、充分認識到減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義。盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。在“世界環(huán)境日”不失時機地舉行“保護環(huán)境、美化校園”專題講座，號召全園行動起來，綠化美化家園，保護生態(tài)環(huán)境。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。一、垃圾分類管理原則垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。利用網站、微信平臺、智慧樹、LED橫幅等形式大力宣傳大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣。根據國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。（4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品。四、幼兒園垃圾分類處理方法（一）分類垃圾桶配備幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。（二）垃圾收集的方法一樓大廳垃圾桶為家長、領導來園，操場上教師幼兒在課間活動中產生的垃圾時存放所用，各班級活動室產生的垃圾不得倒入其中。打印、復印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。一、積極宣傳，讓居民更了解垃圾分類本次活動在周末進行，許多休息的居民都來到球場參與我們的活動。首先是垃圾分類宣傳和垃圾分類實操演示。9：00，垃圾分類有獎游戲開始了。因此，許多居民都詳細閱讀了垃圾分類宣傳單，特別在好學的小朋友的帶動下，部分老人家也認真閱讀了垃圾分類宣傳單張，居民對垃圾分類有了更深的了解。也了解了電池、廢舊電子產品、廢舊燈管燈泡、過期藥品、過期日用化妝用品等為不可回收物品。二、開展分類教學，分類垃圾齊動手為讓幼兒更好地了解垃圾分類的`具體方法，xx幼兒園將垃圾分類納入教學活動，組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動。第三篇：垃圾分類活動總結關于垃圾分類活動總結關于垃圾分類活動總結1這次的垃圾分類活動已經結束了，是我們這個班級舉行的活動，最大的目的就是希望我們班的同學能夠了解垃圾分類帶來的好處。分別是可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾，活動時間是一個星期。每天放學后，我們班干部會去查看各個垃圾桶里垃圾的情況，也是發(fā)現(xiàn)這樣的一個情況，紙張和紙杯都是扔在不可回收的桶里，同學們對于可回收和不可回收的概念不是很清晰。如此在一星期的最后，我們對同學們普及了垃圾分類的知識，跟同學們仔細的講解了垃圾如何分類，垃圾分類的重要意義。未來這樣的活動，我們會多去舉辦，努力去讓大家一起保護環(huán)境，了解更多關于垃圾分類的一些知識，然后養(yǎng)成分類垃圾的習慣。最近，柯橋裕民幼兒園進行“垃圾分類，從我做起”活動。也了解了電池、廢舊電子產品、廢舊燈管燈泡、過期藥品、過期日用化妝用品等為不可回收物品。全校所有的小學班級都做了這樣的準備，為后面的活動做好了前期的準備，也更方便了之后活動的進行。這個活動都是以班級為單位進行的，用我們自己制作的簡易垃圾桶，在校園里撿拾垃圾，然后一邊撿，一邊辨認并分類。三、活動體會整個活動這樣進行下來，說實話真的挺累的，我們不僅要一邊撿自己扔掉的垃圾，還要進行分類，有的垃圾不要分的時候，就是我們最艱難的，不知道放在哪個垃圾桶里，又不能依舊丟在外面，所以我們就只能單獨用一個袋子裝著，或者是詢問老師，不然真不好辨認。關于垃圾分類活動總結4社區(qū)在龍鳳花園小廣場開展了一場“垃圾分類我能行”的活動，活動現(xiàn)場來了很多家長和小朋友，組織者還精心設計了游戲、作畫、問答等環(huán)節(jié)。志愿者們除全程參與活動的組織開展外，還為大家準備了鉛筆、橡皮、記錄本等獎品，讓參與的小朋友得到很大的鼓勵，還感覺到小小的溫暖。接著，購置分類垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分類”，在班級、辦公室設置2分類桶，在公共區(qū)域設置3分類桶，幼兒園食堂產生的餐廚垃圾設置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創(chuàng)設支持性環(huán)境，營造分類氛圍，積極調動師生參與垃圾分類的主動性。據悉，幼兒園正加快推進生活垃圾分類管理工作，后續(xù)還會分年齡段開展一系列垃圾分類實踐活動，由幼兒園帶動幼兒，幼兒帶動家長，提升師生及家長對垃圾分類的參與率，實現(xiàn)垃圾分類全園化、社會化。為此，我們對各班的班主任及各科目老師先進行培訓，讓老師們先弄懂如何分類垃圾，再讓老師來教導各班的學生如何分類?；顒觿傞_始，各班的反應都各不相同，有些感嘆分類麻煩，有些卻積極的進行著學習和勞動。在經過了這段時間的活動之后，學校里產生的垃圾明顯的減少了，而且還能看到各班囤積下不少的塑料瓶，在空閑的時候賣掉作為班費，為環(huán)保貢獻了一份力量。在校園中我們在宣傳欄更新了垃圾分類的知識點，幫助同學們學習如何進行垃圾分類。在活動正式開始前的這段時間，也常有路過的`同學駐足學習。之后隨著活動的推進，垃圾分類的活動也愈演愈烈，在評比上升到班級層面之后，同學們都更加有了積極性，對自我的約束也更強了。我們進行了多方面的調查研究，查閱各種資料，并進行分析總結：一、調查研究在xx路上，xx家門前的一個垃圾箱口統(tǒng)計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：早上總共扔了x次；中午扔了x次；而晚上則扔了x次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數(shù)字；在xx路的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐xx份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒x個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒xx個。照這樣計算，僅武原鎮(zhèn)，一天所產生的廢棄塑料快餐盒就多達x萬個左右；工作總結去了新華書店，學校的圖書室查閱資料，但關于“白色污染”這方面的資料非常少，看來，我們得找另外的辦法；去了xx環(huán)衛(wèi)所。這對我們撰寫論文起到了很大的幫助。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下，我們的縣城變