六五普法教育工作目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)（大全）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 劃的貫徹落實(shí)，圓滿(mǎn)完成“五五”普法任務(wù),根據(jù)《依法治州第五個(gè)五年規(guī)劃》的要求,特制定林管站“六五”普法依法治理工作目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)。經(jīng)費(fèi)有固定普法經(jīng)費(fèi)，并能及時(shí)到位得5分；無(wú)固定經(jīng)費(fèi),但每項(xiàng)普法活動(dòng)單獨(dú)給經(jīng)費(fèi)得3分；沒(méi)有經(jīng)費(fèi)保證不得分。三、法制教育工作..結(jié)合工作需要,購(gòu)買(mǎi)新出臺(tái)的法律、法規(guī)單行本,得2分；堅(jiān)持集中法律培訓(xùn)、考試考核建立林管站廣大職工訓(xùn)考核、持證上崗制度得3分；按要求參加市普法辦組織的“五五”普法培訓(xùn)班4分，開(kāi)設(shè)法制教育課,并做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資得3分:四、依法行政認(rèn)真受理和審理案件的,得4分；建立林業(yè)工作管理站過(guò)錯(cuò)追究制和行政管理公示制的,得2分； 考核單位領(lǐng)導(dǎo)：科室領(lǐng)導(dǎo)：第三篇：教育工作目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)自查報(bào)告多年來(lái)，我校在上級(jí)部門(mén)的關(guān)心指導(dǎo)下，以教書(shū)育人為宗旨，認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策，落實(shí)鄧小平教育思想，以德育為首，教學(xué)為中心，以育人為目的，堅(jiān)持讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，全面發(fā)展的辦學(xué)思想，全面開(kāi)創(chuàng)教育新局面?！墩n前五分鐘演講，提高學(xué)生語(yǔ)文水平》被列為市級(jí)一級(jí)課題。取得良好的效果。同時(shí)開(kāi)辟藝術(shù)，健康、國(guó)防教育領(lǐng)域、積極探索改新路子，新方法，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。近年來(lái)學(xué)區(qū)各校積極改善學(xué)校環(huán)境，加大投入及時(shí)修善，切實(shí)加強(qiáng)校園校舍的管理。切實(shí)抓好控流工作。采取有效措施。根據(jù)方案，逐項(xiàng)落實(shí)，及時(shí)總結(jié)，同時(shí)嘗試雙語(yǔ)教學(xué)的研究、討論、總結(jié)。發(fā)揚(yáng)為人師表，誨人不倦的敬業(yè)精神，通過(guò)各種培訓(xùn)，提高教師的思想道德素質(zhì)和教書(shū)育人的能力。為適應(yīng)現(xiàn)代教育打下良好的基礎(chǔ)。各班在上、下課和統(tǒng)一集中時(shí)，班主任要親自負(fù)責(zé)，嚴(yán)防在樓上跑、擠、踩和溜滑樓梯，活動(dòng)期間不可追趕跑打或做劇烈性運(yùn)動(dòng)。各教師要抓好本班教室、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到無(wú)紙屑，清潔區(qū)無(wú)雜草、無(wú)垃圾。嚴(yán)格遵守《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，保證本班未成年人學(xué)生不參加救災(zāi)、救火、搶險(xiǎn)等活動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，致力于教學(xué)研究，不斷改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平，依法普及九年義務(wù)教育，積極開(kāi)展創(chuàng)無(wú)流失生?；顒?dòng)，以學(xué)校內(nèi)部體制改革為動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)管理，提高了學(xué)校管理水平和管理質(zhì)量，收到了良好的效果。在此期間，教師曾發(fā)表國(guó)際優(yōu)秀論文集篇，國(guó)家級(jí)63篇，省、市、縣級(jí)論文232篇。對(duì)校園進(jìn)行美化，綠化和凈化。嚴(yán)格學(xué)籍管理。我學(xué)區(qū)輟學(xué)率為“0”，抓典型，及時(shí)總結(jié)。充分利用節(jié)日、紀(jì)念日搞好民族教育，除學(xué)校經(jīng)常性宣傳教育外在五年級(jí)開(kāi)設(shè)了民族教育課，受教育學(xué)生比例達(dá)到100%，學(xué)校以常組織開(kāi)展民族教育活動(dòng)，使學(xué)生能夠潛移默化地受到民族團(tuán)結(jié)教育。優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，完善內(nèi)部體制改革實(shí)行“四走”、“四制”，與結(jié)構(gòu)工資相掛鉤極大地調(diào)動(dòng)了教師積極性。[]
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