先進標兵（全文5篇）-預覽頁
【正文】 名專業(yè)且承載服務(wù)的配送員，在工作中不斷改正自身的缺點，時刻以一名星級員工的標準嚴格要求自己。這樣既保證了員工節(jié)假日的飲水，又能節(jié)約旺季時間，可以更加機動的為景區(qū)各門店增補商品以及餐飲原料，極大程度上的保障了景區(qū)的運營品質(zhì)和營收效益。二、工作質(zhì)量XXX嚴格執(zhí)行倉庫制度及流程，把復雜的簡單化，做錯比做對還難。XXX在日常的工作中勤于思考，夏季平均每天要在景區(qū)裝卸幾十桶純凈水，在石板路臺階上搬運上百箱飲料、冷飲?；蛟S這些?微創(chuàng)新?不足以產(chǎn)生大業(yè)績，但持久的小提升就能為XXX們的團隊創(chuàng)造硬質(zhì)量。第四篇：師德標兵先進材料師德標兵先進材料我是一名普通、平凡的青年教師，自從走上工作崗位以來，我曾先后擔任過小學3年的班主任、1年的科任、2年的音樂教師、10年的幼兒班主任、1年的幼兒科任教師的工作，雖然沒有取得輝煌的成績，但卻一直無怨無悔，默默無聞地奉獻著，在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業(yè)業(yè)。每天早晨踏進園門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。良好的師德最根本的一點是愛學生，記得自己剛來到幼兒園 那年我教中班，我班有位叫劉琦的男孩，開始我還沒有發(fā)現(xiàn)他怎么樣，從表面看上去很不錯，但是他的課上表現(xiàn)讓我很頭疼，因為他課上、課后顯得較安靜，課上小朋友討論時他總是一聲不吭，小朋友舉手發(fā)言他也沒動靜，課后也不和小朋友一起玩，后來我找到他，與他談心，才明白，原來父母離異后他一直都是爸爸照顧，由于缺少母愛，導致他性格內(nèi)向，課上表現(xiàn)也不夠積極主動，我明白這一點后，就經(jīng)常在課上提問他，鼓勵他，關(guān)愛他，開始都是些簡單的問題，為的是讓他對自己有信心，在以后的活動中變得大膽些；課后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的小朋友，為的是讓他與小朋友多交流，多溝通，讓他融入這個大家庭。三、嚴以待己，寬以待人我時常自己想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學校這個和諧環(huán)境的影響下，我平時嚴格要求自己，嚴守師德，身正為范，時刻以教師職業(yè)道德規(guī)范來規(guī)范自己的言行道德；我與同事和睦相處，努力以寬容、諒解待人，在工作上互相幫助，共同提高，在領(lǐng)導分配的任務(wù)面前，從來不挑不揀。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，讓愛與責任與我同行。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當我難過的時候，細心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。通過廣采他山之石，進行網(wǎng)上研修，訂閱教科研雜志，《小學語文教師》、《小學語文教學設(shè)計》它們都是我的良師益友。曾獲得縣“先進教育工作者”稱號，多次被評為縣“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀輔導員”等稱號。我在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡?！蔽視r常想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學校這個和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，我想，用實際行動能夠證
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