【正文】 越人是披發(fā)的，你們夫妻的特長(zhǎng)，在越國(guó)是無(wú)用武之地的，怎么不窮呢？”這一材料，就可以根據(jù)上面所講的四個(gè)角度來(lái)立意。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀(guān)點(diǎn)，因而不會(huì)出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。這種立意是一種擴(kuò)散性思維，能開(kāi)拓學(xué)生的思維能力，寫(xiě)出新意，是尋求新思想，提出新見(jiàn)解，闡發(fā)新理論的一種思維角度。：就是通過(guò)聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來(lái)考慮，找出其中的相似點(diǎn)。（二）照“五步驟”審題立意材料作文中，學(xué)生如何能夠準(zhǔn)確、迅速地審視所給材料的全部信息，整理出這些信息對(duì) 于立意的啟發(fā)性？這就涉及到材料審題立意的基本步驟。、現(xiàn)象的參與者，參與因素和結(jié)果。他從小愛(ài)好繪畫(huà)，父親送他到當(dāng)時(shí)意大利名城佛羅倫薩，拜名畫(huà)家佛羅里奧為師。要知道，一千個(gè)蛋當(dāng)中從來(lái)沒(méi)有兩個(gè)是形狀完全相同的；即使是同一個(gè)蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了。，把推測(cè)所得標(biāo)在采取列式辦法的圖示“結(jié)果”一欄之后，則成為若干“立意”意向（“參與者、參與因素，結(jié)果”同前）：立意①?？梢詮囊韵聝煞矫孢M(jìn)行：一是對(duì)整體的思考；二是對(duì)各部分的思考。其中注意的是：一要把好篩選關(guān)，立意與材料無(wú)關(guān)的淘汰；二要選擇感受較深的立意；三要現(xiàn)實(shí)意義大。如果我們運(yùn)用具體問(wèn)題具體分析的辦法，這不同的特點(diǎn)就為我們解決不同文體的材料的審題立意提供了一條捷徑。武漢市市長(zhǎng)吳官正微服察訪(fǎng)，正遇服務(wù)員辱罵旅客，于是上前勸阻，不料也遭一頓臭罵。，則要找出中心論點(diǎn)及分論點(diǎn)。其實(shí)，這完全是隨心所欲，是未必的，如果是真正的三百人，不頂用的處士也混不進(jìn)去，他的存在說(shuō)明樂(lè)隊(duì)人員少于三百，也是完全可以的。三是他大手大腳，慷國(guó)家之慨，竽隊(duì)里存在著混飯吃的人物，對(duì)他無(wú)所謂，反正是“廩食”，由官府供給糧食，不需自己掏腰包養(yǎng)活，所以他大方得很。據(jù)此，我們可以從中心去立意，得出“‘濫竽充數(shù)’的根源（土壤、背后）”、“真正的兇手”、“現(xiàn)代也有齊宣王”、“錯(cuò)誤在于誰(shuí)”等一系列的觀(guān)點(diǎn)；也可以從分論點(diǎn)立意，得出“不能搞‘人海戰(zhàn)術(shù)’”“不能以言取人”、“不能慷國(guó)家之慨”等一系列論點(diǎn)。這則寓言實(shí)際上是比喻表面上愛(ài)好某一事物，但并非真正的喜愛(ài)它，我們可以聯(lián)系到生活中與此相關(guān)的事情。這句話(huà)雖是一個(gè)反面觀(guān)點(diǎn)，卻也是一個(gè)“格言”從中我們可以挖掘出這是一種只管自家、不管他人的個(gè)人主義、本位主義。從這個(gè)角度去反向思維，也就要求每個(gè)人就是要“各人自?huà)唛T(mén)前雪”，這樣，文章也就有了新意?？刹荒芤?yàn)殡s草多了，“肥”了一些，就抱怨雨水多了，勤了。找出摘要幾個(gè)語(yǔ)段中的共同點(diǎn)?！拔覈?guó)人口多，底子薄，經(jīng)濟(jì)文化比較落后，社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展受到人口、環(huán)境、資源等多種因素的嚴(yán)重制約。我們從上面的摘要中可以看出，它們的共同點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)科技的重要性，就會(huì)有“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，“要依靠科學(xué)技術(shù)”等觀(guān)點(diǎn)。”我想我們只要找到了材料作文審題立意的方法，那么審題立意上的“攔路虎”勢(shì)必會(huì)被消滅。擬題的基本方法主要有：直言明旨法 如：《誠(chéng)信是治國(guó)之道》、《張開(kāi)雙臂、選擇博愛(ài)》、《痛苦也是一種精神財(cái)富》、《苦難是?！?、《拒絕謊言》等。翻新詞句法 如：《君子動(dòng)口也動(dòng)手》、《走你的路，也聽(tīng)別人說(shuō)》等。反意引申法如：《豐子愷畫(huà)畫(huà)不要臉》二、開(kāi)篇轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情開(kāi)篇要吸引人。如：“人們常說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，其中道理不言而喻，但我還要說(shuō)“近墨者未必黑”，這主要取決于近墨者的自身素質(zhì)。設(shè)問(wèn)切題法 : 在作文開(kāi)頭就所要論證的觀(guān)點(diǎn)或話(huà)題提出疑問(wèn)，然后在回答中進(jìn)入話(huà)題或 提出觀(guān)點(diǎn)?！鳖?lèi)比切題法 : 在作文開(kāi)頭列出幾個(gè)屬性相關(guān)的觀(guān)點(diǎn)或事物，通過(guò)類(lèi)比，提出自己的觀(guān)點(diǎn)或要議論的話(huà)題。如：生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲泣，因?yàn)槭匦?，它變得悅耳；生活如?huà)，或明麗，或黯淡，或素雅，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得美麗。，中間生發(fā)開(kāi)去，進(jìn)行分析論證，結(jié)尾時(shí)再回到開(kāi)頭的話(huà)題上來(lái)。，對(duì)一些傳統(tǒng)的觀(guān)點(diǎn)大膽提出了新見(jiàn)解，新看法，足以振聾發(fā)聵。當(dāng)媽媽為我倒水時(shí)，我卻不知她的杯子是什么樣的；當(dāng)媽媽為我?jiàn)A我喜歡吃的菜時(shí)，我卻沒(méi)想過(guò)他們是愛(ài)吃淡一點(diǎn)，還是濃一點(diǎn)。學(xué)著爸爸平時(shí)沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會(huì)，水開(kāi)了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會(huì)才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因?yàn)榈谝淮巫约簞?dòng)手，蓋碗的燙手是我所沒(méi)想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過(guò)水杯，伸出另一只手將我拉進(jìn)了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。幾個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，社會(huì)和生活都發(fā)生了極大的變化；應(yīng)該說(shuō)人的素質(zhì)也應(yīng)有所提高；一個(gè)人生活在世上，是離不開(kāi)親情、友情和愛(ài)情的；有人說(shuō)：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團(tuán)結(jié)并不是真對(duì)與他人打架斗毆，在生活上，事業(yè)上應(yīng)是不可或缺的照應(yīng)；俗話(huà)說(shuō)“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見(jiàn)，團(tuán)結(jié)是一種力量，只有團(tuán)結(jié)才有攻不破的堡壘。然而在一個(gè)暴風(fēng)雪的夜晚，他們的母親舊病復(fù)發(fā)，咳得吐血了。他們開(kāi)始四處奔波，尋找落腳之處。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚(yáng)的樂(lè)曲落下，聽(tīng)眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。盡管他和藹可親，但同時(shí)又是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。他也沒(méi)有一絲怨言，還對(duì)孩子說(shuō)：“我沒(méi)事。那么，又是一種什么樣的力量，使后來(lái)的四個(gè)孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？毋庸置疑，是親情?！?、“哥，我冷。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時(shí)對(duì)他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹。她在20年后與齊思甜相遇時(shí)，大言不慚地對(duì)她說(shuō)她滿(mǎn)足于當(dāng)前腐朽昏暗的生活方式。親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。不管怎么說(shuō)，親情一定是無(wú)價(jià)的寶藏。但落在地下后，結(jié)成一體，結(jié)成冰，化成水，就永遠(yuǎn)也分不開(kāi)了。關(guān)于親情的影片..我看這部影片時(shí),心情很沉重,不論一個(gè)人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們?cè)谛睦砩夏軌驊?zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強(qiáng)者!第四篇：材料作文立意角度例談作文根據(jù)材料寫(xiě)作文大樹(shù)上住著天鵝一家，有幾根細(xì)騰正沿著大樹(shù)向上生長(zhǎng)。自行立意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容與含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不少于800字。從小天鵝的角度小天鵝沒(méi)有聽(tīng)從老天鵝的建議，一意孤行，終釀成慘禍。而這些書(shū)，往往都要談到如何審題立意。遺憾的是，市場(chǎng)上出現(xiàn)的一些關(guān)于2012年高考作文的書(shū)，在指導(dǎo)審題立意上，存在著一些問(wèn)題，有的甚至誤人子弟。要求：①自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題；②不要脫離詩(shī)的含意，不得套作，不得抄襲；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)；④不少于800字。‘一個(gè)小小的意外’看似丟失的是一滴水，其實(shí)是‘丟失一切’，其實(shí)是丟失一個(gè)世界。這其實(shí)就是詩(shī)歌作者的意圖、立意。這點(diǎn)一定要點(diǎn)透，雖然仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，一千個(gè)讀者會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特。這是作者表達(dá)的主旨，也是考生立意的依據(jù)。老計(jì)一個(gè)人工作在大山深處，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹(shù)危及行車(chē)安全，每天要獨(dú)自行走二十多公里。?引文立意，緊扣作文的提示語(yǔ)，沒(méi)有問(wèn)題，但有局限。如此整體把握之后，精準(zhǔn)的立意應(yīng)該是向勞動(dòng)者致敬，給奉獻(xiàn)者以溫暖，讓辛勤者有尊嚴(yán)，等等。雖說(shuō)角度自選，但也要選最好的。二者都追求并比較效率，然而運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)重在比較費(fèi)時(shí)多少，人生的賽場(chǎng)重在比較實(shí)現(xiàn)的價(jià)值大小。為什么這樣說(shuō)呢？既然它們的共同點(diǎn)都在追求速度，就應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)實(shí)，結(jié)合人生，結(jié)合自我，順著?追求速度?這一方向想下去，看哪些觀(guān)點(diǎn)與之吻合。如果談人生中的賽跑，是可以