【正文】 上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來，幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。”泥人張頭都沒回，撐開傘走了。（馬克馬克馬克中期作品，如，長篇小說《鍍金時代》、代表作長篇小說《哈克貝里作品文字清新有力，審視角度自然而獨特，被視為美國文學史上具有劃時代意義的現(xiàn)實主義著作。吐溫被譽為“美國文學中的林肯”。弟弟則認為他會過得很好，于是兄弟倆將一百萬英鎊的支票借給了這個貧窮的人，并出國呆了三十天。小說的三個基本特征，一是通過人物的外貌、對話、行動和心理等描寫，塑造人物形象，表現(xiàn)人物或性格；二是要有一定的故事情節(jié)，通過對社會生活的細致描寫，表現(xiàn)復雜的矛盾沖突，敘述故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結局，在情節(jié)的發(fā)展中展現(xiàn)人物性格的變化；三是描寫具體的社會環(huán)境，以表現(xiàn)人物和事件產(chǎn)生的歷史背景，社會條件，用來烘托人物，顯示人物的性格特征。二是要入情入境地讀，邊讀邊在頭腦中想象，來加深印象。n”《“鳳辣子”初見林黛玉》節(jié)選自《紅樓夢》“鳳辣子”指王熙鳳“初“是第一次的意思）二、結合課文理解“ 小嘎子、公雞鹐架、慣手、精神抖擻、破綻、諸親六眷、登時、相干、放誕、風騷、嫡親”等詞語。課文中是指小嘎子和胖墩兒已做好摔跤準備，就像兩只即將爭斗在一起的公雞一樣。諸親六眷：泛指許多親戚。相干：互相關連或牽涉。老婆：本文中指年老的婦女）三、結合課文內(nèi)容，理解下列語句。表現(xiàn)了小嘎子的聰明而富有心計的性格特點。）嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。）一語未了，只聽后院中有人笑語聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”（王熙鳳說話張張揚揚，難怪林黛玉納悶，覺得此人“放誕無禮”?！保ㄍ跷貘P逢場作戲，善于阿諛奉承，做表面文章，明為稱贊林黛玉，暗里投合賈母的心意。在選擇摔跤方式時，選擇了適合自己特長的“隨便式”，看出他富于心計。人們左猜不中，右猜不中，趙氏猜中后，挑掉一莖燈草，他“登時就沒了氣”。當提到黛玉的母親時，她又搶先“用帕拭淚”。）（二）《刷子李》：一、本文以人物的綽號命題，不僅交代了課文的主人公，而且還讓我們知道了什么？（干粉刷這一行姓李）二、理解詞語“刷漿、半信半疑、派頭、稀溜溜、悠然、銜接、天衣無縫、侵犯、威嚴、露餡”（刷漿：用刷子在墻壁上刷石灰漿。稀溜溜：粉漿稀的樣子。天衣無縫：比喻事物沒有一點兒破綻。詐：欺騙。１、干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。２、只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去??真好比平平整整打開一面雪白的屏障。３、他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。因而，他覺得那件“黑衣服”具有一種威懾力量。他告訴徒弟曹小三，不要以為別人的名氣都是虛的，那可是名副其實的。這句話貌似一般，但是在課文里有很深的含義。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感觸很深，獲益甚多。（快手劉人人在童年，都是時間的富翁。他有個隨身背著的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。他兩只手各拿一只茶碗，你明明看見每只碗下邊扣著兩只紅球兒，你連眼皮都沒眨動一下，嘿！四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了，難道這球兒是從地下鉆過去的？他就這樣把兩只碗翻來翻去，一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，好像真有什么看不見的神靈做他的幫手，四只小球忽來忽去，根本猜不到它們在哪里?！薄靶?！我說準了！”我親眼所見，所以一口咬定?？焓謩⒑孟裰牢以趺床孪?，伸手又把左邊的茶碗掀開，同樣什么也沒有！球兒都飛了？只見他將兩只空碗對口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲：“來！”雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響，打開碗一看，四只球兒居然又都出現(xiàn)在碗里邊?！蔽译媚槹l(fā)燙，在眾人的笑聲里買了塊棒糖，站在人圈后邊去。）（三）《金錢的魔力》：一、文題以中心命題，這樣命題的好處？（命題簡潔有力，題目本身就極其扼要地表達了文章的中心思想?？瘫。海ù?、說話）冷酷無情，過分的苛求。興致勃勃：興趣強烈的樣子。公爵：封建五等爵位的第一等。晚禮服：在晚會時穿的服裝。１、啊，是嗎？哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。話說得很刻薄，充滿了歧視與輕蔑。這幾句話主要描寫的是托德見錢后的笑容。馬克好吧──再見，先生，再見。同時，這一結尾與文章開頭形成了鮮明的對比，開頭，“我”遭遇的是那般冷落；結尾，“我”受到的是這般熱情，為什么會發(fā)生這樣大的變化，自然會引起讀者的深思。作者這樣寫，對比突出，很好的表現(xiàn)了小說的主題?！保┑谌糠郑簡卧偨Y課部分單元歸納，我有數(shù)一、通過學習本組的幾篇課文，我們又結識了哪些人物，作家的哪些描寫給我們留下了深刻的印象？（小嘎子、嚴監(jiān)生、王熙鳳、刷子李、托德、老板?！丁傍P辣子”初見林黛玉》：正面描寫、側面描寫相得益彰。四、請把上述文章的寫作規(guī)律運用到自己的習作中去，習作內(nèi)容：寫一個印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點。2．學會本課生字。二、導學重難點感受草原的美麗可愛，體會兄弟民族間的深厚情誼。四、導學過程之走進草原，欣賞風光（學法指導：有感情地朗讀1—2自然段，用“△”標出景物及印象；用橫線劃出比喻句，用波浪線劃出擬人句并想想這樣寫的作用）我能用課文中的關鍵詞語概括草原的總體印象。理解：“蒙汗情深何忍別，天涯碧草話斜陽”意思是什么？表達了作者怎樣的思想感情？六、課外延伸，拓展提高展開想象，寫出“蒙汗情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這兩句詩所描繪的情景。３、激發(fā)學生的愛國情感，增強學生的歷史責任感。兩篇優(yōu)秀例文。３、了解讀后感的一般寫法?？赐暌槐緯蛞黄恼?，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。如何讀好呢？武老師：寫讀后感，應做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。那么，如何寫好讀后感呢？寫讀后感應以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。寫讀后感一般應做到三點：1．要讀懂原文的內(nèi)容。2．寫自己體會最深刻的部分。小朋友：武老師，你能具體地說一說，如何才能寫好讀后感嗎？武老師：我覺得，要想寫好讀后感，應該做到一下幾點：一是認真閱讀，做好筆記?！稙跛芬晃?，寫了14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的故事，表現(xiàn)了烏塔的自強和獨立生活的能力非常強。寫讀后感，要精讀文章，找到“感點”。文章中令人感動、引人思考的“點”，可能是文章的主要內(nèi)容，也可能是文中的一個畫面、一個感人的情節(jié)，總之，哪一點最令你感動，哪一個地方撥動了你的心弦，那一點就應該是你讀后感文章中的“感點”。在一篇讀后感中，觸發(fā)點不能太多，最好抓住一點把你的感想說深、說透。如，一位同學讀了《烏塔》以后，寫了烏塔雖然獨自在異國他鄉(xiāng)旅游，但是能在旅館里“睡得正香”，自己安排旅游活動，自己收拾東西，按時外出游覽，體現(xiàn)了她很有經(jīng)驗，從容不迫。只有圍繞自己受到啟發(fā)教育最深的一點并結合生活實際，抒發(fā)自己的感想和心得，才會寫出優(yōu)秀的讀后感來。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結尾又回扣“讀”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。讀者看文章，首先著眼于文章的題目。如：牢記歷史，不忘國恥——《圓明園的毀滅》讀后感這個題目，有兩部分。讀后感的開頭可以這樣寫：今天，我們學完了這篇文章《圓明園的毀滅》，它使我感到了當時清政府的昏庸無能，軍民的懦弱，更可惡的就是那無恥的英法聯(lián)軍！開頭點明中心讀后感的開頭也可以這樣寫：“成功之花，人們只驚異它開時的明艷，卻不知當初它的芽，浸透了奮斗的汗泉，灑遍了犧牲的血雨。讀后感的基本思路如下：開頭簡述→基本感想→結尾總結開頭簡述：在文章的開頭簡述原文有關內(nèi)容?；靖邢耄哼@里是文章的重點段，主要寫兩點：一是亮明基本觀點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。以上是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。例文：《圓明園的毀滅》讀后感鄧可書圓明園那昔日的光輝哪去了？金碧輝煌的殿堂哪去了？玲瓏剔透的亭臺樓閣哪去了？世界上最大的博物館、藝術館哪去了？那熱鬧的“買賣街”、田園風光的山鄉(xiāng)村野哪去了？原本華麗的圓明園，如今已是一片廢墟，那是英法聯(lián)軍一把火燒了的瑰寶與精華呀！好幾代帝王的夢想和人民的心血呀！惋惜之余，問題悄悄爬上了心頭，為什么英法聯(lián)軍敢在中國的土地上肆意搶掠、燒殺、毀壞呢？為什么中國人不敢去制止呢？思考再三，答案是：當時的清政府太弱，太弱，弱到不堪一擊。為什么日本和俄國敢在我國土地上打仗呢？因為我們中國太弱，太弱。文章的開頭，小作者連續(xù)用了五個設問，構成了排比，十分有氣勢，震撼人心。今夜的天空多么美麗，紅的、綠的、黃的焰火在空中飛舞著，遠處不時泛出一道道紅光??因為今天是除夕！但美麗的夜晚，伙伴們的歡聲笑語和爆竹的轟鳴，都沒有使我從悲傷中擺脫出來，因為那《賣火柴的小女孩》震撼了我。我仿佛又看到蟋縮在冰冷墻角下瘦小的身軀，仿佛又看到小女孩向點燃的火柴投去渴求的目光。但是，我這天真的想法是不可能實現(xiàn)的。這時，一陣猛烈的爆竹聲打斷了我的思緒。這篇讀后感，寫出了小作者獨特體驗，文辭優(yōu)美，感情真摯，是一篇較好的佳作。第一課時一、點燃激情，導入新課。褲襠（）破綻（）扳倒（）咕咚（）趁勢（）撓()拽（）精神抖擻（）手疾眼快（）膀大腰圓（）寫出寫列詞語的意思。我能說出這個精彩片段的故事梗概：三、合作互助學習——同伴互助、交流分享四、展示引導學習——主動展示，張揚個性五、評價提升學習——及時測評、促進發(fā)展《小嘎子和胖墩比賽摔跤》僅僅是《小兵張嘎》中一個精彩的片段，刻畫的也是其中一個人物，請說說你還對誰感興趣以及理由。這個精彩片段的故事梗概是什么？給你的印象是什么？請畫出給你感受的內(nèi)容。交流《“鳳辣子”初見林黛玉》的學習情況?！缎「伦雍团侄諆罕荣愃印愤x自中篇小說《小兵張嘎》，《臨死前的嚴監(jiān)生》選自《儒林外史》，《“鳳辣子”初見林黛玉》選自《紅樓夢》。學生經(jīng)過查找資料在預習的時候對三個人物已經(jīng)有了一定的了解，在學習課文的時候適當引導，學生很快就抓住了作者的寫作方法。特別注意以下幾個字的讀音：蘸（zh224。o）漿天衣無縫（f226?！苯o你留下了什么樣的印象？（可以自由說說初讀課文后的感受，談談初步印象，可以用自己的話說，也可以用課文里的話來說。曹小三的態(tài)度又是怎樣的？快速 瀏覽3—11自然段，完成填空：（提示：嘗試站在徒弟的角度，以他的心理變化為線索）起初，曹小三對師傅的絕活一直（），但大半天下來，居然連一個芝麻大的粉點也沒有發(fā)現(xiàn)，他真覺得（），正當徒弟對師傅佩服得（）時，卻突然發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上有一個小白點，（），最后知道是褲子上的洞時，他（）。如果還有不懂的問題，全班討論解決。曹小三給他點煙時，()看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。2金錢的魔力學習目標通過自學，會正確讀出“鈔、熔、佬、攆”四個生字的字音。抓住托德看到百萬大鈔的前后變化，老板聽到錢字的前后表現(xiàn)來體會人物特點。我一定掃清文字障礙，能做以下試題：和學習伙伴讀詞語，比比誰讀得又準又快。學貴有疑：讀了課文，我還有幾點疑問想和大家交流：三、合作互助學習——同伴互助、交流分享四、展示引導學習——主動展示，張揚個性五、評價提升學習——及時測評、促進發(fā)展給詞語注音。4．比一比，再組詞。o（）b243。無論如何安排教學環(huán)節(jié)，設立怎樣的目標，“讀”始終是最關鍵的。，能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌，言行舉止，并能準確把握人物的特點。自讀習作提示，明確習作要求，要寫好這篇文章，應該注意哪些呢？就文章寫法，談幾點建議：三、合作互助學習——同伴互助、交流分享 交流建議匯總：緊扣題目的重點進行選材、突出題目的重點進行寫作四、展示引導學習——主動展示，張揚個性第二課時二、打開思路，尋找感動大家說說你們看過的童話故事或者動畫片中，有沒有哪個人物給你留下難以忘懷的形象呢？這些人物都有哪些特點呢？ 明確習作要求。為了寫出人物某一方面的特點，你準備用哪種人物描寫方法？試著說一說。出示習作提示習作提示：選一件令你感動的事寫下來內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實題目自己定寫完以后，要認真改一改老師友情提示確定習作題材后，不要慌著寫作文，應該先在腦子里想好怎么謀篇布局，打好腹稿或者列個提綱想清楚之后，一氣呵成。1．快速瀏覽課文《人物描寫一組》和《刷子李》《金錢的魔力》，并思考這幾篇課文運用了哪些方法刻畫人物？ 2．小組交流：把這幾篇課文中最能表現(xiàn)人物特點的地方找出來，推薦給大家，并說說理由。1．在學習和運用描寫人物的方法上，你一定還有其他的收獲，也可以同大家交流交流。檢查認讀情況。2．談談自己對詞語的理解。四、拓展閱讀一箭雙雕南北朝時，北周有個有名的武將叫長孫晟(sheng)。一次，攝圖和長孫晟正在郊外打獵，天空中飛來了兩只大雕(diao鳥名)。它常常用來比喻做一件事情能達到兩個目的或同時能得到兩種好處。門可羅雀西漢著名的史學家、文學家司馬遷，曾經(jīng)為漢武帝手下的、兩位大臣合寫了”一篇傳記，一位是汲黯，另一位是鄭莊?？墒?，由于他們太剛直了，漢武帝后來撤了他們的職。后來他被罷了官，就沒有賓客再登門 了。程公感溉萬 千，在門上寫了幾句話：“一生一死，乃知交情；—貧一富，乃知交態(tài)；一責一賤，交情乃見。一到任，他立即把禍害一方的豪門大族滿門抄斬，一時間，河內(nèi)郡的治安和社會風氣大有好轉，有人不慎把東西失落在道路上，也沒有人搶走據(jù)為已有。后來，漢武帝又任命義縱做定襄太守。