【正文】 ，投入到大自然中去，即使不能有所作為，也可以光照郊外，輝耀花草樹木。在這三年里，我不斷蛻變，由一個稚氣未脫的學生成長為一名合格的人民教師。學會設定可操作性且務實的目標，服從領導各項安排，拒絕拖延，力爭保質保量完成。作為一名普通的英語執(zhí)教者，我不忘教學三部曲，認真落實“三備”，多聽、多學、多反思，不斷創(chuàng)新教學方法，把新的教學理念應用到教學過程中。指導學生參加全國英語競賽獲得國家級三等獎。通過各種培訓，使我提高了認識，拓寬了學習視野，更新了教育觀念，找到了自身的差距和不足。敢于啰嗦，也敢于停頓，能夠體諒，多一份理解和支持。這里是教師夢想開始的地方，從今天起，我們的夢想開始茁壯；這里是我們更是充分展示自己聰明才智的舞臺，有它相伴，我們的明天更精彩。我深知我在工作中所取得的一切成績，都是全體師生共同努力的結果，更是與各位領導、同事的大力支持、熱情幫助分不開。教師的職業(yè)其實就是四個詞的概括“forbear、forgive、forget、remember”。在此祝愿我們的領導和老師們工作順利，生活愉快！謝謝大家！第三篇：中學優(yōu)秀教師演講稿有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)?？墒牵斘业谝惶熳哌M教室，真正應對著一群燦爛的“小太陽”時，我的心里直犯嘀咕。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。做錯了事情要敢于承認并表示歉意。說實在的，其實，我也只可是才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的職責，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。在生命的童山上播種花草。這顆種子在教師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長大了。但在教師的手中，都握著無數的金種子——那便是期望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。教師的關愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子。當其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這期望的種子變成了上頭最燦爛的一朵花。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要資料。不僅僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。如果我的學生是花朵呢，我必須做好護花的綠葉。別為了讓家長認識你，別為了讓教師認識你，最美的發(fā)此刻孩子們的眼睛里。愛是教育的基礎。像劉教師這樣一位博學美麗的人物都肯放下驕傲，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學業(yè)，開始懼怕今日，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報。而民族、貧困地區(qū)中小學教師素質是制約全國基礎教育改革與發(fā)展的最大“瓶頸”。首先，要自覺地了解和熟悉小學語文教學，對它越了解越熟悉，就會越感受到它的魅力，就會越喜歡它、熱愛它。教師的思想、品格、言行，以及教師對社會事物所持的態(tài)度，都會這樣那樣地影響學生。這兩個方面是互相聯(lián)系的。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。作為班主任，要想盡快順利地開展工作，首先就必須對學生的狀況有初步了解，班主任有意識地與學生談心、聊天。我們說，任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤，有的自我一時還難以發(fā)現(xiàn)。把學生的每一點進不看作是自我最大的幸福，并以此激勵自我刻苦鉆研，努力提高教學質量。相聚是緣分。同學們，作為老師，我想對大家說：我知道學習成績并不是一個學生的，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都能在生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，你必須盡你所能地去學習。播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成。十幾年的教育已經到了最后三年的沖刺階段和關節(jié)點了。因為，我們是在奮戰(zhàn)命運。一個優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運屈服，而且他會大智大勇地不斷向命運挑戰(zhàn)!我衷心的希望，在座的每一位高一的同學能充分利用有限的時間調整好心態(tài)，以堅定的信念和充分的準備苦戰(zhàn)三年。首先，請允許我代表全體獲獎教師向出席今天大會的各位領導和老師們表示衷心的感謝!也祝大家教師節(jié)快樂!懷著對太陽底下最光輝職業(yè)的期盼和向往，抱著對教育事業(yè)的熱誠，我們扎根于相橋教育這方熱土。馬克思在表達對教師職業(yè)的理解時曾說過：“我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠存在。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，責任重于泰山。”我們生活在終身學習的時代，作為教師，這個時代對我們提出了更高的要求，要求我們做學習型、專業(yè)型、研究型教師，以適應教育發(fā)展的新形勢、新需要，、新期待。要求我們善于總結和思考，對教育教學的點點滴滴，注意留心觀察、冷靜分析、深入思考、善于總結，始終做教育教學工作的有心人。選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!“耿耿園丁意,拳拳育人心。努力上好每一節(jié)課，力爭做學生的好老師，奉獻教育，服務學生。從春季學期開始，學校在七年級率先推進課堂教學改革，后來逐步推開，經過兩年多時間的學習培訓和課改實踐，我校教師在教學觀念，課改意識、運用課堂教學新模式能力等方面發(fā)生著積極而深刻的變化，我校發(fā)展歷程從此翻開了嶄新的39。今年我校中考取得的好成績，也是課改成果的一個有力的證明。小時候第一次聽這首歌只覺得好聽，后來漸漸聽懂了歌詞，才知道那位神氣而又美麗的人就是教師，他寫下了真理，畫出了彩虹，舉起了別人，奉獻的卻是自己。帶著滿腔的熱情，我開始在為人師表的道路上跋涉前行。這是一個特殊的孩子，他的父親身陷囹圄，也許正因為如此，他極力表現(xiàn)自己的強勢，逃學，偷竊，打架斗毆。我知道，這是個要強的孩子。面對著畢業(yè)班的19個孩子，我深感責任重大，孩子們卻用一張張?zhí)煺娴男δ槾蛳宋业念檻]。他們的學習勁頭感染了我，我的工作熱情也更加高漲。八年時光，轉瞬而過。明天，又是一個嶄新的開始，明天的我依然會和孩子們邊走邊唱，用雙手去放飛祖國的希望！優(yōu)秀教師演講稿4在我的記憶中，我還是小學生，老師教了我們一首歌《幸福從哪兒來》，歌詞的大意是“香從那花里飄出來，蜜由蜂兒釀出來，美麗的光景要尋寶石進山來，幸福它不會那里來，是靠雙手干出來。要說學生年代真是夸夸其談，我要做一個好老師，當初的摸索之旅還真難。我是這么想的，也是這么做的。我深知，作為一名教師，必須將新學的《教育學》、《心理學》理論運用于實踐中，潛心研究學生心理，及時掌握學生的心理動態(tài)，對待有困難的學生，更應體貼入微。針對這一情況，我利用班會發(fā)動學生開展獻愛心、手牽手活動，我?guī)ь^向學生捐款一百元，學生們紛紛為他捐款捐物。直到現(xiàn)在他走上工作崗位，有時見面，談起我對他的關愛，他總是感激不已。”從教以來，我由一個普通教師成長為一名學校的負責人，這是領導的培養(yǎng)、教師的信任。對待剛走上工作崗位不久的青年教師，主要在業(yè)務上給予幫助與關心。平時除了參加各類學習、培訓外，我于獲本科畢業(yè)，干中學，學中干，為我的教育教學工作奠定了厚實的基礎。前蘇聯(lián)安德烈耶夫這樣說：幸福并不在于享有幸福，而是在于爭取幸福，追求幸福。百年大計，教育為本；僅僅是這一句，便賦予了教師重如泰山的責任。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了投身教師這一行業(yè)，并為成為一名優(yōu)秀的`人民教師不斷努力著?！皣艺衽d，教育為本；教育振興，教師為本”；高素質的教師隊伍，是高質量教學的一個基本條件，高素質的人才，靠高素質的教師來培養(yǎng)。這是一個崇尚先進、爭當先進的時代。教師是平凡的，但教師的事業(yè)是偉大的，教師沒有什么可炫耀，但老師的辛勞付出，一定有值得驕傲的明天，我們雙手托起的是祖國的希望，是祖國的未來。能在這樣一個個性的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，情緒也個性激動。我和所有的教師一樣，選取了教師職業(yè)，也熱愛這個職業(yè)，我們發(fā)奮上好每一節(jié)課，在經歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。永不滿足，永不停步?！敝骷荫R克土溫也說：“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。我覺得，語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。溫家寶總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育。今年9月份，我們班新轉來一位小朋友叫李依，小名叫淘淘。教師，全部的職業(yè)生涯都離不開孩子。