【正文】 的學習內(nèi)容。選修教學中要注意前后知識的聯(lián)系和總結(jié)，不孤立的進行教學，把握當前內(nèi)容為主，連帶復習前面的知識，最好以練習的形式出現(xiàn)，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時講評。但是，我們也不能因為學生的化學知識太少而否定自主學習和探究式學習，因為學生沒有感性認識就會妨礙知識的獲得。運用多媒體電教手段可以增強學生的學習興趣，使學生加深對所學知識的理解，對優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率有很大的幫助。，由備課組長進行分工，組內(nèi)老師輪流備重點、備難點、明確新教材難度的把握，并提供詳細的教案、課件，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。認真落實有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。對于理科班的學生爭取在本學期內(nèi)將選學的《有機化學基礎》全部結(jié)束。，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。七、教學內(nèi)容及時間安排周 次時 間課 題中心發(fā)言人(學案制作負責人)—(一課時)第一章第一節(jié)《有機化合物的分類》(1課時)張書芳—《有機化合物的結(jié)構(gòu)特點》(第2課時)第一章第三節(jié)《有機化合物的命名》(第1課時)張書芳—《有機化合物的命名》(第2課時)第一章第四節(jié)《研究有機化合物的一般步驟和方法》(第2課時)張書芳—，單元過關(共2課時)第二章第一節(jié)《脂肪烴》(第1課時)張書芳—《脂肪烴》(第2課時)第二章第二節(jié)《芳香烴》(第2課時)張書芳—《鹵代烴》(共3課時)張書芳—，單元過關(2課時)機動(一課時)張書芳—《醇 酚》(共3課時)張書芳—《醛》(第2課時)第三章第三節(jié)《羧酸 酯》(第1課時)張書芳—《羧酸 酯》(第3課時)第三章第四節(jié)《有機合成》(第1課時)張書芳—《有機合成》(第3課時)復習(1課時)張書芳—(1課時)第四章第一節(jié)《油脂》(第2課時)張書芳— 五一放假第四章第一節(jié)《油脂》(第3課時)張書芳—《糖類》(共3課時)張書芳—《蛋白質(zhì)和核酸》(共3課時)張書芳—，單元過關(2課時)第五章第一節(jié)《合成高分子化合物的基本方法》(第1課時)張書芳《合成高分子化合物的基本方法》(第2課時)張書芳《應用廣泛的高分子材料》(共2課時)第五章第三節(jié)《功能高分子材料》(共1課時)張書芳，單元過關，學業(yè)水平考試復習張書芳高二化學教學計劃4【教學目標】貫徹黨的教育方針，提高學生的思想道德品質(zhì)、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質(zhì)?！窘虒W內(nèi)容】有機化學有關烴類物質(zhì)的知識。有關合成材料的知識。有機化學計算的基本方法。有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。結(jié)構(gòu)模型第3周第三節(jié)乙烯 、結(jié)構(gòu)、重要的化學性質(zhì)和用途。結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示第4周第四節(jié)乙炔 、結(jié)構(gòu)、重要的化學性質(zhì)和用途。，掌握鹵代烴的水解反應和消去反應。乙醇的結(jié)構(gòu)和乙醇的化學性質(zhì)結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示第烯烴、炔烴的化學性質(zhì)、練習第10周期中測試試卷分析5試卷分析習題訂正第11周第三節(jié) 、分子式的方法，掌握有關確定有機物分子式的計算。能靈活應用所學知識解決實際問題。教材分析：選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。三、工作目標要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。此項工作上課前兩至三天完成。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。做好綜合實踐，踐行分層教學(1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎高二化學教學計劃2一、指導思想堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，切實加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。對化學特別有興趣且學有余力的學生，將會利用周六對其培訓。針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。其次，通過氧化還原反應、離子反應知識的學習，要讓學生牢固掌握化學用語的使用。(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制教學難點(1)氧化還原的基本概念及應用。五、提高教學質(zhì)量的措施堅持按教學計劃授課，科學安排教學內(nèi)容，不隨意拓寬教學內(nèi)容。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議。積極運用現(xiàn)代教育技術手段進行教學，以延伸課堂教學空間。主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足。學習北門中學教學模式和經(jīng)驗，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。大部分同學都能積極地學習。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。實現(xiàn)學生學習成績的提高和學習能力的培養(yǎng)。積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性。積極開展實驗教學，提高學生學習興趣化學是一門以實驗為基礎的自然學科，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。積極參加教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分體現(xiàn)人本教學的教學模式，不斷提高自身的教學水平。(二)學生情況分析:根據(jù)學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。三、教學進度《化學反應原理》緒言：——第一章化學反應與能量——————歸納、——第二章化學反應速率和化學平衡————————歸納、————第三章水溶液中的離子平衡————————歸納、——第四章電化學基礎————————歸納、————高二化學教學計劃5送走了上學期的教育教學工作，迎來了新的學期，回顧過去，展望未來，為使本學期的工作更有成效，特制定計劃如下：一、指導思想嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點改革為契機，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育。力求期末考試單科上線前2名。2.《有機化學基礎》有機反應復雜條件不同產(chǎn)物不同，同分異構(gòu)體的書寫等都是學生難以掌握的。四、完成目標工作措施利用業(yè)務學習等時機，深入學習《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。提高課堂教學質(zhì)量，提高教學效率。(2)注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性。每堂課前都要及時批閱學案，并且根據(jù)學案批閱情況進行二次備課.(4)每節(jié)課都要精講少講，給學生留有整理鞏固的時間。課改以來，化學考試說明中都非常重視與生產(chǎn)、生活密切相關的化學知識的考查。了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學方法和某些物理方法。（二）、烴及其衍生物的性質(zhì)與應用以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。了解加成反應、取代反應和消去反應。了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。了解新型高分子材料的性能及其在高新技術領域中的應用。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力①利用每周三下午的備課組活動時間，學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展對每一位任課教師而言，一定要深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。認真實施分層教學注意提高整體教學質(zhì)量，防止兩極分化，對于基礎較好的學生還要注意知識的深化，為高三教學作準備 在確保尖子生的情況下，要做好補差工作。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，強調(diào)學生的主體地位，但這并不意味著在教學過程中教師地位的下降，或否定教師在教學過程中的作用。8． 靈活運用多媒體多媒體（課件）包括文字、圖形、圖片、聲、光等。學生不易掌握，教學過程中最好采用模型教學法實施教學，但是我們學校的教學模型較少不能滿足教學要求，所以實施教學時利用多媒體教學，可以克服這個缺點，增強學生的感性認識，提高理論的理解水平，提高學習效果。3．精心篩選題目，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。5．認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學反思工作。7．認真開展“培優(yōu)補差”活動，本學期，在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣，爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保年級科學課程的教學水平的不斷提高。教材分析：高一主要學習化學家眼中的物質(zhì)世界；研究物質(zhì)的實驗方法以及人類對原子結(jié)構(gòu)的認識選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。三、工作目標以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。此項工作上課前兩至三天完成。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。（3）積極參加教學改革工作。