【正文】 比如說(shuō)李四及格了李四不及格，正好是“某個(gè)??是某個(gè)??不是”的形式，那么這就是一對(duì)矛盾命題?！钡诙g房門上寫著：“公主在第一間房子里。”就是說(shuō)：公主不在第一間房間，與第二間房門上寫著：“公主在第一間房子里。例2（2006年江蘇A56）張三到某店買巧克力，店主領(lǐng)他看四個(gè)箱子，每個(gè)箱子上都寫了句話?！钡谒膫€(gè)箱子：“有些箱子中沒有荔枝?！奔俣ㄟ@種理解為真，則下列哪項(xiàng)判斷必然為真()，他就一定是好漢，那么他一定到過(guò)長(zhǎng)城，才到過(guò)長(zhǎng)城，不到長(zhǎng)城解析：判斷題型：含有關(guān)聯(lián)詞翻譯 長(zhǎng)城→好漢推理翻譯四個(gè)選項(xiàng)，與等價(jià)命題一樣的即為答案→好漢 →長(zhǎng)城 →好漢 →好漢答案：B【例題二】如果某人是殺人犯，那么案發(fā)時(shí)他在現(xiàn)場(chǎng)?！彼謫?wèn)麗麗，麗麗也說(shuō)：“昨天是我說(shuō)謊話的日子。將B項(xiàng)代入，假設(shè)今天是星期四，小明今天說(shuō)真話，昨天說(shuō)假話，麗麗今天說(shuō)假話，昨天說(shuō)真話，符合題意。假設(shè)這六個(gè)嫌疑人中的哪一個(gè)呢?這就要用到“信息最大優(yōu)先原則”，在題目中提到1號(hào)嫌疑人次數(shù)最多，就可以假設(shè)1號(hào)嫌疑人是案犯，剛4號(hào)嫌疑人不是案犯，3和2號(hào)嫌疑人是案犯，1和2號(hào)嫌疑人都是案犯與題目描述不矛盾，說(shuō)明2和3號(hào)嫌疑人是案犯。，可通過(guò)引入新的詞語(yǔ)，使用遣詞造句法在兩者間建立聯(lián)系，從而更直觀地表示出題干的詞項(xiàng)間關(guān)系。（二）、三詞型三詞型是指題干和四個(gè)備選答案中均涉及三個(gè)詞項(xiàng)，考生需要通過(guò)分析題干中三個(gè)詞項(xiàng)之間的關(guān)系，在備選答案中找出與題干詞項(xiàng)關(guān)系最為相似的一組?！究键c(diǎn)點(diǎn)撥】此題乍一看，A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)似乎都符合。且刀切肉造成的效果與剪刀切布料造成的效果相似。其基本形式為：A 對(duì)于()相當(dāng)于()對(duì)于 B當(dāng)題干詞項(xiàng)數(shù)目增加至六個(gè)時(shí)，即為六詞對(duì)當(dāng)型題目，在某些地方考試中出現(xiàn)過(guò)，其形式為：(): A : B 相當(dāng)于 C : D :()這種題型與兩詞型和三詞型的不同之處在于：題干不存在完整的一組詞，即詞項(xiàng)間關(guān)系具有一定的不確定性，增大了解題的難度。B、C兩項(xiàng)都不能形成類似的關(guān)系。即觀察題干所給詞項(xiàng)之間的關(guān)系，當(dāng)題干詞項(xiàng)間關(guān)系不明顯時(shí)，可以使用遣詞造句法。對(duì)于對(duì)當(dāng)型題目，則將選項(xiàng)代入后排除兩組詞關(guān)系明顯不同的選項(xiàng)。在此過(guò)程中的常用技巧有遣詞造句法、縱向?qū)Ρ确ā＠}3答案：A本題考察角度是圖形的翻(旋轉(zhuǎn))轉(zhuǎn)。含有其他字母的圖形在下次出現(xiàn)的時(shí)候不做任何變動(dòng)。解析 ：本題目考察的是圖形的種類。該題目考察的角度是求同。第一行三個(gè)圖形邊數(shù)與第二行三個(gè)圖形邊數(shù)對(duì)應(yīng)相加等于第三行對(duì)應(yīng)三個(gè)圖形的邊數(shù)。根據(jù)具體題目，靈活處理。本題考察角度是圖形邊數(shù)關(guān)系。本題考察角度是邊的關(guān)系。雖然這個(gè)思路是錯(cuò)誤的，但同樣得到了答案。當(dāng)作平面圖形看待的時(shí)候，該圖形的封閉部分有3部分。分析一：上面5個(gè)圖形的邊數(shù)分別是2，5，1，4，3。下面4個(gè)選項(xiàng)中，只有A不是平面圖形。，可以從以下幾個(gè)角度考察。(4)整體看： 例題1答案：C分析：所有圖形都是軸對(duì)稱圖形，并且對(duì)稱軸不止一條。另：數(shù)字推理規(guī)律(1)筆畫(2)面的個(gè)數(shù)(3)求同(4)求異(5)結(jié)構(gòu)(6)組成元素的個(gè)數(shù)【例1】答案：C。到達(dá)預(yù)定地點(diǎn)后，每艘船都要停留10分鐘，以便讓乘客上船下船，然后返航。（二）十字交叉法：A/B=(rb)/(ar)例2：某班男生比女生人數(shù)多80%，一次考試后，全班平均成績(jī)?yōu)?5分，而女生的平均分比男生的平均分高20%，則此班女生的平均分是()解析：男生平均分X， 75X 1X 得X=70 女生為84（三）往返運(yùn)動(dòng)問(wèn)題公式：V均=2（v1v2)/(v1+v2)例3：一輛汽車從A地到B地的速度為每小時(shí)30千米，返回時(shí)速度為每小時(shí)20千米，則它的平均速度為多少千米/小時(shí)?() 解：代入公式得23020/(30+20)=24,選A。例6： 四人進(jìn)行籃球傳接球練習(xí)，要求每人接球后再傳給別人。我們知道：一位數(shù)共有9個(gè)(從1～9)，組成所有的一位數(shù)需要9個(gè)數(shù)碼。本題是已知數(shù)碼數(shù)，求頁(yè)碼數(shù)。故選B。10～99頁(yè)每頁(yè)上的頁(yè)碼是兩位數(shù)，共需數(shù)碼290=180(個(gè))。例3：一本書的頁(yè)碼從1開始，經(jīng)過(guò)計(jì)算總共出現(xiàn)了202個(gè)數(shù)字1，問(wèn)這本書一共有多少頁(yè)?() 答案及解析：A。5)取整百的結(jié)果是100。誠(chéng)然，篇章閱讀的字?jǐn)?shù)更多，包含的信息點(diǎn)也更多，要在考場(chǎng)極短的時(shí)間內(nèi)快速篩選出做題的有用信息的確有難度，然而，仔細(xì)研究不難發(fā)現(xiàn)，篇章閱讀實(shí)際上是對(duì)字、詞、句、段的綜合考察，如果把篇章閱讀拆分為選詞填空和片段閱讀，那么很多難題就會(huì)迎刃而解。(3)語(yǔ)句銜接類題目：如果是需要銜接的語(yǔ)句在句中，即居中類的銜接，我們需要考慮前后文的邏輯性，填入恰當(dāng)?shù)你暯诱Z(yǔ)句；如果是位于句末的語(yǔ)句銜接，即結(jié)語(yǔ)類的語(yǔ)句銜接，我們需要尋找標(biāo)志性的帶有結(jié)論性的關(guān)聯(lián)詞，或者找出文段的話題所在，在話題一致的基礎(chǔ)上保證文段整體的連貫性，做出結(jié)論性的總結(jié)和歸納。但這種應(yīng)該是相對(duì)模糊的，是不完美的和有待修正的?！雹谟幸晃煌扔袣埣驳乃綘I(yíng)企業(yè)主，經(jīng)過(guò)自己十幾年的奮斗拼搏，終于成了聞名遐邇的雕刻家和經(jīng)營(yíng)雕刻精品的大老板?！边€有羅斯福和丘吉爾，羅斯福曾連任四屆美國(guó)總統(tǒng)，但很少有人知道他曾經(jīng)是一個(gè)信奉巫神、酗酒成癖的人；丘吉爾是英國(guó)歷史上最著名的首相，1953年獲諾貝爾獎(jiǎng)，但他也曾經(jīng)是一個(gè)貪睡、貪酒的人，還曾因吸食鴉片兩次被趕出辦公室。④不能接納自己的不完美，源自我們常常拿理想的自我與現(xiàn)實(shí)的自我進(jìn)行比較而產(chǎn)生的焦慮感。拿自己與高過(guò)自己一大截的人比，拿自己的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)比，拿自己的各個(gè)方面分別與不同人的優(yōu)點(diǎn)比，比較的結(jié)果是事事不如人，誰(shuí)都比自己好。但因?yàn)樗皇且粋€(gè)完整的圓，所以只能漫漫滾動(dòng)，由此得以沿途欣賞花草的芬芳，陽(yáng)光的燦爛，并與蚯蚓娓娓而談。快速定位于第④段，尋找“不能接納自己的不完美”的原因，由“源自?還源自?”，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)中的A、D兩項(xiàng)，“因?yàn)椤焙竺鎸?duì)應(yīng)B選項(xiàng)，都是正確的。從所給出的幾個(gè)實(shí)例來(lái)看，文段主要在強(qiáng)調(diào)人在面對(duì)困難、挫折時(shí)的一種正確心態(tài)，從殘疾的私營(yíng)企業(yè)主的話中可以看出，他成功的根本原因在于，他能夠以坦然豁達(dá)的心態(tài)來(lái)面對(duì)困難。點(diǎn)評(píng)：這道題屬于結(jié)語(yǔ)類的語(yǔ)句銜接題。該空格后已有表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，故可排除C項(xiàng)；它所引導(dǎo)的內(nèi)容與空格前的內(nèi)容表達(dá)的意思并不相同，而是相反，故可排除D項(xiàng)；從內(nèi)容來(lái)看，它是從理論上對(duì)“人不能接納自己的不完美”這一觀點(diǎn)進(jìn)行的分析，而并未形成事實(shí)，故應(yīng)該只是一種假設(shè)。第二，文段的閱讀量較大，為了快速提煉有效的信息點(diǎn)，學(xué)員在作答的時(shí)候，建議先看題目再看原文，有針對(duì)性地尋找解題點(diǎn)。因此，篇章閱讀并不難，只要克服了畏懼和焦躁的心理，巧妙運(yùn)用技巧，就一定能夠攻克這道難關(guān)。一、解題技巧(1)細(xì)節(jié)類題目：細(xì)節(jié)判斷題作為篇章閱讀中的?？碱}型，除了要仔細(xì)對(duì)比原文和選項(xiàng)之外，還要特別注意常見的細(xì)節(jié)偷換，如時(shí)態(tài)偷換，將將來(lái)時(shí)偷換成過(guò)去時(shí)。(2)辨析類題目：選詞填空在篇章閱讀中也是常見的題型。如果是位于句末的語(yǔ)句銜接，即結(jié)語(yǔ)類的語(yǔ)句銜接，我們需要尋找標(biāo)志性的帶有結(jié)論性的關(guān)聯(lián)詞，或者找出文段的話題所在，在話題一致的基礎(chǔ)上保證文段整體的連貫性，做出結(jié)論性的總結(jié)和歸納。但這種應(yīng)該是相對(duì)模糊的，是不完美的和有待修正的?！雹谟幸晃煌扔袣埣驳乃綘I(yíng)企業(yè)主，經(jīng)過(guò)自己十幾年的奮斗拼搏，終于成了聞名遐邇的雕刻家和經(jīng)營(yíng)雕刻精品的大老板?！边€有羅斯福和丘吉爾，羅斯福曾連任四屆美國(guó)總統(tǒng)，但很少有人知道他曾經(jīng)是一個(gè)信奉巫神、酗酒成癖的人。我們要努力追求完美，但同時(shí)我們必須學(xué)會(huì)接納我們的不完美。不能接納自己的不完美，還源自和別人不正確的比較而產(chǎn)生的自卑感。如果花和葉子都不漂亮，也許枝干會(huì)長(zhǎng)得錯(cuò)落有致。有一天，它終于找到了自己遺失的部分，它高興極了，因?yàn)樗质且粋€(gè)完美的圓。C項(xiàng)“急于達(dá)到終極目標(biāo)”不屬于“自己的不完美”，屬于偷換概念。后面羅斯福和丘吉爾的事例是對(duì)這一觀點(diǎn)的進(jìn)一步證明。要求對(duì)上文內(nèi)容進(jìn)行概括，解題技巧上要注重與前文話題的一致性和連貫性。它所引導(dǎo)的內(nèi)容與空格前的內(nèi)容表達(dá)的意思并不相同，而是相反，故可排除D項(xiàng)。通過(guò)真題分析，我們可以發(fā)現(xiàn)：第一，這是一篇散文，散文對(duì)比科技文來(lái)說(shuō)文字更流暢，也更易懂，但是命題也會(huì)更靈活，能夠涉及到的考查點(diǎn)也會(huì)更多，屬于典型的“看似易，實(shí)則難”的題目，一定不能夠掉以輕心。第三，雖然題目較多，但題型和片段閱讀幾乎相同，所以片段閱讀各類題型的解題技巧在篇章閱讀中還仍然適用，只不過(guò)片段變成了長(zhǎng)篇章，需要我們對(duì)技巧進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?，就能夠?yīng)付自如。以感情傾向?yàn)榻忸}點(diǎn)，就是對(duì)文段中的主觀性信息進(jìn)行分析，判斷出作者的態(tài)度是積極的還是消極的，從而推出答案的過(guò)程。但釋卷之后，相信每個(gè)讀者都會(huì)得到一種答案——這答案，既是思辨的，也是感性的。通讀全文，從“酣暢淋漓”、“沉醉而不自知”等可知，作者的感情傾向性是積極的。而促使美元貶值的有效手段就是推高市場(chǎng)的原油價(jià)格，使人們對(duì)經(jīng)濟(jì)前景持態(tài)度，美元下跌。而“遏制”、“阻止”和“導(dǎo)致”一般接不好的結(jié)果，故排除B、C和D。通讀全文，從“尋找生活的另一種可能性”可知，作者的感情傾向性中性偏積極的，因此所選成語(yǔ)是中性或是中偏積極的。墨守成規(guī)：思想保守，守著老規(guī)矩不放。2011廣東公務(wù)員考試《行測(cè)》言語(yǔ)理解巧用搭配 20110311 來(lái)源：學(xué)寶公務(wù)員網(wǎng)【字體：大 中 小】這種方法需要注意實(shí)詞搭配的輕重、色彩、范圍、對(duì)象、固定用法等?！敖ㄑ垣I(xiàn)策”的用法比“出謀劃策”更為正規(guī)，感情色彩更褒義。A承諾 B 諾言 C 宣言 D倡議答案：A，根據(jù)詞語(yǔ)的搭配關(guān)系可知：“履行”不與“宣言”和“倡議”，A項(xiàng)“承諾”指人與人之間，一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人所說(shuō)的具有一定憧憬的話，一般是可以實(shí)現(xiàn)的。故而選擇A。真題解析(2008年廣東——16)俄羅斯近年來(lái)數(shù)次切斷對(duì)鄰國(guó)的天然氣供應(yīng)，在歐盟國(guó)家引起不小的()，認(rèn)為歐盟的能源安全隨時(shí)可能要受到威脅。 答案：D，“質(zhì)詢”指的是質(zhì)疑、詢問(wèn)，比“質(zhì)疑”和“質(zhì)問(wèn)”的意思更全面，而“質(zhì)對(duì)”則是指對(duì)質(zhì)、對(duì)證，不包含質(zhì)疑的意思，故而選擇“質(zhì)詢”最為恰當(dāng)和準(zhǔn)確。②他不顧刺骨的寒冷跳進(jìn)河中，救上三名落水兒童，全體師生都在()他英勇救人的事跡。真題解析(2009年廣東——22)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心要素是創(chuàng)意人才和文化資源，這兩個(gè)要素都具有()的地方個(gè)性特色，因此世界各國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有()地域差異?！俺掷m(xù)”所要表示的是一種狀態(tài)的保持，更強(qiáng)調(diào)它的“靜態(tài)”特征。在熟悉國(guó)考這個(gè)“風(fēng)向標(biāo)”的基礎(chǔ)上，結(jié)合廣東省考特色備考，并且根據(jù)本省出題特點(diǎn)有針對(duì)性的運(yùn)用技巧解題，是我們?cè)谑】贾腥〉脙?yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。那么下面，我將通過(guò)“五對(duì)關(guān)聯(lián)詞”的介紹，并結(jié)合近幾年廣東省考行測(cè)閱讀理解的主旨概括題真題解析，來(lái)告訴大家如何在追求速度的同時(shí)，兼顧正確率，增強(qiáng)各位備考的信心。根據(jù)上述文字，人民參與司法，關(guān)鍵是()。真題解析解析(2009廣東——39)精神與物質(zhì)，是人類生活不可或缺的兩翼，此起而彼伏，相輔而相生，這也是自然界的平衡規(guī)律。而美國(guó)人則認(rèn)為，培養(yǎng)孩子是一種社會(huì)責(zé)任而不是自我“犧牲”，孩子的回報(bào)不是反哺父母，而是努力使自己成才，盡管美國(guó)有較為完善的社會(huì)福利制度來(lái)保障老年人的日常生活，但老年人在情感上與后代缺少交流，他們感到無(wú)助、孤獨(dú)，長(zhǎng)期與家人分開，享受不到天倫之樂(lè)。因果關(guān)系。因此，一個(gè)成功的女性背后往往是她那旁人難以體會(huì)的艱辛。為什么山水這么重要呢?因?yàn)槿说谋拘岳锩嬗袑?duì)自然親和的一面。真題解析解析(2009廣東——36)知識(shí)的本質(zhì)是發(fā)現(xiàn)，只有在自由的環(huán)境中，人們才會(huì)有更多發(fā)現(xiàn)的可能。 【答案】B，“因此”為表結(jié)論關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，后面的內(nèi)容為作者想要論述的重點(diǎn)，并進(jìn)一步聯(lián)系“教育的目的”，說(shuō)明只有正確理解知識(shí)分子的本質(zhì)才不會(huì)“反教育”，故而選擇B。如果每個(gè)人都振作起來(lái)，就會(huì)把各方面的工作干得更好，就可能使社會(huì)多增加一些就業(yè)崗位；就可能使農(nóng)民收入增加；就可能使貧困地區(qū)的中小學(xué)多增加幾張課桌。真題解析解析(2010廣東——27)領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)也應(yīng)該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求，有耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨(dú)上高樓”的寂寞，靜下心來(lái)通讀苦讀；其次，要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟，用有所得，要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。在公共科目的考試中，行政職業(yè)能力測(cè)試依舊以時(shí)間短、題量大成為考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。而這部分的題目歷年來(lái)一直是不定項(xiàng)選擇，因而又加大了考試的難度。法律：行政法、公務(wù)員法一直是上海行測(cè)考試的重點(diǎn)內(nèi)容。除此之外，對(duì)于一些哲學(xué)原理的考察注重聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題。內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，通?？梢杂沙ＷR(shí)推斷得出答案?？偟膩?lái)說(shuō)，常識(shí)應(yīng)用部分由基礎(chǔ)知識(shí)題和綜合分析題兩部分構(gòu)成，皆為不定項(xiàng)選擇題。二級(jí)等差數(shù)列：一次作差。二、等比數(shù)列定義：相鄰項(xiàng)作商后呈規(guī)律。前項(xiàng)倍數(shù)+常數(shù)（基本數(shù)列）=后項(xiàng)。三項(xiàng)和數(shù)列：前三項(xiàng)之和等于第四項(xiàng)。特征：數(shù)項(xiàng)偏小，數(shù)列整體趨勢(shì)不明，非單調(diào)。變式：相鄰項(xiàng)作積后變化得后項(xiàng)。五、多次方數(shù)列定義：數(shù)列呈多次方數(shù)，底數(shù)、指數(shù)各具規(guī)律。變式：多次方數(shù)+常數(shù)。要點(diǎn)：對(duì)各項(xiàng)進(jìn)行多次方改寫，并加入常數(shù)后運(yùn)算得原數(shù)列。分子分母分別變化型：有意識(shí)的構(gòu)造簡(jiǎn)單變化數(shù)列。（3）遞推變化型：各項(xiàng)分子（分母）是前一項(xiàng)的分子分母簡(jiǎn)單運(yùn)算結(jié)果。數(shù)位組合數(shù)列：各項(xiàng)對(duì)應(yīng)位置上的數(shù)組成一個(gè)簡(jiǎn)單數(shù)列，數(shù)位對(duì)應(yīng)型。和差拆分：整數(shù)拆為兩個(gè)數(shù)字的和差。在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中，數(shù)量關(guān)系測(cè)驗(yàn)主要是從數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算兩個(gè)角度來(lái)考查考生對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解能力和反應(yīng)速度。例如：2，3，5，7，11，13，…… 一看就知道這是一個(gè)質(zhì)數(shù)數(shù)列牢記以上兩點(diǎn)，不僅提高你的作答速度，而且它也是你破解復(fù)合數(shù)列的良好基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)運(yùn)算中涉及到以下幾個(gè)問(wèn)題： 數(shù)學(xué)運(yùn)算的解題方法與技巧: a、認(rèn)真審題，因?yàn)閿?shù)量關(guān)系的題干極其精練，它的每個(gè)字每個(gè)詞都有它存在的價(jià)值，尤其注意題中的一些關(guān)鍵信息，只有這樣才能將題意化繁為簡(jiǎn)。(4＋l)＝11(歲)。它主要包括以下