蘇教版小學(xué)語文二年級下冊《蝸牛的獎杯》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 國有句古訓(xùn)：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（2）三部份穿插避讓，湊成了一只可愛的小蜻蜓。學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。說它力氣小，背著房子走。第二板塊：讀通課文讀課文的時候,小朋友可以試試下面的方法: 一讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。聽老師讀一讀，你和老師讀得一樣嗎？大家通過努力讀準(zhǔn)字音，讀通句子，請把詞語、句子放到課文里讀一讀，可以一節(jié)一節(jié)讀給你的小伙伴聽，讀得好你可以送他一個大拇指，你也可以給他提出小建議，可要讀正確、流利哦?。ìF(xiàn)場活動 讀一讀）誰愿意說說課文講了什么故事？ 第三板塊：讀懂課文圖文結(jié)合，了解獎杯的由來（1）小朋友，蝸牛是怎樣獲得這金光閃閃的獎杯的呢？看看圖,讀讀課文的第一、第二自然段，你一定能找到問題的答案?。?）我們一起到飛行現(xiàn)場看看吧!（PPT出示：)在一次飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠軍獎杯。試一試吧！（現(xiàn)場活動 畫一畫）（3）大家學(xué)習(xí)得怎么樣呀！我們來交流交流吧?。?）（PPT出示：)它成天把獎杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。首尾結(jié)合，尋找變化的原因（1）蝸牛這一背，背了多久呢？一天，兩天？一個月，兩個月？一年，兩年？快到第四自然段去找答案吧。（現(xiàn)場活動 讀一讀）第四板塊：拓展延伸（PPT出示圖片)日子一天天過去了，蝸牛老了，有一天，它帶著小蝸牛在草叢中一步一步地往前爬，忽然一抬頭，發(fā)現(xiàn)空中飛來了一群活潑的蜜蜂、美麗的蝴蝶、可愛的蜻蜓，它們正在空中你追我趕、翩翩起舞呢！老蝸牛看在眼里，悔在心頭啊，它對小蝸牛嘆了口氣，說：“哎！……”它接著會說什么呢？ 說到最后它總會對小蝸牛說：“孩子啊，你千萬要記住： ”（現(xiàn)場活動 說一說）看到再也不能飛上天的蝸牛，你想對它說些什么？ 第五板塊：指導(dǎo)寫字開火車讀一讀，你有什么好辦法記住這些生字朋友？按筆順書空“怕、翅”，自學(xué)筆順在書上描紅。在田字格本上書寫，注意寫字的正確姿勢。教學(xué)中，“插圖”是重要的教學(xué)資源，它幫助學(xué)生讀懂課文，深入地理解文本內(nèi)容和表達(dá)的思想感情，是文本的補(bǔ)充。講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎杯以后，自我陶醉，不思進(jìn)取，結(jié)果翅膀退化，獎杯成了堅硬的外殼，喪失飛行能力，只能在地上慢慢爬行的故事。教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文。難點：初步體會運用詞語要適當(dāng)變化。這節(jié)課，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)《蝸牛的獎杯》，請大家一起把課題讀一讀。今天，老師帶你們?nèi)ビ^看一場精彩的昆蟲飛行大賽（出示課件）⑴哪些動物參加了比賽？⑵你覺得誰能得冠軍？⑶究竟是誰捧走了冠軍的獎杯呢？你們可要認(rèn)真看。] ㈡、學(xué)習(xí)第三自然段。①說：“唯恐”是什么意思？“生怕”呢？②讀：理解句子的意思。（多媒體演示：背著獎杯的蝸牛，它的臉上已經(jīng)失去了笑容，飛得也不像以前那么高了）過了一段時間，這時候的蝸牛還像以前那樣高興嗎？為什么？是呀，這么大，這么重的獎杯，背在身上多累啊。全班齊讀。（蝸牛和獎杯粘在了一起，一對翅膀也退化了。）把三、四兩段合起來用你喜歡的方式讀一讀。小朋友們，看到這兩只再也不能飛天的蝸牛，你想對它們說些什么？小組內(nèi)先討論一下，待會兒請每個小組派代表來說。一點一點往上爬，不怕墻高千百丈。理解由生字組成的詞語，認(rèn)識一個偏旁，認(rèn)識 1個多音字。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。三、互學(xué)與展示——檢查交流出示生詞生怕 翅膀 堅硬 獎杯 蜻蜓 蜜蜂 蝸牛 甩下 冠軍 惟恐(1)自由讀(2)你要提醒大家注意哪些字的讀音？(3)開火車讀，指名讀，齊讀(4)教學(xué)多音字“強(qiáng)”，它還有什么讀音？分別組詞(5)教學(xué)生字字形，新授“支”部全文一共有幾個自然段？開火車輪讀課文。沉重的獎杯變成了堅硬的外殼，蝸牛只能勉強(qiáng)地從硬殼里伸出頭來，在地上慢慢地爬行。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、互學(xué)與展示——讀懂課文圖文結(jié)合，了解獎杯的由來（1）小朋友，蝸牛是怎樣獲得這金光閃閃的獎杯的呢？看看圖,讀讀課文的第一、第二自然段，你一定能找到問題的答案?。ň毩?xí)默讀。請大家默讀第三自然段（PPT出示：)請你用“——”畫一畫蝸牛是怎樣做的；請你用“﹏﹏ ”畫一畫蝸牛是怎樣想的。b、“唯恐” 也是怕的意思，蝸牛是怕什么呢？“生怕”又是怕什么？這兩件事情，你認(rèn)為蝸牛更害怕什么呢？c、小朋友，這兩個詞可不能調(diào)換位置，現(xiàn)在你明白為什么了嗎？說給你的同桌聽聽吧?、谖覀冊诶首x的時候，可要把蝸牛的心情表現(xiàn)出來哦，應(yīng)該怎樣讀呢？讀讀看?。?）這小蝸牛白天背，晚上睡，夜夜睡，天天背，你們說此時的獎杯對小蝸牛來說是什么呀？（6）可是，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動了。（2）“天長日久”，誰也不知道背了多久，多漫長的時間啊！該怎樣讀這個詞呢？讀讀看?。?）蝸牛把獎杯背在身上，一天天，一年年，結(jié)果怎樣呢？看看圖，讀讀第一、第四自然段，說說蝸牛有哪些變化？（4）（PPT出示：)沉重的獎杯變成了堅硬的外殼，蝸牛只能勉強(qiáng)地從硬殼里伸出頭來，在地上慢慢地爬行。三、拓展延伸日子一天天過去了，蝸牛老了，有一天，它帶著小蝸牛在草叢中一步一步地往前爬，忽然一抬頭，發(fā)現(xiàn)空中飛來了一群活潑的蜜蜂、美麗的蝴蝶、可愛的蜻蜓，它們正在空中你追我趕、翩翩起舞呢！老蝸?？丛谘劾?，悔在心頭啊，它對小蝸牛嘆了口氣，說：“哎！??”它接著會說什么呢？說到最后它總會對小蝸牛說：“孩子啊，你千萬要記住：。有哪些字難寫，可以向老師請教。）第五篇：二年級語文下冊《蝸牛的獎杯》教案蝸牛的獎杯教材分析：《蝸牛的獎杯》是一篇寓言故事，課文描述的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎杯以后，自我陶醉，不思進(jìn)取，結(jié)果翅膀退化，獎杯成了堅硬的外殼，最終喪失了飛行的能力，只能在地上爬行的故事。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語。通過拓展閱讀深化文章主題，通過打?qū)懢毩?xí)內(nèi)化文章寓意。板書課題。B第二遍，給課文標(biāo)好自然段，并畫出不理解的詞。學(xué)生用口訣、謎語、順口溜識記生字。第二課時一、提出問題我們都知道原來的蝸牛和現(xiàn)在的蝸牛完全不一樣。學(xué)生匯報，教師相應(yīng)出示句子。指導(dǎo)朗讀。它心理又會想些什么呢？指名說。教學(xué)反思：
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