【正文】 ，找出澳大利亞有哪些礦產(chǎn)資源,說(shuō)出鐵、煤、鋁土礦的分布地區(qū)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】利用資料說(shuō)明為什么澳大利亞是“世界活化石博物館”?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探究解決新問(wèn)題的能力。有什么特別之處？學(xué)生：袋鼠、鴯鹋教師：展示課件2：澳大利亞的古老生物。教師：課件展示3：動(dòng)物視頻播放。學(xué)生：自讀“閱讀材料”，了解澳大利亞的養(yǎng)羊史。教師：課件展示7：養(yǎng)羊業(yè)與氣候的關(guān)系。教師：課件展示8：澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的分布圖學(xué)生：讀圖進(jìn)一步了解澳大利亞四個(gè)不同農(nóng)牧業(yè)區(qū)的分布，認(rèn)識(shí)澳大利亞充分利用不同地區(qū)的自然條件因地制宜的發(fā)展農(nóng)牧業(yè)，因此農(nóng)牧業(yè)一直在其經(jīng)濟(jì)中占居著重要地位。澳大利亞地形和氣候的分布、特征。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生采用合作學(xué)習(xí)、小組探究的活動(dòng)方式分析本國(guó)的地形圖和氣候分布圖及澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布圖，分析出它們之間內(nèi)在的聯(lián)系，并通過(guò)填圖記憶主要的地形區(qū)和氣候分布。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)１、澳大利亞自然環(huán)境的基本特征。２、分析區(qū)域地理各要素間的內(nèi)在聯(lián)系。旗底為深藍(lán)色，左上方是紅、白“米”字，“米”字下面為一顆較大的白色七角星。(培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和口頭表達(dá)能力)請(qǐng)大家注意，澳大利亞的國(guó)徽上怎么會(huì)有兩只動(dòng)物?它們是什么動(dòng)物呢? 教師簡(jiǎn)單小結(jié)介紹：同學(xué)們很快發(fā)現(xiàn)其中一只是袋鼠，而另一只動(dòng)物 在世界上也是十分獨(dú)特的，它就是形似鴕鳥(niǎo)、三趾足、兩翼退化，不能飛翔的鴯鹋。（腹部有口袋以保存幼獸的大袋鼠；形似鴕鳥(niǎo)鴯鹋；世界特有的卵生哺育動(dòng)物鴨嘴獸；憨實(shí)可愛(ài)的考拉）４、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們自學(xué)了澳大利亞的幾種特有的珍奇動(dòng)物，從進(jìn)化的角度講，這些動(dòng)物都是在地球演化過(guò)程中保留下來(lái)的非常古老的生物種類(lèi)，現(xiàn)成為人們研究地球演化歷史的活化石。教師(展示課件：澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)占世界的比重及地位)：澳大利亞是世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國(guó)家。由于澳大利亞的自然條件適于綿羊的生長(zhǎng)和繁殖，綿羊的數(shù)量迅速增加。（(1)東部山地：海拔8001000米，主要有大分水嶺。引導(dǎo)學(xué)生分析農(nóng)牧業(yè)與地形的關(guān)系。(1)找出南回歸線(xiàn)，看看它穿過(guò)澳大利亞的位置，說(shuō)出澳大利亞在五帶中的位置。下面看一段錄像，了了解一下自動(dòng)剪毛、機(jī)械化耕作的農(nóng)場(chǎng)情景，并談一下自己的感受。三、“坐在礦車(chē)上”的國(guó)家１、教師展示澳大利亞礦產(chǎn)分布圖，找出澳大利亞有哪些重要礦產(chǎn)?說(shuō)出它們各自的分布地區(qū)。由于礦產(chǎn)品出口額在出口總額中占有很大的比重，所以有人稱(chēng)澳大利亞是“坐在礦車(chē)上”的國(guó)家。同學(xué)們，你認(rèn)為在服務(wù)方面可為中國(guó)的２００８年的奧運(yùn)會(huì)提供哪些可借鑒的經(jīng)驗(yàn)?教師提示：可以從城市環(huán)境、城市建設(shè)、全國(guó)的旅游交通及人文環(huán)境方面思考?？磿?shū)上澳大利亞在世界中的具體位置，結(jié)合大洋洲圖，引導(dǎo)學(xué)生從圖中讀出澳大利亞位置特點(diǎn)及領(lǐng)土組成。２、教師播放有關(guān)地球演化的錄像帶，同學(xué)們討論思考下列題目。（大約2．5人／平方千米）教師小結(jié)：人口密度大約為中國(guó)的1／45，澳大利亞是個(gè)地廣人稀的國(guó)家。４、學(xué)生交流收集到的有關(guān)本國(guó)著名城市的圖片。板書(shū)設(shè)計(jì)第四節(jié) 澳大利亞一、世界化石博物館二、面積、人口與城市三、騎在羊背上的國(guó)家——發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)四、“坐在礦車(chē)上”的國(guó)家—— 發(fā)達(dá)的工礦業(yè)和農(nóng)牧業(yè)第四篇：澳大利亞教案第八章 東半球其他的國(guó)家和地區(qū)第四節(jié) 澳大利亞第一課時(shí)澳大利亞的自然地理教材分析：澳大利亞是我們學(xué)習(xí)《日本》《印度》《俄羅斯》之后學(xué)習(xí)的又一個(gè)獨(dú)立國(guó)家，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容2課時(shí)完成。因?yàn)闅夂蚴怯绊懸粋€(gè)國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展的決定性因素。學(xué)生分析：通過(guò)進(jìn)入初中以來(lái)對(duì)地理課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有一定的讀圖能力和認(rèn)識(shí)地理事物的能力，特別是我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中探討的人地關(guān)系理論，能很好地指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。過(guò)程與方法：教師指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維，尤其是提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（教師引導(dǎo)學(xué)生查找世界回歸線(xiàn)附近氣候的類(lèi)型，補(bǔ)充影響氣候的又一因素：副熱帶高氣壓帶）。學(xué)生將在教師的主導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)。今天我們就利用已掌握的這一理論再來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家：澳大利亞。完成《學(xué)案》 教師：同學(xué)們收集的有關(guān)澳大利亞的特有動(dòng)物有哪些？這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生：略教師：澳大利亞為什么擁有這些動(dòng)物？檢查課前布置學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)板塊構(gòu)造的情況：略。）完成《學(xué)案》 P52面自主平臺(tái)1題，教師：同學(xué)們查找地圖冊(cè)P 44面，澳大利亞地形有何特點(diǎn)？東部、西部、中部各是什么地形？有什么大的河流、山脈、湖泊？ 學(xué)生：查看地圖冊(cè)并且討論以上問(wèn)題。完成《學(xué)案》 P52面自主平臺(tái)4題，P53面達(dá)標(biāo)提高7題課堂小結(jié)：，其發(fā)展經(jīng)濟(jì)有什么有利的自然條件？ ？其主導(dǎo)性經(jīng)濟(jì)部門(mén)有哪些？下一節(jié)課我們將進(jìn)行了解和分析。第五篇：澳大利亞教案澳大利亞【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí) 【教學(xué)方法】 講解法、談話(huà)法。教師指圖說(shuō)明澳大利亞的范圍。澳大利亞約有人口1600萬(wàn)人，是大洋洲人口最多的國(guó)家。教師：澳大利亞在大洋洲有幾個(gè)之最？ 學(xué)生??教師指導(dǎo)學(xué)生在地圖上查找出赤道、南回歸線(xiàn)和東經(jīng)160176。教師指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算澳大利亞人口密度，并與中國(guó)人口密度（每平方千米約為121人）對(duì)比。教師要求學(xué)生依據(jù)高度表說(shuō)明廣大地區(qū)的一般海拔高度。教師：為什么澳大利亞人口分布特別集中在東南沿海地區(qū)？教師：自然條件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)澳大利亞人口分布有顯著影響。教師提示學(xué)生可按方位說(shuō)明人口分布集中的地區(qū)。講解經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)澳大利亞人口分布影響時(shí)，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀“澳大利亞城市和鐵路分布圖”。澳大利亞是世界小麥重要生產(chǎn)國(guó)（簡(jiǎn)介發(fā)展條件和分布地區(qū)），因人口較少，小麥大量出口，所以是世界小麥重要出口國(guó)之一。關(guān)于經(jīng)濟(jì)狀況講解內(nèi)容力求豐富、生動(dòng)，聯(lián)系生活，但應(yīng)掌握的內(nèi)容則要簡(jiǎn)單明確。（復(fù)習(xí)鞏固）請(qǐng)同學(xué)們想想，澳大利亞在人口、城市分布方面與加拿大有哪些相同點(diǎn)？是怎樣形成的