【正文】 貴藥材。木材加工產(chǎn)品更受到人們的喜愛。每百斤樺樹皮可提煉樺皮焦油15公斤～30公斤,它可用來配制木材防腐劑，或加工提取汽油等物質(zhì)。其次，植樹造林可為人類提供氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。樹木能粘附空氣中的塵埃而使空氣清潔、新鮮。再次，植樹造林能夠使水土得到保持，水土流失嚴(yán)重。土壤中的水分，就被樹根吸收畜存。）思考：如果沒有樹，人類會怎樣？（課件展示）教學(xué)意圖 樹是人類的朋友，使學(xué)生認(rèn)識到樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境……課堂上，師生通過各種方式的匯報展示，真正達(dá)到了資源共享的目的，極大的豐富了學(xué)生的知識以及視覺形象。中國的植樹節(jié)，因時代的演變，先后作了三次改定。民國17年（1928年）北伐完成后，4月7日由國民黨政府通令全國：“嗣后舊歷清明植樹節(jié)應(yīng)改為總理逝世紀(jì)念植樹式”，民國18年（1929年）2月9日農(nóng)礦部又以部令公布《總理逝世紀(jì)念植樹式各省植樹暫行條例》16條。中華人民共和國成立后，1979年2月在第五屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第六次會議上，林業(yè)總局局長羅玉川提請審議《森林法（試行草案）》和對“決定以每年3月12日為我國植樹節(jié)”進(jìn)行說明后，大會予以通過。我國幅員遼闊，氣候差異較大，各地適合植樹的時間也不相同。種植時，在確定好樹坑位置后，可根據(jù)樹種根系情況或土球大小以及土壤情況決定樹坑的規(guī)格，一般應(yīng)比根幅范圍或土球大，周圍應(yīng)加寬40—100厘米，高度加深20—40厘米。栽植時，一人扶正苗木，一人填土，填一部分踩實一遍（若粘土不可重踩），直到填滿后再踩實一次，填好的土要與原根頸痕相平或略高3—5厘米。四、設(shè)計——綠化校園我們共同設(shè)計完成綠化我們校園的任務(wù)。五、升華——保護(hù)樹木欣賞綠色的校園?！净顒幽康摹客ㄟ^在班級里組織主題班會，教育引導(dǎo)全班學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性。通過一個個的實例，提醒同學(xué)們環(huán)境保護(hù)刻不容緩。保護(hù)它，我們每個人都有義不容辭的責(zé)任。主持A：我們要保護(hù)這惟獨(dú)的綠色家園，不讓它受到破壞和污染。表演完畢主持人上臺主持A：科學(xué)的環(huán)保方法的卻很重要，我們身處城市中，白色污染隨處可見，應(yīng)該怎樣有效地防止這些垃圾的蔓延。主持B：白色污染令人觸目驚心，但更多的卻是反思，現(xiàn)代人愛護(hù)綠化的觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及古人。主持A：植樹節(jié)剛過去。主持B：環(huán)保植樹的習(xí)慣不是在一日養(yǎng)成的，更重要的同學(xué)們心中養(yǎng)成的道德習(xí)慣。主持A：社會發(fā)展與環(huán)境保護(hù)是個長久的問題。（辯論開始）主持B：（總結(jié)辯論）環(huán)境保護(hù)與社會發(fā)展相互依存，相互促進(jìn)。主持A：作為為社會的一份子，我們青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)攜起手來，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。2．了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用?；顒舆^程：一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。幼師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。教師請一組幼兒設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。制作植樹節(jié)版宣傳報（關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料）制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距?；顒訙?zhǔn)備電子課本、幼兒用書、沙漠等等圖片、自制節(jié)日牌一個?！獛煟捍遄颖伙L(fēng)吹垮了嗎？被沙埋了嗎？被洪水淹沒了嗎？（沒有）——師：剛剛的故事告訴我們，樹可以防風(fēng)、防止水土流失，還可以防止土地沙化。這種作用我們叫它“美化環(huán)境”?！獛煟喝绻藗兩钤谶@樣的環(huán)境里，就會嗆得咳嗽、惡心，時間長了，還會生好多疾病呢。調(diào)節(jié)氣溫的本領(lǐng)。——師：樹有很多作用，為了使我們生活的環(huán)境更美好，人們就共同選擇了一個很重要的節(jié)日，來宣傳努力保護(hù)我們的環(huán)境，并鼓勵大家多種樹、愛護(hù)樹，這個節(jié)日叫“植樹節(jié)”，就在每年3月12日這一天，以后有機(jī)會，希望小朋友能和家人多植樹，保護(hù)我們的環(huán)境。家園互動有條件的可以請家長帶幼兒去種一棵樹，并給幼兒講解植樹的意義，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。，知道其全稱、日期和意義。，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。三、玩樹牌幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識的常見樹木。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講，如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。大班植樹節(jié)教案第5篇植樹節(jié)是為激發(fā)人們愛林、造林的熱情,促進(jìn)國土綠化,保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境,通過立法確定的節(jié)日?；顒訙?zhǔn)備電子課本、幼兒用書、沙漠等等圖片、自制節(jié)日牌一個?！獛煟捍遄颖伙L(fēng)吹垮了嗎？被沙埋了嗎？被洪水淹沒了嗎？（沒有）——師：剛剛的故事告訴我們，樹可以防風(fēng)、防止水土流失，還可以防止土地沙化。這種作用我們叫它“美化環(huán)境”?！獛煟喝绻藗兩钤谶@樣的環(huán)境里，就會嗆得咳嗽、惡心，時間長了，還會生好多疾病呢。調(diào)節(jié)氣溫的本領(lǐng)。——師：樹有很多作用，為了使我們生活的環(huán)境更美好，人們就共同選擇了一個很重要的節(jié)日，來宣傳努力保護(hù)我們的環(huán)境，并鼓勵大家多種樹、愛護(hù)樹，這個節(jié)日叫“植樹節(jié)”，就在每年3月12日這一天，以后有機(jī)會，希望小朋友能和家人多植樹，保護(hù)我們的環(huán)境。家園互動有條件的可以請家長帶幼兒去種一棵樹，并給幼兒講解植樹的意義，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。發(fā)揮出綠色小朋友園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們銀河班的風(fēng)采。教案過程：觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。小朋友種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助小朋友掌握每棵樹枝的間距。教案準(zhǔn)備：樹苗若干，幼兒園植樹節(jié)教案。讓幼兒通過聽講解、觀看 “風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類的危害?！胺N一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動開始儀式教師講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。大班植樹節(jié)教案第8篇教學(xué)目標(biāo)知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。教學(xué)方法與手段講解法、情景體驗法、動手操作法活動過程：教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、活動開始部分提問：你認(rèn)識哪些樹？是怎么樣的？它們長在哪里？介紹樹，幼兒觀察后請幼兒將自己認(rèn)識的樹的圖片、照片拿過來放到實物投影儀上，請幼兒講解自己的知識，和同伴分享經(jīng)驗。二、基本部分觀看CD和多媒體課件播放沙塵暴侵襲的片段，畫面中人們頭裹紗巾在風(fēng)沙中艱難地行走、司機(jī)因看不清道路發(fā)生車禍、交通堵塞播放山洪爆發(fā)，水土流失，家離失所的場面，同齡兒童因此失學(xué)。三、討論提問：“你認(rèn)為植樹造林有什么用呢？”總結(jié)：防塵防沙、固土、凈化空氣、減少噪音、治理污水美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡等。大班植樹節(jié)教案第9篇一、活動目標(biāo)：了解植樹節(jié)的意義，通過活動提高愛護(hù)樹木的意識。二、活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解植樹節(jié)的意義，懂得樹的繪畫技巧。圖片中都是怎樣植樹的呢？在哪里植樹？植的是什么樣的樹？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。樹干—樹杈—點(diǎn)樹葉。教師小結(jié)：我們畫畫的時候，不要擔(dān)心畫錯，不要太拘謹(jǐn)，大膽作畫，不需要畫的完美逼真。給予幼兒親近大自然機(jī)會，培養(yǎng)幼兒勞動技能。蒜頭。教師：老師這里有一段關(guān)于植樹節(jié)視頻片段，請小朋友仔細(xì)觀察，看完之后回答老師剛才問問題。教師：我們小朋友還小，還不能去植樹，但是我們可以去保護(hù)小樹，愛護(hù)小樹。教師講述種植要求教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。在父母幫助下去真正植樹。了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。請幼兒搜集樹的資料或圖片。教師朗誦兒歌《留住小鳥》。教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。教師請一組幼兒設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠