幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《大小排序》及教學(xué)反思（范文大全）-預(yù)覽頁
【正文】 三、延伸活動請幼兒觀察比較周圍環(huán)境中哪些物體相比，誰大、誰小一點、誰最小，給它們也排排隊。本文擴展閱讀：排序是計算機內(nèi)經(jīng)常進行的一種操作，其目的是將一組“無序”的記錄序列調(diào)整為“有序”的記錄序列。內(nèi)部排序的過程是一個逐步擴大記錄的有序序列長度的過程?；顒訙蕚淙の毒毩?xí)：比較概念小熊玩具三個?；顒舆^程一、導(dǎo)入情境引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這只熊最大，排在最后面。(4)幼兒操作練習(xí)小朋友，這些具大小一樣嗎?哪個最大?哪個最小? 請小朋友把最大的舉起來。誰是按從大到小的順序排的，請舉手。體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣?；顒又?，幼兒說出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣！”“有小的、有大的！”）“你們想玩嗎？”“我們玩一個搭火車的游戲吧！”“看看哪個寶寶能干，搭的火車漂亮！”（老師先不提要求，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動，注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進行排序?！保?）老師示范。但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。（每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲）。（5）你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉（請幼兒找到相應(yīng)的有相同點數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上）讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~` ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~```` 中班數(shù)學(xué)活動：娃娃修路中班數(shù)學(xué)活動：娃娃修路目標：嘗試感知圖形轉(zhuǎn)換的關(guān)系，鞏固對○ △ □ 長方形的認識。重點：對圖形轉(zhuǎn)換的關(guān)系的理解難點：運用以有的經(jīng)驗，解決生活中的小問題 過程：發(fā)現(xiàn)問題：我們要到對面的娃娃城去玩，可是這條路坑坑洼洼的，不好走，我們一起來鋪路吧。`~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~``` 數(shù)學(xué)活動—學(xué)習(xí)按厚薄、高矮、粗細排序活動目標：學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內(nèi)的正、逆排序發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。我們把老小送回家，剩下的誰是最薄的？那它就是老六。高矮排序他們玩得很開心，你們想不想也出去玩？但我們要排隊才行。活動準備：，同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子。自由交換伙伴再比，可多次進行。（教師：哪個高，哪個矮？幼兒：紅圓柱體積木比綠圓柱體積木高。再請他們想一想，小雞、小鴨哪個高，哪個矮？教師可邊說邊把小雞從椅子上取下來與小鴨比，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。教師請幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮，如果小朋友和爸爸、媽媽三個人一起比高矮，該怎樣比？把比的方法告訴大家。，既有拍氣球時的向上跳躍等活動性比高矮設(shè)計，又有桌面組合、擺弄操作材料等安靜性比高矮設(shè)計。【活動準備】情境掛圖、動物磁性卡、15數(shù)字磁性卡兩套，方向指示卡，紅、黃、藍三色火車頭卡片和配套數(shù)字卡。提問：①從下往上數(shù)胖胖豬坐在第幾個座位上？②貝貝羊的座位排第幾？③如果從上往下數(shù)，第幾個座位是空的？④胖胖豬排在第幾？師：我的一個好朋友叫“小美麗”，她穿著一件漂亮的黃裙子，手里拿著紅色的汽球，她也在游樂場里玩，可是我現(xiàn)在找不到她了，小朋友們能幫我找一找嗎？提問：①從售票亭的方向數(shù)，“小美麗”排在第幾？②排在第一的是誰？二、利用教具操作演示。三、幼兒體驗，鞏固加深雙向排序請幾個小朋友到前面來站成一排，其他小朋友的手里拿有一張數(shù)字卡片。四、游戲：小朋友們，剛才你們是怎么來的？（坐火車來的）現(xiàn)在我們要坐火車回家了，誰愿意來當火車頭？（請3名幼兒到前面扮演火車頭，分掛上別紅、黃、藍色火車標志卡）
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