【正文】 .”The CAI presents a big shop with various shoes, ask the Ss to guess their price, and then display game can avoid the lifelessness and boredom from the pure machine creates the conditions of a relaxed and natural atmosphere for children’s achieve the aim of consolidating and practicsing the sentence the )At this time, John and his mom e to the shoe reappears the relevant conversation by broadcasting the VCD, let Ss know the text contents with a bination of audio and video, words and pictures, which cater to the characteristics of primary period to be curious and pursuing interest and )After the audiovisual mences, play the tape recorder pletely again, let the Ss concentrate on listening, then answer my questions according to the .:What size does John wear? How much? Whether buy or not, )After being familiar with the text, let the Ss try to act out the this step, it achieved the teaching aim of understanding and talking the dialogue of this Task :Mother’s master the language capability needs certain amount of ,I still adopt the “Taskbased”teaching method, which is defined by strong practicality and exact task, so as to make breakthrough about the difficult points of this advance, I shall arrange the classroom to some business locations, such as clothes store, shoes store, fruit store shall divide the class into groups and play roles, and then give the Ss a certain quantity of specie currency, so that they may choose and buy the gifts for Mother’s this step, I shall instruct the Ss to use the words and patterns learnt in the process of pleting certain , they may have mutual improvement in exchanging information during the municating Ss can take their parts in the activities, especially for the Ss who have trouble in English the group activities, they can speak a little English with no doubt, this will encourage them to speak fact, it incarnates a kind of demand of human says:“In one’s mind, there is always a kind of deeply rooted demand, that is the hope to feel oneself a finder and Ss’ spirits, such demand is specially strong.” This step also leads to the emotion objective of this lesson, that is to have moral education in this Consolidation and the whole lesson,and arrange the the correlative exercises in the activity the mastering of knowledge of this Ss to interview their friends asking the price and size of their clothing and make records of the content is an extension of the previous lesson, to meet the needs of increasing municating demand of some 5 Blackboard on the CAI.(It’s a ?.)Above is the lecture notes of my you!第三篇：小學英語說課萬能小學英語說課稿尊敬的各位評委老師大家上午好：我是英語組（）號，我今天說課的題目是——（板書：課題）如：Unit 1 I like ：說教材、說教學目標、說教學重難點、說教法和學法、說教學程序（板書黑板）。t like ?，讓學生能夠用英語表達出自己的思想和感受。能力目標：培養(yǎng)學生運用英語的能力。t like ?。根據(jù)以上對教材的分析，同時針對中國學生學習外語存在一定困難的實際情況，首先給學生創(chuàng)設學習英語的氛圍，使學生感到身臨其境；其次激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生在一系列的活動中，掌握知識；最后通過做游戲?qū)W生所學的知識進行訓練，從而達到鞏固知識的目的。兒童的心理特點是活潑、好奇，同時又很好動，所以我把重點單詞和句型編成韻律詩，它節(jié)奏感強，朗朗上口，很適合低年級學生的“口味”。”在課堂中運用多種方法促使學生多聽、多讀、多說，形成自主、探究性學習，學生在互動、交流的活動中建立起自信，享受到學習的快樂，得到相關的知識，培養(yǎng)學生對英語運用的實踐能力，讓他們成為學習的主人。第二環(huán)節(jié)：師生問候師生間親切的問候，建立了和諧、民主的課堂氣氛，因此我采用唱歌的形式：T：Hello, hello, how are you?S：I39。首先詞匯教學我運用實物、圖片、表情、動作模仿等直觀法教學單詞。其次句型教學我根據(jù)本課單詞的特點和所準備的實物和圖片，采用了情景假設法：我們正在上體育課， exercise，讓你選出自己喜歡的一種，同時，也告訴大家相比之下你不喜歡的那種。basketbal, basketbal, I like basketbal。提出問題：這節(jié)課同學們學到了什么？讓學生分小組討論，派代表發(fā)言。t likebasketball table tennismorning exercise第四篇：小學英語說課ppt小學英語說課ppt模板篇一：小學英語說課稿模板小學英語說課稿模板(新標準)一、教材分析今天我說課的內(nèi)容是外研社小學英語新標準三年級起始第一冊module 6 school, unit 2 what’s this? 我采用多樣化的教學手段將聽、說、玩、唱溶于一體，激發(fā)學生學習英語的興趣和愿望，使學生通過合作學習體驗榮譽感和成就感，從而樹立自信心，發(fā)展自主學習的能力，形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。(2)通過學習讓學生熟練掌握句型what’s this? 和what’s that?學習技能目標：(1)能聽懂let’s do中的指令并做出相應動作,如point to the …(2)根據(jù)圖片或在場景下進行簡單的英語交流和表達，、情感態(tài)度目標（1）通過學習活動，使學生有興趣聽、說英語，培養(yǎng)學生注意觀察、樂于模仿的良好習慣和主動競爭的竟識。四、教學重難點學習新單詞 pen,pencil,book,bag，能正確認讀。（一）小組活動學習法把全班分成四個大組（兩行為一組），分別用數(shù)量單詞命名，并書寫在黑板的左邊或右邊。課上恰當使用激勵性評語和獎勵個人貼畫、小組獎紅旗（畫在黑板上）的方法，讓學生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學生積極投身英語學習的一個最簡單而有效的方法。精彩的課堂開頭，不僅能使學生迅速地興奮起來，而且還會使學生把學習當成一種自我需要，自然地進入學習新知的情景。告訴學生們他是amy的弟弟，今年才三歲。適時還可用what colour is it?進行詢問，借以復習表示顏色的單詞。學生在一個平等尊重的氛圍中，他們的思維是放松的，敢于說、敢于參與教學。教師引導用“it’s a…”來回答，自然引出新單詞，進行單詞教學。學生們對“魔法包”充滿了好奇，而所學的單詞又是孩子們非常熟悉的文具物品，從而學習起來非常帶勁，能起到很好的鞏固作用。在小學英語課堂中使學生保持一種積極的緊張感，能夠激發(fā)他們學習的外部動機，引發(fā)他們一系列的自主活動，促進外部動機向內(nèi)部動機的轉(zhuǎn)化。這個部分由學生導學。對能正確使用this和 that來詢問的學生要加以大力表揚和獎勵。若組內(nèi)成員不懂，其他成員幫助，團結(jié)一心，完成任務。教師適時正音。（四）鞏固新知，拓展練習。不僅鞏固了新知，也復習了舊知。提醒學生在問時把圖片拿出來，做出合適的動作；在答時盡量加上表示顏色的詞，教師巡視指導。將所學的單詞或英語句子教教你的家人或朋友。我相信通過這樣的教學，充分讓學生主體參與、體驗感悟、游戲鞏固，是一定能圓滿實現(xiàn)課堂教學任務的。我從下面先說一下第一方面：一、說教材 《 》是科普版小學四年級下冊第（）單元的第（）篇課文，本課重點圍繞學生對幾種體育運動是否喜愛這個題材開展多種教學活動，通過學習句型 I like ?I don39。t like ?。教學重點：能聽說單詞 exercise，運用句型 Ilike ?I don39。確立教學重難點的依據(jù)：根據(jù)《英語新課程標準》的要求以及本課在教材中所處的地位和作用。教師通過創(chuàng)設情景，把學生帶到了體育課堂，鼓勵學生多開口，用英語表達自己的思想和感受。在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。加上相應的動作和表情，為接下來的課堂營造了濃烈氛圍。同時，滲透情感教育：熱愛體育運動，加強體育鍛煉。游戲教學即能使學生樂于參與其中，在玩中學，在學中玩，又能鞏固知識，使學生學得愉快，老師教得輕松。之后，我設計了滾雪球游戲來操練句型，比如：football，like football，I like 根據(jù)小學生認知的規(guī)律及活潑好動的天性，我自編了一首韻律詩用于鞏固重點詞匯和句型： football，football，I like football。morning exercise，morning exercise，go,go,go!吟誦時，采用全身反應法，即調(diào)動了學生積極性，活躍了課堂氣氛，又提高了教學效率。football I like I don39。4．避免音量過小，造成評委沒辦法聽清楚說課者的說課內(nèi)容。8．避免向評委提問：“你們認為呢？”他們不可能在此時給予回答。10．避免說課稿寫得過于繁雜，造成說課時間不夠，突出說課重點足以。14．應放松心情，應有自信，應有激情，應有微笑。18．應注意所撰寫的說課稿要有新意，有與眾不同的地方。22．應對說課稿內(nèi)容心中有數(shù)。教材分析本課教學內(nèi)容為Book 6 , Unit 5 Look at the monkeys的第一課時，在Unit Four中學生們已經(jīng)學習了動詞的ing形式及現(xiàn)在進行時的構(gòu)成，在本課中，我安排學習5個現(xiàn)在分詞以及句型，并創(chuàng)造性地自編對話，拓展話題，讓學生們在當導游，帶領在場的各位教師游覽動物園，評選出最佳導游這一任務中，自然地運用所學的詞匯和句型進行語言的交際運用。教學過程Step 1 Warmingup 本環(huán)節(jié)的設計是利用歌曲和日常談話的形式為學生創(chuàng)設輕松的學習氛圍，消除學生的緊張情緒，并通過復習上個單元打電話的對話引入新課，為新課的主題—游動物園作鋪墊。通過創(chuàng)設情景，讓學生更易于接受，并為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。小學英語說課稿模板2 我說課的內(nèi)容是牛津小學英語教材3B Unit 8的第二課時。本課時的教學內(nèi)容為用“Whatabout…？”進行征詢意見。教學難點是能用“What about…？”征詢別人意見以及soft drinks的正確發(fā)音。)二、Revision（緊接著教師摸著肚子，作饑餓狀）引導學生一起說出I’m hungry，圍繞呈現(xiàn)的圖片快速對話。Drill(利用舊知，在已熟練了的交際語境中學習新單詞，同時配以相應的圖片，加深了對單詞的理解，也降低了難度。)四、PractiseListen to the tape and read after the 、Act out the dialogue.(在聽讀的過程中培養(yǎng)學生良好的學習習慣，通過演演的形式讓學生在情景中練習達到掌握的目的。）小學英語說課稿模板3 尊敬的各位領導老師們你們好: 今天我說課的內(nèi)容是