【正文】 林救林沖。（1）（宋江）上梁山——官逼民反（2）（李逵）打宋江——過(guò)后賠禮（3）（張飛）穿針——大眼對(duì)小眼“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《水滸傳》中的一個(gè)回目，其中“花和尚”指的是林沖。1補(bǔ)全回目：（1）、史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（2）、梁山泊林沖落草，汴京城楊志賣(mài)刀1《水滸傳》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇白話小說(shuō)。他與一伙兒好 漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是智取生辰綱。1《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤時(shí)遷，善射的是小李廣花榮，善行的是神行太保戴宗?！度龂?guó)演義》中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是使用雙股锏的劉備，使青龍偃月刀的關(guān)羽和使丈八蛇矛槍的張飛。寫(xiě)出兩個(gè)與“三國(guó)”故事有關(guān)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)：三顧茅廬、萬(wàn)事俱備，只欠東分。（1）（諸葛亮）借東風(fēng)——巧用天時(shí)（2）（劉備）借荊州——有借無(wú)還（3）（徐庶）進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)（4）（周瑜）打（黃蓋）——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨，（5）三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)（諸葛亮）（比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來(lái)）杜牧《赤壁》詩(shī)中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫(xiě)的戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)。成語(yǔ)：三顧茅廬人物及故事：劉備三請(qǐng)諸葛亮?！鞍z”指對(duì)別人的不幸遭遇表示同情，如“中華民族有哀憐弱者的傳統(tǒng)”。愛(ài)惜指不浪費(fèi)，不糟蹋。安適重在“適”——舒適，愜意。[按語(yǔ) 暗語(yǔ)]相同點(diǎn)：二者都與語(yǔ)言有關(guān)。[暗淡 黯淡]二者都指不明朗。[翱翔 遨游]二者都與游動(dòng)有關(guān)，但游動(dòng)的方式有所不同。[懊悔 懊惱]懊悔重在“悔”——后悔，更多的是“責(zé)己”。[頒布 頒發(fā)]“頒布”側(cè)重于公布，對(duì)象往往是法令、條例等?！鞍睂?duì)象多是抽象事物，如：這句話包含好幾層意思。[包含 飽含 包涵]三者都有含有的意思，但含有的濃度或?qū)ο蟛煌?。[保障 保證]“保障”指有效地保護(hù)人民財(cái)產(chǎn)、勞動(dòng)、科研成果等使人不受侵犯和破壞?！鞍ぁ北扔饔绊懰枷牖蛐袆?dòng)的負(fù)擔(dān)，如“思想包袱”。[暴戾 暴力]“暴戾”，形容詞，指粗暴乖張，殘酷兇惡，如“這個(gè)老板真是暴戾，動(dòng)輒對(duì)工人進(jìn)行打罵”?！氨┎　敝竿蝗话l(fā)作來(lái)勢(shì)很兇的病，名詞，如“一場(chǎng)暴病，整得他意志完全消沉了”。③指力量、情緒等忽然發(fā)作，或事變突然發(fā)生，如“會(huì)場(chǎng)里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲”?！氨枷颉眰?cè)重于“朝某個(gè)方向”奔，沒(méi)有“趕到”之意。“崩裂”指物體猛然分裂成若干部分，如“山石崩裂”。[變易 變異]二者都與變化有關(guān)，但所指的對(duì)象不同?！白儞Q”指事物的一定形式或內(nèi)容換成另一種，多指具體的事物，如“變換一下位置”。[辯白 辯護(hù) 辯解]“辯白”重在于“白”，說(shuō)明白事實(shí)，一般指在被誤會(huì)或被指責(zé)的情況下進(jìn)行分辯，使真相大白。不同點(diǎn)是：“報(bào)怨”指報(bào)復(fù)怨恨，如“這次惡性事件是由肇事者報(bào)怨引起的”。[標(biāo)致 標(biāo)志]二者讀音相同，但詞性和詞義不同。[表明 標(biāo)明]“表明”指表示清楚，如“這件事表明了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性”。[不齒 不恥]這兩個(gè)詞語(yǔ)讀音相同，但意義不同?！安缓汀敝覆缓湍?，如“家不和，外人欺”?！安渴稹敝赴才拧⒉贾萌肆?、任務(wù)等，一般指大規(guī)模地、全面地、原則地安排配置，如“指揮員的正確部署來(lái)源于正確的決心”。（一）字、詞、句。如果一個(gè)漢字，既能找到部首，又知道它的讀音，最好選擇（）查字法。（1）星星之火，（）。按要求改寫(xiě)句子。新年聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們表演的美好節(jié)目，被大家吸引了。下面四句，（）是陳述句，（）是祈使句，（）是疑問(wèn)句，（）是感嘆句。下列帶點(diǎn)字讀音完全相同的一組是（） “愁眉不展”一詞中“展”的意思是（）、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（） （三）判斷。（）“一張桌子，一位老師，一匹馬車(chē)”這三個(gè)詞語(yǔ)中的量詞都用得正確。”這是一個(gè)病句。蟬飲露水，不知螳螂在其后；螳螂偶然而至，欲取蟬，而不知黃雀在其旁；黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其下。（五）不知道你留心沒(méi)有，在我們的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標(biāo)語(yǔ)，如“用尊重的態(tài)度對(duì)老師，用欣賞的眼光看學(xué)生”，如果讓你為教室擬一個(gè)大意是“禁止高聲喧嘩”的 標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)怎樣寫(xiě)？二、閱讀。我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。從頭來(lái)，再找一遍。結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。從這些心理活動(dòng)中，你讀出了什么？（二）牽著母親過(guò)馬路①周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買(mǎi)點(diǎn)好菜招待我們。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。④一剎那間，我的心靈震顫起來(lái)。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面，然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過(guò)馬路要跟著別人一起過(guò)??”⑥20多年過(guò)去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經(jīng)變成了柏油路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。（A、家鄉(xiāng) B、街坊C、里邊）這個(gè)詞語(yǔ)在文中的意思是。關(guān)于生命，諾貝爾說(shuō)：“生命，那是自然拿給人類(lèi)去雕琢的寶石。所以，生命里蘊(yùn)涵了太多的感動(dòng)，便早已注定了它無(wú)上的價(jià)值。不經(jīng)意打開(kāi)抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事?? ??這件事情已經(jīng)過(guò)去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續(xù)留在我心里。當(dāng)我為您拔下一絲銀線，您嘆了一口氣，呆呆地望著天空，沉默了好久?? 謝謝你！母親。如果刻意去追逐與擁有，就很難走出患得患失的誤區(qū)。在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂(lè)的笑聲。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，有許多難以忘懷的事，然而最難忘的，還是那隨了我六年的小學(xué)生活，那是一段我最歡快的日子。堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地。親情是一股涓涓的細(xì)流，給心田帶來(lái)甜甜的滋潤(rùn)；親情是一縷柔柔的陽(yáng)光，讓冰凍的心靈無(wú)聲溶化；親情是一個(gè)靜靜的港灣，讓遠(yuǎn)航的疲憊煙消云散。如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?；；如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，那么，信念就是那深扎的樹(shù)根；如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。親情是一把結(jié)實(shí)的傘，為你遮風(fēng)擋雨。親情是一杯甜甜的冰紅茶,你笑了,讓你從嘴里甜到心里?微笑，能化解人們之間的矛盾，能激起人們前進(jìn)的火花，能擁抱明天的太陽(yáng)。用美好的心靈看世界，總是用樂(lè)觀的精神面對(duì)一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對(duì)生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強(qiáng)的意志面對(duì)困難和挫折，多一分勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一分肯定，少一分挑剔??生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。我們用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。同學(xué)“開(kāi)頭：光陰的車(chē)輪伴著我走過(guò)春夏秋冬xx個(gè)歲月（你多大了就寫(xiě)多少歲月），在漸走漸行中成長(zhǎng)，在漸走漸行中丟失從前的自己，遇到過(guò)那么多的人，遇到過(guò)那么多的事情，可是總有那一個(gè)人讓我難忘。那雨里，有母親的背影；那雨里，有父親溫暖的雙手；那雨里，有外公慈祥的笑臉.......然而，現(xiàn)在這一切仿佛如過(guò)眼云煙，飄散在那雨簾之中了。此時(shí)的大地仿佛像一個(gè)酣睡的娃娃，在母親溫暖的懷抱中。比如說(shuō)在車(chē)上讓座，人與人之間的關(guān)心便被體現(xiàn)出來(lái)了。有的同學(xué)嘆氣說(shuō)，哈哈，我也帶雨傘了。便消失在了雨中。這位大哥哥的品質(zhì)令我感動(dòng)，盡管那時(shí)我年齡也不大，但是這件事留給我的是深深的震撼關(guān)愛(ài)我的王老師想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情?！蔽姨稍诖采喜灰粫?huì)就睡著了。她的愛(ài)是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我一定要取得好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的愛(ài)。只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)愛(ài)。我難忘的佟老師，難忘她的笑容，難忘她的話語(yǔ)，難忘她為我們上的每一節(jié)課??她，只不過(guò)是一名普通老師，一個(gè)十年后，當(dāng)你經(jīng)過(guò)她身邊，不一定會(huì)記起的老師?，F(xiàn)在，她叫什么，是誰(shuí)，已經(jīng)不重要，重要的是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她，永遠(yuǎn)記得這個(gè)叫我難忘的老師有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師。幾年過(guò)去了，我再?zèng)]見(jiàn)到肖老師，也不知道她過(guò)得好不好。不過(guò)，令我最難忘的老師還是郭桂顏老師。人們都說(shuō)老師像一只蠟燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有熱和光！您的品格和精神令我敬佩。童年歲月象一首歌，無(wú)論過(guò)去多少年月，亦在心中低低的吟唱，童年歲月象一條河，流過(guò)漫長(zhǎng)的旅程，溶進(jìn)我搏動(dòng)的血漿，童年里小學(xué)的校園往事，載入我記憶的畫(huà)冊(cè)。更難忘那老師的淳淳教誨。我們不會(huì)分離，不管走到天涯海角，我們都不會(huì)忘記對(duì)方，因?yàn)槲覀兊男倪B在一起。難忘的伙伴，難忘的母校，難忘的老師，啊！難忘的小學(xué)生活。她是一個(gè)非常，極其以及超級(jí)大度的人。幽默風(fēng)趣使得我們的友情更上一層樓，不信？你瞧！走在回家的路上。快樂(lè)的泉水，正在潺潺而流，源源不斷，快樂(lè)的仙子——田恬子，在快樂(lè)的泉水中，唱著快樂(lè)的歌，把快樂(lè)的歌帶給快樂(lè)的我，快樂(lè)的你，快樂(lè)的朋友！愛(ài)贏的女孩她似乎天生就是要必勝的，包括名字，贏是必定的。她和平常的女孩一樣，下課時(shí)也會(huì)與同學(xué)們一起嬉戲，考完試后也會(huì)去爭(zhēng)著搶著去對(duì)答案，分?jǐn)?shù)下來(lái)時(shí)也會(huì)燦爛的笑。我記得我是個(gè)尖子，是班里的尖子，是年級(jí)里的尖子，五年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文還年級(jí)第二呢！當(dāng)然，記得過(guò)后，我便發(fā)現(xiàn)在書(shū)箱里有張小紙條，上面寫(xiě)著說(shuō)我考不好的一類(lèi)掃興的話，當(dāng)時(shí)還和含追查了一段時(shí)間呢。我盡管努力做到，可還是沒(méi)什么效果，我總是想起以前教我們的劉老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)的話，她說(shuō)，我一定會(huì)考上一中的！現(xiàn)在想想，總有點(diǎn)傷心，我不知今后的路如何去走，我悲哀，我無(wú)奈，感覺(jué)面前一片黑暗?！氨３治⑿?。愛(ài)贏的女孩還在笑，我輕輕按下鍵盤(pán)，打下這最后一個(gè)字——贏。笑笑問(wèn)了同學(xué)甲糖糖在哪個(gè)醫(yī)院以后，臉上露出擔(dān)心的表情。笑笑在班里籌了幾天的錢(qián)終于湊夠手術(shù)費(fèi)，還做了許多千紙鶴準(zhǔn)備掛在糖糖的病房里。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。但朋友絕對(duì)不是憤怒時(shí)的出氣筒！1。她博學(xué)多才，看過(guò)許多歷史書(shū)籍，任何問(wèn)題都難不倒她。書(shū)早已成為她的一個(gè)知心朋友。她跟著奶奶相依為命，就連那些書(shū)也是親戚買(mǎi)給她的。想出來(lái)了，她就滿意的笑了，要是想不出來(lái)，她就眉頭緊鎖，就是做到深夜也要把它做出來(lái)。樹(shù)上那顫抖的綠葉，草地上那晶瑩的露珠，伸了伸懶腰，認(rèn)真地聽(tīng)著她的朗讀。3。在我們的校園網(wǎng)中，有一封表?yè)P(yáng)信，那是一個(gè)大哥哥傳來(lái)的，這是這么一回事呢？原來(lái)是我們班的小甘在星期六的時(shí)候在草叢中拾到了他的錢(qián)包……那是一個(gè)星期六的早晨，小甘和奶奶打算一起去科技館參觀，當(dāng)她們經(jīng)過(guò)一個(gè)草叢時(shí)，小甘在無(wú)意間看見(jiàn)一個(gè)黑色的皮夾子。警察叔叔了解了事情后，便立即展開(kāi)了尋找失主的調(diào)查工作。可小甘搖搖頭，說(shuō)：“不用了！這是我應(yīng)該做的！”最后，小甘在大哥哥的要求下，還是留下了姓名和學(xué)校給他。一張惹人喜愛(ài)的常常帶著微笑的國(guó)字臉，又顯得那樣的活潑可愛(ài)。特別是他那敢于同壞人作斗爭(zhēng)的實(shí)際，給我們留下了深刻的印象。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)頭發(fā)留得很長(zhǎng)，穿著花襯衫的男青年鬼鬼祟祟、偷偷摸摸地?cái)D進(jìn)人群中，一直罪惡的手正在伸進(jìn)一位老年人的后褲袋里。可是又想到學(xué)校號(hào)召我們要敢于和邪惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)，怎么辦呢？正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，站在我旁邊的小明也發(fā)覺(jué)的小偷的丑惡行為。這時(shí)人們才清楚眼前發(fā)生了什么事，“抓小偷呀！抓小偷呀！”大家一陣呼喊。大家一起圍追堵截，終于抓住了小偷。要是我當(dāng)初勇敢地站出來(lái)，小明也不會(huì)在學(xué)校里，他對(duì)班上的工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)威嚴(yán)又有力的聲音響起來(lái)：“吵夠了沒(méi)有？！”同學(xué)們都被這聲音震住了，目光投向這個(gè)人身上。每當(dāng)我看到它，映入眼簾的永遠(yuǎn)是它快樂(lè)的笑容，也許是它的這一份似乎永遠(yuǎn)都不會(huì)逃走的童真感染了我，跟它在一起總是會(huì)卸下虛偽的笑容，掛上和它一樣燦爛的笑容，不過(guò)它卻不會(huì)察覺(jué)。雖然它說(shuō)的那一番話我一直銘記于心，可是我仍然天天以我所謂的虛假的笑容面對(duì)我的那些同學(xué)，我只想把我認(rèn)為最真誠(chéng)的笑容奉獻(xiàn)給教我笑的那個(gè)人?！救绻桥摹亢退嗵幜诉@么久，發(fā)現(xiàn)她真的很愛(ài)笑，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著她的親和力?，F(xiàn)在我不在虛偽的笑了，或許還在，只是我改變了我的觀點(diǎn)而已，真的很謝謝它，因?yàn)槭撬虝?huì)了我要融化風(fēng)雪，就要學(xué)會(huì)種草種花。還記得么？我們相逢在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春日，我們相識(shí)在烈日炎炎的夏日，我們相交在碩果累累的秋日，我們相知在粉妝玉砌的冬日。看著教官們一張張堅(jiān)毅剛強(qiáng)的臉，也許經(jīng)過(guò)一番磨煉，我們的意志也會(huì)出現(xiàn)同樣的輪廓。節(jié)目中少了以往的歡快與祝福，多了一份分離的悲傷與不舍。更難忘那老師的淳淳教誨。我們不會(huì)分離，不管走到天涯海角，我們都不會(huì)忘記對(duì)方，因?yàn)槲覀兊男倪B在一起。難忘的伙伴，難忘的母校，難忘的老師，??！難忘的小學(xué)生活。老師們就像辛勤的園丁培育著我們的成長(zhǎng)，諄諄的教導(dǎo)、無(wú)微不至的關(guān)懷，都浸潤(rùn)著老師對(duì)我們的愛(ài)；田徑場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)生龍活虎，精神抖擻，還真有點(diǎn)初生牛犢不怕虎的味道，啦啦隊(duì)員們的吶喊助威聲此起彼伏，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，體現(xiàn)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體主義精神；少先隊(duì)大隊(duì)部生活層出不窮，精彩紛呈：午間的“非常舞臺(tái)”，同學(xué)們粉墨登場(chǎng)，真可謂是八仙過(guò)?！黠@神通；自理能力大賽不僅鍛煉了同學(xué)們的獨(dú)立能力，也是他們展示自己風(fēng)采和魅力的舞臺(tái)；奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)，同學(xué)們用自己的智慧，自己的雙手，自己的行動(dòng)以各種方式迎接它們的到來(lái)??校園生活，又如人生的五味瓶，酸、甜、苦、辣，盡在其中：課余玩耍時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮；吵架時(shí)的面紅耳赤；被老師表?yè)P(yáng)時(shí)的沾沾自喜；考試考砸后的沮喪、害怕；復(fù)習(xí)時(shí)的枯燥無(wú)味，以及成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱??而校園生活又是令人難忘的，尤其是離別時(shí)的感動(dòng)：那是在四年級(jí)的一個(gè)下午，隨著一聲清脆的鈴聲響起，班隊(duì)課開(kāi)始了。簽名時(shí)，不知是哪一位同學(xué)忍不住抽泣起來(lái)，我的心里也好不是滋味，終于控制不住自己，淚水像雨點(diǎn)般滾落下來(lái)。當(dāng)她們緩緩走出教室的一剎那，我的眼淚忍不住再次奪眶而出??雖然實(shí)習(xí)老師和我們相處了才短短的一個(gè)多月，但這段時(shí)間是我們最快樂(lè)的日子——我們之間沒(méi)有距離，沒(méi)有隔閡，相處十分融洽。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班成績(jī)顯著，一共拿了四個(gè)第一，其中葉登峰的跑步最