團(tuán)結(jié)友愛寄語-預(yù)覽頁
【正文】 互間團(tuán)結(jié)友愛的重要意義，珍惜集體的榮譽(yù)。布置好班級(jí)的桌椅擺放。男：盼望在同學(xué)中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感；女：盼望在這個(gè)集體中展示自己的風(fēng)采，發(fā)揮自己的才能；男：流沙不能凝集成塔；女：建材的團(tuán)結(jié)卻能建立起巍峨的大廈；合：這種力量就叫做凝聚力。活動(dòng)過程：在地上擺四張報(bào)紙，4個(gè)組各派5名同學(xué)出來比賽。第三輪，再將報(bào)紙第二次對(duì)折，5個(gè)同學(xué)要想盡一切辦法一齊一塊小小的報(bào)紙上，并堅(jiān)持兩分鐘。集體就像一個(gè)家，對(duì)待其他人就得像對(duì)待家人那樣，要用心，要熱情，而不能冷漠地推開。對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，體育委員又再一次地去動(dòng)員同學(xué)。但剛才還在談笑風(fēng)云的同學(xué)一看見體委過來，立刻走出教室。不管是平時(shí)的活動(dòng)還是學(xué)習(xí)生活上，我們都希望能以我們是（1）班的一份子而自豪，總之，（1）班是我們的家，我們要愛我們的家。比一比，看哪一組說得最好，時(shí)間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。所以，當(dāng)你遇到困難時(shí)，別忘了集體是你的依靠，而當(dāng)集體遇到困難時(shí)，更別忘了你是集體的一分子。活動(dòng)過程：主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法很多話想跟大家分享一下吧？現(xiàn)在給大家3分鐘討論，然后請(qǐng)大家回答一下?！?學(xué)生C：“過去我太不應(yīng)該，我總是不樂意參加班集體組織的活動(dòng)，不愿意配合他人，沒有認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)對(duì)于我們自己、他人、班級(jí)的重要性。男；我們要記?。簻嘏陌嗉w是全班同學(xué)的熱情和愛凝聚起來的。有時(shí)候并不是一個(gè)人的力量就可以解決的。我希望通過這次活動(dòng)，我們同學(xué)能夠團(tuán)結(jié)起來，共同把我們班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、風(fēng)雨同舟的班級(jí)。?在一個(gè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，每一個(gè)人的參與都是團(tuán)隊(duì)成功不可分割的一部分。俗話說地好：“天下沒有不散的宴席”。? ? 樂于助人。我們自由生活，像天堂鳥任意翱翔；我們可愛的集體，可愛的家，融入愛的力量，生命的韶華；我們追求彼此的夢(mèng)想，建構(gòu)和諧的暖巢，鑄就集體的輝煌！第四篇：團(tuán)結(jié)友愛團(tuán)結(jié)友愛教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性；懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)；促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：自己的姓名、年齡、家庭情況等；自己的興趣、愛好、特長、個(gè)性特點(diǎn)等；其他有關(guān)的情況。三、帶著你的朋友來聊一聊。一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。兩人高興地離去。請(qǐng)一對(duì)好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。等等。著名科學(xué)家培根說：友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。愿意幫助有困難的同學(xué)。二、情景表演，辨析導(dǎo)行：１、出示班上葉子青的畫，看他的畫多好呀，可是，他缺少一支紅色的筆。另一個(gè)小朋友一邊說不是我撞的，就跑走了。（板書：互相幫助）三、運(yùn)用觀點(diǎn)，行為指導(dǎo)：如果你是他們遇到下面的情況，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你開動(dòng)腦筋幫他們一下好嗎？我們采取各小組競(jìng)賽出點(diǎn)子，看哪組同學(xué)想的辦法好，想的辦法多，就評(píng)為“金點(diǎn)子”小組。小朋友，看著你們的笑臉，我想你們的爸爸、媽媽也一定在為你們高興，那么你能說說你在家里怎么幫助大人做事的。認(rèn)識(shí)到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，從而促進(jìn)家庭的和諧，師生的融洽，同學(xué)之間的和睦相處。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入主題?！罢甄R子”表演。問：在我們的生活中是否發(fā)生過不尊重他人的事情或自己沒有受到尊重的情況？學(xué)生舉例。懂得怎樣去尊重他人，不讓他人難堪。尊重他人就是尊重自己，一個(gè)集體往往就靠這種相互的尊重維系著成員之間的和諧與默契。了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)合作的重要性。故事激趣：我想給大家講一個(gè)故事，想必這個(gè)故事大家都是聽說過的。”這個(gè)寓言故事是廣為流傳的，講的正是“獨(dú)立”與“合作”之間的區(qū)別。這樣一來，不但使自己能吃到粥，又可以使大家都不挨餓。了解合作（1）學(xué)生看表演并分析得出：共同的目標(biāo)是合作的基礎(chǔ)。（課件呈現(xiàn)問題）①、有同學(xué)考試時(shí)不會(huì)做，叫你給他抄，并答應(yīng)給好處，你能與他合作嗎？為什么？②、有同學(xué)打碎了教室玻璃，就因?yàn)樗悄愕暮门笥?，你就隱瞞不報(bào)告。合作性游戲：比比誰的氣球多。（非參賽同學(xué)邊為本組加油邊觀察和思考老師的問題）領(lǐng)悟到有效合作的行為基礎(chǔ)。教師小結(jié)：互相友愛、互相謙讓、互相配合、合理分工、知識(shí)和能力。（分組判斷：每次請(qǐng)一個(gè)組的代表回答選擇的答案，要求其他組的同學(xué)傾聽并思考分析的合理性）①合作的伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦？ A、心里不痛快，不高興。B、由此發(fā)生爭(zhēng)吵。B、合理協(xié)商，共同使用。三、在實(shí)踐活動(dòng)中嘗試合作。每組輔助倒水的學(xué)生將水倒入第一位學(xué)生的水杯內(nèi)，第一位學(xué)生用嘴銜紙杯，再一個(gè)個(gè)傳遞下去，最后一人將紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小水缸內(nèi)，在限定的時(shí)間內(nèi)，缸內(nèi)的水多者獲勝。只有你真誠地對(duì)待別人，對(duì)方才會(huì)與你真誠合作。于是就有了四位選手參加比賽而只有三個(gè)體育之星的名額。然而，因?yàn)樽叩么颐?，沒有安排好自己的值日事宜，在交接上出現(xiàn)了真空。然而，正好相反，我們班所有的短跑能人們都來了，最后為了這20個(gè)的名額而不得不進(jìn)行選撥。
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