【正文】 上堵住了出錯的概率。二、重視學習方法指導優(yōu)生為什么經常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢?我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命。最后臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學需要民主化。②倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。學生的學習能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的大局觀和嚴謹?shù)膶W習觀等等。在這一學期中，我積極參加學校安排的各種學習和教學活動，嚴格按照學校要求進行教學，準確把握學校的教學理念，努力從各方面提高自身的業(yè)務水平和教學能力。除了課前要準備充足，課后更進行深刻的39。課堂教學以人為本，特別注意調動學生自主學習的積極性，強化他們探究合作意識。對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、綜合性，又要突出層次性。本班68名學生中，學習中下者近占一半！本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。本學期我所任教的班級學生在永興片區(qū)舉行的六年級口算比賽中，王書詩榮獲第二名；在參加永興片區(qū)舉行的學藝競賽中，王開瓊榮獲三等獎。六年級期末工作總結5歲月如梭，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了。以下是我在本學期的教學情況總結。學生是被教的主體。另一方面，班上的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。對這部分同學進行有計劃的輔導。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。語文是語言。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。我仍以“抓基礎，促進步，抓提高，促優(yōu)秀”為教學目標，從各方面嚴格要求自己，嚴格要求學生。在天河區(qū)的多媒體評比活動中，我和龍萍老師合作上了一節(jié)信息技術整合的課例《平面圖形的面積總復習》，這個課例最后還被市挑選了參加省的評比。我經常利用課余時間培養(yǎng)尖子生。針對學生口算速度不快的問題，我堅持每天進行口算訓練，利用課前5分鐘時間和中午午讀的時間進行口算練習，針對教學的重點、難點較多，我每天利用課后5分鐘進行小測，及時地掌握學生的完成情況、作業(yè)質量等。在教學中，我和學生一起學習環(huán)保知識，組織學生設計環(huán)保手抄報交流學習，開展環(huán)保知識問題活動。六年級期末工作總結7恍惚之間，20xx年上半年的教學工作結束了，我所帶的第一屆六年級畢業(yè)班順利升上初中。每每我看到老師們站在講臺上聲嘶力竭地引導學生去思考去接受知識，我就深深為老師們的辛苦感到心酸悲痛，更多的是為孩兒們無法覺醒的頭腦感到悲哀。其次我要分析一下家庭教育的問題。由于家庭教育這一環(huán)節(jié)的缺失，我們的學生必須在學校完成他們所有學習的任務。我感到我們整體的教育氛圍不佳，對學生的身心發(fā)展造成了一定程度的影響，對他們學習的意識與渴望沒有良好的熏陶與刺激。最后，我用田局長在一次教育會議的發(fā)言做總結：“教育要合乎道，治于德”。作為一名小學教師，我自覺身上的擔子任重而道遠，自身的教學與理論知識還存在著很多問題，需要不斷完善自我，改進自己課堂的漏洞，多向優(yōu)秀的老教師們學習，多聆聽名師的優(yōu)質公開課，取長補短，盡快增進自身的教學能力與教師素養(yǎng)。教學方面：本學期期末考試6（4）、6（5）、6（6）成績良好，特別是6（4）班進步很大。本學期輔導學生寫英語小作文，參加南山區(qū)優(yōu)秀英語小作文評比，有一人獲區(qū)二等獎。本學期聽課10節(jié)， 在聽課評課中不斷向同事學習，取長補短。平時配合班主任管理學生的早操和大課間及其它班級工作。一、師德表現(xiàn)平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,。本學年度全勤。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能，提高教學教學質量。 注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。在每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學活動獻計獻策。本學期，我們共進行教研組活動8次。面對每一課的教學實施，我們在集體備課上下功夫。從開學至現(xiàn)在，我們六年級組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質保量的完成了學校布置的每一項任務。對待學生，傾注愛心；對待作業(yè)，全批全改；對待家長，溫和熱情；對待研討，積極參與；對待會議，認真記錄等等。尤其在平時的教學工作中更能凸顯合作精神。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績?？傊皩W無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。如何教育好每一個孩子，使他們每一個都成為合格的小學畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。面對這一切，我們組的老師強烈地意識到了學習是永無止境的，沒有永遠的老師，也沒有永遠的學生，還要通過不斷的學習實踐來充實自己的人生，才能把握住今天，給學生創(chuàng)造一個美好的明天，真正做到為人師表！六年級期末工作總結11“有一種文字，讓你憧憬，讓你遐想，讓你永遠難忘。讀課外書作為我班一項常規(guī)性回家作業(yè)，除了其中考查與期末考試階段外，我要求學生們平時“讀好書，好讀書”。在廣泛聽取家長意見的基礎上，學期結束前夕，我們還進行了一次班級讀書交流會。另一欄預備著今后展示同學們創(chuàng)作的作品。一學期來，我們已經學習了51篇，全班45位學生中共有36位已超前背完70首古詩詞。課外閱讀還可以陶冶情操，培養(yǎng)學生良好的道德品質和健全的人格?！币茉鞂W生真誠、善良、美好的心靈，課外閱讀是一條重要途徑。但他們個性強，具有強烈的競爭意識、自我表示意識。協(xié)助有困難的學生，讓學生處處感覺到關心。設置了專門的紀律班長，負責好班級的紀律。家訪經常利用電話、紙條等方式和家長取得聯(lián)系，和他們研討教育小朋友的方式方法，向他們宣傳新的教育理念和方法，爭取家長的支持、配合，開展好家庭教育?？纯次业牡浞痘顒印Ｙ澝佬∨笥?。給每個學生發(fā)光的機會。六、不足之處：工作中有時不夠冷靜，缺乏細心耐心，對待學生有粗暴現(xiàn)象。我一直把為學生發(fā)明良好的學習生活環(huán)境為目標，因此，我注重良好班風的形成，積極協(xié)調學生之間的關系，讓他們自由健康的生長。本學期我重點做了以下幾點：一、加強班級管理建設班集體一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。”王麗佳說：“雖然我不如楊夢怡，但是我會盡力做好班級工作，請大家相信我。三年級學生自我控制能力較差、活動能力較強，是小學階段最難管理的時期。吳凱同學每天第一個到校，我就讓他負責包干區(qū)，每天他總是認真在打掃。運用激勵手段，開發(fā)學生的潛力，調動重要性積極性，對學生進行教育，不失為一種較好的手段。在學習上盡量調動學生的積極性，開展五星獎活動，每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎品，學生作業(yè)比以前認真多了。本學期，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動。四、協(xié)調和任課老師的關系作為班主任我還注意調和任課老師的關系。我告訴她，我以前聽過一堂音樂課，他們的座位是梯形的，趙老師采納了我的意見。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。這學期，根據學校的安排，成功地召開了一次家長會。六年級期末工作總結14六年級期末檢測已經結束，根據教管辦領導安排，為查找不足，改進今后工作，提高教育教學質量，現(xiàn)向袁主任作如下匯報：A人數(shù)、B人數(shù)、C人數(shù)、宋池分數(shù)、譚坊分數(shù)、差距、語文、264數(shù)學、129英語、250、5通過以上表格看出我校六年級各科成績與__初中存在差距。二、學生流失嚴重是造成成績差的原因之一。三、校安工程建設對六年級的教學也有一定影響。五、學生使用計算器沒有嚴格控制導致數(shù)學成績特別差。因為他們看到了孩子的進步，老師們的付出。我堅信，在領導的關懷下，在老師的加倍付出和學生們的努力下，學生成績的進步是必然的。教材中有很多知識只需要學生作了解就可以了，不要求學生操作。有些內可以作選學要求，作為小學生來說，受限于各方面的知識。所以這些知識點，我們只要求學生在教師的指導下能完成就可以了。在講解這些內容的過程中，可以把它們整合起來講，在前節(jié)課就可以貫穿下節(jié)課的內容。我們是不是就要放棄呢？不是，有句話說得好“師父領進門，成功靠各人”，只是讓學生了解相關的知識，如果有興趣的學生，可以進行更深入的鉆研。同樣的一個過程，在某種版本中卻出現(xiàn)執(zhí)行不出來的情況，而換一個版本又有可能執(zhí)行出來。為了豐富教學內容和增加自已的知識面。多關注學生的學習興趣和接收情況，很多學生都有濃厚的興趣，如果只限于書面的知識，他們可能覺得有點枯燥?；仡櫮壳暗墓ぷ鳎抑饕獜囊韵聨讉€方面：首先，思想教育往往是不懈的：使用階級，早期閱讀學生的紀律，健康，安全等方面的教育。父親愛山，母愛如水。5，及時與老師溝通，了解學生的學習情況，激發(fā)學習興趣，教學生學習方法，培養(yǎng)努力學習的意志，學好每門的工作。