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中心小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康分析(小編推薦)-預(yù)覽頁

2024-11-15 01:15 上一頁面

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【正文】 ,主要出現(xiàn)在中高段學(xué)生身上。,出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象 學(xué)生對(duì)體育課的偏愛往往是出于個(gè)人興趣,相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)體育還缺乏足夠的認(rèn)識(shí),認(rèn)為體育課是單純的游戲課,為了活動(dòng)而活動(dòng),不像語數(shù)等主課那樣,測(cè)驗(yàn)獲得好成績(jī)就歡呼雀躍,而對(duì)體育課成績(jī)高分及滿分的追求欲不是很高,進(jìn)取心不強(qiáng),學(xué)生家長(zhǎng)也看重學(xué)習(xí)成績(jī),而對(duì)體育成績(jī)普遍不重視,導(dǎo)致了重視主課,輕視體育的現(xiàn)象。如把50M跑改為8秒鐘跑(即8秒鐘能跑幾米)。所以,面對(duì)千差萬別的學(xué)生,要面面俱到,使其都學(xué)有所得,學(xué)有所感,都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,就必須貫徹因材施教、區(qū)別對(duì)待的原則。增加體育活動(dòng)時(shí)間可以減輕學(xué)生的文化學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),使學(xué)生的大腦得到充分的休息和身心得到平衡的發(fā)展,適度的體育家庭作業(yè)有助于學(xué)生合理安排休息時(shí)間,積極參與體育鍛煉,從而養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。二、測(cè)試方法:依照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》解讀中的方法進(jìn)行測(cè)試 一、二年級(jí):身高體重標(biāo)準(zhǔn)、肺活量、50m、坐位體前屈、一分鐘跳繩; 三、四年級(jí):身高體重標(biāo)準(zhǔn)、肺活量、50m、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐; 五、六年級(jí):身高體重標(biāo)準(zhǔn)、肺活量、50m、50m*坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐;三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法:(1)所得數(shù)據(jù),通過《學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)管理系統(tǒng)》軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理;(2)數(shù)理統(tǒng)計(jì)和比較分析的方法,對(duì)所有數(shù)據(jù)分類統(tǒng)計(jì)進(jìn)行分析比較,并繪制統(tǒng)計(jì)表格;(3)使用平均數(shù)、百分比對(duì)體質(zhì)健康狀況進(jìn)行描述;(4)用優(yōu)秀、良好、及格、不及格率對(duì)上綜合評(píng)定等級(jí)人數(shù)比例進(jìn)行比較分析。,是評(píng)價(jià)人體形態(tài)發(fā)育水平和營(yíng)養(yǎng)狀況及身體勻稱度的重要指標(biāo)。,能有效反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平。五、改進(jìn)措施::針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況制定出相應(yīng)措施,在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí),積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)的開展,確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。平時(shí)除認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康卡的檢測(cè)、登記及存檔等各項(xiàng)工作以外,還要重視信息的反饋,及時(shí)了解各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),認(rèn)真分析情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取有效相應(yīng)的措施。一、現(xiàn)狀分析:。這可能是社會(huì)環(huán)境、生活條件,特別是營(yíng)養(yǎng)水平等因素不同所致。健康狀況愈好的人肺活量愈大,男女學(xué)生的成績(jī)?cè)谶B續(xù)幾年平穩(wěn)后,今年測(cè)試結(jié)果顯示有所下降,其中高年級(jí)男女學(xué)生較為明顯,令人擔(dān)憂。除五年級(jí)外女生的身體素質(zhì)方面總體狀況優(yōu)于男生,無論是在身高體重、柔韌力量還是速度靈巧類項(xiàng)目;女生的體質(zhì)狀況明顯好于男子。關(guān)于體能的部分指標(biāo)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)的問題近年來一直沒有得到明顯的改善。超重及肥胖檢出率則繼續(xù)呈上升趨勢(shì),這已成為青少年學(xué)生的重要健康問題。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,開足并認(rèn)真上好體育課,不得以任何理由擠占體育課課時(shí)。第二,繼續(xù)深化體育教育改革、加大改革力度。在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí),為落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的要求,大力推行大課間體育活動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育,保證健康教育的開課率,要積極探索健康教育的形式和途徑,使學(xué)校健康教育為學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健康生活方式發(fā)揮作用。第四,進(jìn)一步減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),確保學(xué)生睡眠時(shí)間。提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平,關(guān)系到民族的興旺和祖國(guó)的未來,需要各有關(guān)部門和社會(huì)各界齊抓共管,讓我們團(tuán)結(jié)起來,為了青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng),我們一起努力吧!2010——2011學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康分析報(bào)告 本校共有學(xué)生378人。因?yàn)樽陨頇C(jī)能的限制,使這些小胖墩在運(yùn)動(dòng)中比常人承受了更大的負(fù)荷量,稍微活動(dòng)一下就氣喘吁吁,滿頭大汗,使胖墩們對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了畏懼心理,減少了活動(dòng)量,也導(dǎo)致了身體素質(zhì)的下降。,出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象 學(xué)生對(duì)體育課的偏愛往往是出于個(gè)人興趣,相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)體育還缺乏足夠的認(rèn)識(shí),認(rèn)為體育課是單純的游戲課,為了活動(dòng)而活動(dòng),不像語數(shù)等主課那樣,測(cè)驗(yàn)獲得好成績(jī)就歡呼雀躍,而對(duì)體育課成績(jī)高分及滿分的追求欲不是很高,進(jìn)取心不強(qiáng),學(xué)生家長(zhǎng)也看重學(xué)習(xí)成績(jī),而對(duì)體育成績(jī)普遍不重視,導(dǎo)致了重視主課,輕視體育的現(xiàn)象。如讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)“鉆山洞”這個(gè)游戲,在教師的點(diǎn)撥下,學(xué)生學(xué)會(huì)了從橫向、背向等角度出發(fā)來設(shè)計(jì)這個(gè)游戲,改變了傳統(tǒng)意義上的“兩路縱隊(duì)相對(duì)站,手牽手兒把洞鉆,鉆過洞口把洞開,最后兩人再上來”的玩法,使游戲由單一化向多樣化轉(zhuǎn)變。上述是我對(duì)本校學(xué)生體質(zhì)分析及一些提高學(xué)生體質(zhì)的幾點(diǎn)想法,如何切實(shí)有效地來提高小學(xué)生的體質(zhì)健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的,克服各種制約因素,全面推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)我們每一個(gè)教育工作者來說將是任重道遠(yuǎn)的。此外,從測(cè)試中來看,學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力普遍較差。(二)存在的主要問題分析:因水平一學(xué)生年齡小,有著本身柔韌性較好的優(yōu)勢(shì),課堂練習(xí)積極性較高,故總體測(cè)試情況很好,優(yōu)秀率也較高。:部分學(xué)生受體重影響及沒能很好地掌握正確呼吸方法與吹氣方法,造成此項(xiàng)目測(cè)試成績(jī)以及格、良好為主。因此,教師需進(jìn)一步改進(jìn)耐久跑的練習(xí)形式,以人為本,有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情,化“厭跑”為“樂跑”。堅(jiān)持以人為本,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的體育實(shí)踐環(huán)節(jié),從內(nèi)容的選擇到教學(xué)的評(píng)價(jià)要始終突出健康第一的指導(dǎo)思想;要采取多種形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),養(yǎng)成自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。,積極穩(wěn)妥地推行“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育,要積極探索健康教育的形式和途徑,使學(xué)校健康教育為學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健康生活方式發(fā)揮作用。在繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)“減負(fù)”措施的同時(shí),注意合理安排學(xué)生的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間,按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量,確保學(xué)生睡眠時(shí)間。探索適應(yīng)中小學(xué)生特點(diǎn)的體育教學(xué)與活動(dòng)形式,按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求,努力改善學(xué)生的身體形態(tài)和機(jī)能,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高運(yùn)動(dòng)能力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。嚴(yán)格按照“三課、兩操”的要求,即各個(gè)年級(jí)每周安排3節(jié)體育課時(shí),每天安排廣播體操和自編操、眼保健操。
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