【正文】 潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。③我當(dāng)過班長，工作得到了老師的表揚和同學(xué)們的認可。⑦如果不能當(dāng)選，我會為沒有遇到伯樂而深感遺憾。中國水利部部長鈕茂生日前發(fā)出警告：如果不迅速采取行動，在30年內(nèi)，中國就會發(fā)生干凈水源枯竭。師生梳理六、布置課下自主復(fù)習(xí)任務(wù)并提出復(fù)習(xí)策略閱讀選修教材“修改病句”知識板塊，梳理病句修改的方法。）哺（pǔ）育 引觴(shāng)偌大(nu238。o)首 蕞爾(zu236。ng)蛟龍（jiāo）．．．．2．下列詞語書寫全部正確的一項是（）A．攀緣 干癟 自怨自艾 光宗耀祖 B．輕篾 消譴 汗流夾背 按部就班 C．凄厲 寂寞 鍥而舍之 再接再勵 D．斑讕 訓(xùn)誡 至高無上 風(fēng)華正茂3．集資填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）他最近在職 去年所寫的雜文，擬將被刪削的，被禁止的，全部加進去，另行出版。A．收集 必需 珍惜 簡捷 B。．．．C．重慶市去陽縣各級翁干部積極做好三峽庫區(qū)農(nóng)民外遷工作，安土重遷，使移花接木民高高興興地搬進新．．．．家。C．在任何大自然的事物中，都能找出最甜蜜溫柔，最天真和鼓舞人心的伴侶，即使是對可憐人和最憂悒的人也一樣。（共9分，每小題3分）從住址到逼真：轉(zhuǎn)瞬顯現(xiàn)導(dǎo)演創(chuàng)意①數(shù)千白衣武者將太極拳打得行云流水、整齊劃一；2008個長衣武士擊缶傳歌，通過拍擊精準(zhǔn)地顯示著倒計時；897塊活字印刷字盤快速排列變化出不同字體的“和”字??在總計兩萬人的表演現(xiàn)場，每0?！痹擁椖控撠?zé)人、北京理工大學(xué)軟件學(xué)院副院長丁剛毅介紹說，這次表演全面系統(tǒng)地采用數(shù)學(xué)表演和仿真技術(shù)，如果靠想象或真人反復(fù)排練來調(diào)整表演方案，難度和效果可想而知。④最令人驚嘆的是，開幕式擊缶和活字印刷表演如何讓上千名表演者的動作如同機器一樣準(zhǔn)確無誤、毫厘不差？科研人員張龍飛道出了其中的奧秘：每個演員都有制勝法寶——一張口令表。⑤導(dǎo)演想法多，創(chuàng)意新，帶隨時變化，作為“技術(shù)參謀”，這大系統(tǒng)實現(xiàn)了全程貼身服務(wù)?！倍傄阏f，這是國內(nèi)首次全面系統(tǒng)地應(yīng)用仿真技術(shù)解決大規(guī)模的廣場文藝演出，實現(xiàn)了硬件軟件與導(dǎo)演創(chuàng)作規(guī)律融合。除了服務(wù)于奧運會，這套系統(tǒng)還可以在重大廣場儀式活動及今后實戰(zhàn)演習(xí)、反恐等領(lǐng)域中使用。8．下列各項的表述，符合原文意思的一項是（）A．北京奧運會開幕式表演全面系統(tǒng)地采用數(shù)字表演和仿真技術(shù)，并沒有靠想象或采用真人反復(fù)排練，這樣大大提高了效率。9．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是（）A．在大型文藝表演上，仿真編排系統(tǒng)技術(shù)具有重要作用，而在動畫制作、影視特效、游戲等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)上，該系統(tǒng)作用并不是那么大。三、文言文閱讀：蘇軾《赤壁賦》選段。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。相與枕籍乎舟中。而今安在哉？ 13．對本文有頭分析不正確的一項是（）A．客人舉曹操之例，是借古抒懷，感嘆人生“須臾”的悲哀 B．作者借與仙人相交，與月亮同在，以跳出憂愁，改變現(xiàn)實。瓦欠登湖：一個人的風(fēng)景16年前的春天，當(dāng)我還是大二學(xué)生時，渴望“從明天起關(guān)心糧食和蔬菜，有一所房子，面朝大海，春暖花開”的詩人海，在山海關(guān)結(jié)束了自己年輕的生命，明天的渴望成長了永遠的渴望，他身邊遺留的四本書中，有一本是梭羅的《瓦爾登湖》。但隨著時光的逝去，我與所有的都市人一樣，在奔波的生活中竟然抽不出一天資閑散的時間。當(dāng)我真的踏上湖邊那濕潤的土地后，心情竟然久久難以平靜。他精確計算出維持最基本生活所需的花費：造屋用去29元1角2分，生活一周需2角7分??推算下去，他發(fā)現(xiàn)一年中只需工作6星期就能掙足維持健康生活所需的金錢。我每天仍不停工作，想來掙更多的錢過更好的日子。他離開這里的時候，寫出了傳世的不朽之作《瓦爾登湖》。眼前小木屋顯示出一種原始的感覺，斑駁的白樺木透出歲月的滄桑。每一個人生命中都有一個瓦爾登湖。于是他看到了忙碌生活背后人們所忽略了美景，便悟出了張 開懷抱真誠面對大自然的意義。（4分）18．選出不符合文意的兩項：（2分）（）（）A．對于海子與徐遲來說，瓦爾登湖成長了他們“永遠不可能實現(xiàn)的夢“，以自殺方式”過早地結(jié)束了自己的生命”是原因，但不是深層原因。E．本文記敘、抒情、議論相結(jié)合，恬淡從容垢文筆中滲入生命的思考與體悟，也屬“心境”下流淌出來的文字，平靜而深湛。是故好戰(zhàn)窮兵，示有不亡者也。老僧（1）已死成長新塔，壞壁（2）無由見舊題。哀吾生之須臾。八、作文（30分）23．閱讀下面的文字，按要求作文。要求：自定立意 2．除詩歌外，文體不限。在上學(xué)期期中考試中，許多學(xué)生摸不著頭腦，從不知考什么中反映出不知學(xué)什么，很迷茫。三、教材分析：本學(xué)期學(xué)習(xí)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內(nèi)容。學(xué)會寬容——學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)。“梳理探究”設(shè)計的專題為：交際中的語言運用。必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文，有中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學(xué)論文。確立自信——學(xué)習(xí)反駁?！懊鴮?dǎo)讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。認真鉆研、領(lǐng)會新教材和新大綱，提高課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。五、改進教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施做好學(xué)情分析，面對高一下學(xué)期文理分科的現(xiàn)狀，認識并了解新的學(xué)生，盡快熟悉學(xué)生的情況，有針對性地做到因材施教。強化基礎(chǔ)知識的教學(xué)，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。堅持集體備課制度，集思廣益，群策群力，用群體智慧和力量，提高整個高一年級組各位語文同仁的語文教學(xué)水平和能力。七、教輔用書及參考資料：人民教育出版社《教學(xué)參考書》(高中語文必修4)大眾文藝出版社《名師伴你行》(高中語文必修3)高一語文教學(xué)計劃2一、使用教材：人教版必修一、必修二二、教材分析：新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分單元，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強文言文閱讀，夯實基礎(chǔ)，強化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準(zhǔn)確的把握文義。重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會生活，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源。對必修一與必修二的教材處理是：(1)“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學(xué)、及作文教學(xué)相輔相成。同時每兩周依據(jù)“閱讀交流”每個知識點的不同特點，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走向社會和自然。這樣，學(xué)生能夠充分地利用教材而不斷地擴充知識和提高能力。如名著導(dǎo)讀中的《論語》《巴黎圣母院》這些文學(xué)名著，主要利用晚自習(xí)的時間統(tǒng)一讓學(xué)生觀看影視資料，并寫出影評，基本上不占用課堂時間。(5)以單元小測驗形式檢驗學(xué)生知識水平與能力?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講……因材施教，因“校”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。5—6周：必修一三單元 寫人 對聯(lián)簡介。11—12周：必修二一單元 描寫 成語簡介。19周：演講 《巴黎圣母院》導(dǎo)讀。目標(biāo)任務(wù)規(guī)范現(xiàn)代漢語文字、詞語的使用，規(guī)范現(xiàn)代漢語語法知識的應(yīng)用。措施方法先備課，后上課，追求靈活多變的教法，創(chuàng)造生龍活虎的課堂。教法分析相信主體而不夸大主體。步驟安排10月份完成第五、一、二單元教學(xué)，112月完成第三、四、六單元教學(xué)，1月復(fù)習(xí)。1月份寫教學(xué)體會或教學(xué)論文，總結(jié)，交流。據(jù)此，我們要注重課本，以課本為依托進行輻射式的教學(xué)。閱讀第一單元，中國現(xiàn)當(dāng)代小說外國小說?！哆叧恰分幐枭酱逄飯@生活的質(zhì)樸、純真，與庸俗、墮落的社會形成對照。第二單元，雜文。第二，論辯性與形象的有機結(jié)合。雜文又是形象說理的，因此又要運用形象思維去閱讀雜文。語言文字的“莊”與“諧”，莊而能諧，莊諧并作。第三單元，普科技文。因此，本單元各篇文章的練習(xí)一，均著眼于文章整體內(nèi)容的把握與關(guān)鍵信息的梳理。本單元選篇的是四篇內(nèi)涵比較豐富的文藝隨筆。抓住關(guān)鍵語句，正確把握文章的主旨。要調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識，來幫助理解課文中的某些觀點，并能運用課文里的一些觀點，來解決自己在文藝欣賞方面遇到的問題。文筆流暢，詞采燦爛，是極好的誦讀課文。要保證學(xué)生有足夠的自讀時間，讓學(xué)生在誦讀過程中逐步領(lǐng)悟。唐代散文具有承前啟后的歷史地位，它逐步擺脫了六朝以來駢文對文壇壟斷，開啟了一代新風(fēng)。教師可參考《怎樣學(xué)習(xí)文言虛詞》短文中提到的方法，聯(lián)系學(xué)過的課文中例子，給學(xué)生作一點必要的講解。生動形象地說明事物。就議論文而言，缺少寫作素材是學(xué)生寫作議論文最大的困惑，也是寫作上的難點。為讓學(xué)生掌握高中語文學(xué)習(xí)的思路特點，熱愛并投入地學(xué)好這門課程，不僅扎實基礎(chǔ)，本備課組制定以下計劃。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握知識點的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的能力。三是編寫了與教材相配套的語文讀本，作為語文教材的有機組成部分，供學(xué)生在課外閱讀。文言文的閱讀仍然按朝代先后的循序編排，但是篇目有所減少，難度有所下降，對于學(xué)生高中文言文的入門非常有好處。三、學(xué)情分析：本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績總體偏低，故情況不容樂觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。四、教學(xué)設(shè)想面對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ)，強化訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，落實日常教學(xué)是關(guān)鍵。小作文，從寫景、記人、敘事等方面分階段、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察、構(gòu)思、措辭、造句等能力。(四)日常語文教學(xué)還貫穿寫字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練。(1)要認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視語文教育的人文價值和思維訓(xùn)練的特點。重視思維訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng)，增強素質(zhì)教育意識，扎扎實實學(xué)好課本。(3)注意初高中的銜接，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重非智力因素的開發(fā)，提升學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的辨證性和周密性。能力目標(biāo)、場景、人物和矛盾沖突的集中，是劇本的基本特征。教學(xué)重點，表演劇情。教學(xué)步驟第一課時一 常識介紹 戲劇是一門怎樣的藝術(shù)戲劇是由演員扮演角色在舞臺上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。后逐漸發(fā)展為由文學(xué)、導(dǎo)演、表演、音樂、美術(shù)等多種藝術(shù)成分組成的綜合舞臺藝術(shù)。他曾在南開中學(xué)和清華大學(xué)讀書，學(xué)生時代，就喜歡戲劇，受莎士比亞等歐洲戲劇大師作品影響較大。其后他又創(chuàng)作了《明朗的天》《膽劍篇》（與人合作）、《王昭君》等劇本。繁漪出于嫉妒，通知四鳳的母親侍萍把她領(lǐng)走，而侍萍正是三十年前被周樸園始亂終棄的侍女，她正是周萍的生身母親。而這一切都是在雷雨之夜進行的，這就以象征的手法告訴人們：在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場變革中國現(xiàn)實的大雷雨即將來臨。C、同學(xué)之間一定要和諧相處，相敬如賓。C、越來越多認為自己的國家可能處在錯誤道路上的美國人，將通過選票進行一場“美國向何處去”的重大辯論?！斞?