【正文】 懶惰，不愿意動筆，重點班有，普通班尤甚課堂教學效率還有進一步提高的空間；重講課輕監(jiān)查，對學生學業(yè)檢查監(jiān)督力量有待加強很多學生開始兩級分化，造成負面影響。考慮如何激發(fā)學生學習的三種動力：即成就感、責任感、歸屬感；要充分發(fā)揮集體的力量，實實在在搞集體備課，實實在在聽課研討；只有相互交流，才能取長補短，共同進步。要想方設(shè)法激發(fā)學生的得分意識和得到高考分的成就感；不斷激勵學生前進；敢于管理不學習的學生；一些害群之馬，要下狠手，不跟他生存空間，勸其趕快離開。錯題要重做一遍，不要以為會了，就眼高手低。同時積極推介優(yōu)秀學習方法和典型代表，讓學生能有努力的標桿。分階段地及時地指導學生制定、調(diào)整、落實復習計劃，督促并檢查復習內(nèi)容和結(jié)果。逐步提高學生應試的自信心?？荚嚥焕硐?，這正是及早地提供了高考前的預警信息，暴露出同學們在學習上、心理上的弱點。橫向比較就是與周圍跟自己水平差不多的同學進行比較，從考前的學習狀態(tài)，考前的努力程度，自己的學習方法，考前的準備情況以及自己的應試策略與技巧等等各方面進行對比反思，找到自己與別人有差距的真正原因。反思自己的考試心態(tài)與答題策略和技巧，查找自己的知識盲區(qū)和低級失誤。具體做法是這樣的：比如數(shù)學卷面分是150分，考生實際得分是105分，失分45分，這是第一步；第二步是分析失分題型、類型，失分點主要在一卷選擇題上，還是二卷的填空題和解答題，所謂失分類型是說失分點主要在難題上，還是中檔題、容易題上；第三步是失分原因，是基礎(chǔ)不扎實還是學科能力上的問題；是計算馬虎還是審題不仔細等等。我們所說的“拆分”，重點是會做的題做錯了而失掉的分，失分只是外在表現(xiàn)，失分的內(nèi)在原因一定要認真查明，查失分原因的過程就是“確診”過程，知道自己得的是什么病，然后才能對癥下藥，這樣就可以做到“藥到病除”。第三拆分要科學、準確、實事求是，拆完分后要將拆分結(jié)果一一落實。三、深入反思、深入糾錯所謂深入反思、深入糾錯說的通俗一點兒就是總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓。我們說的“深入反思”是指同學們對做對了的題，得到分的題要深入反思。深度糾錯不是一般改正錯誤，學生平時習慣于改錯，就是把錯誤更正，深度糾錯就是將錯誤原因挖出來。四、二輪要學會復習高三第一輪復習的重點是復習基本概念、基本規(guī)律和基本方法。高考命題從來都是以教材為藍本編制的。查找以前做錯的試題，分析病因，對癥下藥，這是后段學生復習的重點工作。處理好各方面的模擬試、摸底試題，讓這些例題在復習中起互補的作用，通過看試題查缺補漏，對例題的使用最好能把其相同的考點內(nèi)容進行橫向比較，分析相同點和不同點，這樣有利于抓住問題的本質(zhì)，掌握這一類問題的解決策略。五看題型。重視應試方法和技巧的積累實踐證明，并不是考前做好知識和相應能力的訓練就一定能考好高考。建議同學們每次考試后都參照這個標準進行自我評估，從中總結(jié)并分析失誤的原因?？傊?，要解決這些難點，也必須不斷地整理解題思路和方法。學會取舍，明確自己各科的強弱，合理安排復習的輕重牢牢抓住自己的優(yōu)勢學科，使其鞏固中得到一定程度的提高，這是樹立信心的重要保證。對于錯題，要做好整理統(tǒng)計，定期進行反芻，從而對這些錯誤加深印象，減少再次出現(xiàn)錯誤的概率。所以，要想擺脫這種不良情緒，要眼光放長遠，行動重現(xiàn)實，有效的辦法就是看重自己努力的過程，認真對待每一次考試，重視錯題的反芻??在這樣的積累中，為自己積攢實力，定會取得較好的成績的。文言文部分：虛詞、文章大意（大概的翻譯）。數(shù)學：根據(jù)自己的水平，拿下基礎(chǔ)題，學會分析理解題目，掌握式子變形，確保達到100~120分，因為這些分數(shù)屬于基礎(chǔ)分+中難分。作文部分以能順利表達為第一前提，后期再花時間修補語句或作適當?shù)男揎?。地理須掌握不同地形地貌特性、各種現(xiàn)象（如天氣）成因等，著重進行歸類總結(jié)?？荚嚥焕硐?，這正是及早地提供了高考前的預警信息，暴露出同學們在學習上、心理上的弱點。橫向比較就是與周圍跟自己水平差不多的同學進行比較，從考前的學習狀態(tài)，考前的努力程度，自己的學習方法，考前的準備情況以及自己的應試策略與技巧等等各方面進行對比反思，找到自己與別人有差距的真正原因。反思自己的考試心態(tài)與答題策略和技巧，查找自己的知識盲區(qū)和低級失誤。具體做法是這樣的：比如數(shù)學卷面分是150分，考生實際得分是105分，失分45分，這是第一步；第二步是分析失分題型、類型，失分點主要在一卷選擇題上，還是二卷的填空題和解答題，所謂失分類型是說失分點主要在難題上，還是中檔題、容易題上；第三步是失分原因，是基礎(chǔ)不扎實還是學科能力上的問題；是計算馬虎還是審題不仔細等等。我們所說的“拆分”，重點是會做的題做錯了而失掉的分，失分只是外在表現(xiàn)，失分的內(nèi)在原因一定要認真查明，查失分原因的過程就是“確診”過程，知道自己得的是什么病，然后才能對癥下藥，這樣就可以做到“藥到病除”。第三，拆分要科學、準確、實事求是，拆完分后要將拆分結(jié)果一一落實。三、深入反思、深入糾錯所謂深入反思、深入糾錯，說得通俗一點兒就是總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓。我們說的“深入反思”是指同學們對做對了的題，得到分的題要深入反思。深度糾錯不是一般改正錯誤，學生平時習慣于改錯，就是把錯誤更正，深度糾錯就是將錯誤原因挖出來。四、二輪要學會復習高三第一輪復習的重點是復習基本概念、基本規(guī)律和基本方法。高考命題從來都是以教材為藍本編制的。查找以前做錯的試題，分析病因，對癥下藥，這是后段學生復習的重點工作。處理好各方面的模擬、摸底試題，讓這些例題在復習中起互補的作用，通過看試題查缺補漏，對例題的使用最好能把其相同的考點內(nèi)容進行橫向比較，分析相同點和不同點，這樣有利于抓住問題的本質(zhì)，掌握這一類問題的解決策略。五看題型。重視應試方法和技巧的積累 實踐證明，并不是考前做好知識和相應能力的訓練就一定能考好高考。建議同學們每次考試后都參照這個標準進行自我評估，從中總結(jié)并分析失誤的原因。總之，要解決這些難點，也必須不斷地整理解題思路和方法。學會取舍，明確自己各科的強弱，合理安排復習的輕重牢牢抓住自己的優(yōu)勢學科，使其鞏固中得到一定程度的提高，這是樹立信心的重要保證。對于錯題，要做好整理統(tǒng)計，定期進行反芻，從而對這些錯誤加深印象，減少再次出現(xiàn)錯誤的概率。所以，要想擺脫這種不良情緒，要眼光放長遠，行動重現(xiàn)實，有效的辦法就是看重自己努力的過程，認真對待每一次考試，重視錯題的反芻……在這樣的積累中，為自己積攢實力，定會取得較好的成績的。文言文部分：虛詞、文章大意（大概的翻譯）。數(shù)學：根據(jù)自己的水平，拿下基礎(chǔ)題，學會分析理解題目，掌握式子變形，確保達到100~120分，因為這些分數(shù)屬于基礎(chǔ)分+中難分。作文部分以能順利表達為第一前提，后期再花時間修補語句或作適當?shù)男揎?。地理須掌握不同地形地貌特性、各種現(xiàn)象（如天氣）成因等，著重進行歸類總結(jié)。面對這一次成績，,我覺得需要認真反思，以便能針對性的解決存在的不足，為以后教學工作有效的指導。從而重裝上陣，從頭再來，延續(xù)自己的拼搏進取的精神，并落實到行動上。師生共同努力抓好弱科的補救，特別是抓好成績較好的同學的薄弱學科的突破；對于這類學生我們要努力做到交流，鼓勵，面批面改。這段時間我們老師應該主動出擊，及時了解學生的思想動態(tài)，做好學生的思想工作，幫助他們擺脫心理困境，助其信心飽滿，全身心投入復習，鼓勵學生與老師多交流，多請教。