【正文】 師的身份被區(qū)別對待。會議北榮多數(shù)關(guān)于近期英語考試情況，接下來訓(xùn)練的重點(diǎn)。這絕對是隊(duì)員間相互學(xué)習(xí)的好機(jī)會，讓我迅速成長，更像一個老師。我的離開在我看來是不會對他們產(chǎn)生太大影響。有高三的經(jīng)歷，我也很快就適應(yīng)高一這一個新開始。指導(dǎo)老師性格迥異，但學(xué)生是基本無異的。高一（6）班較為嚴(yán)重的問題是學(xué)生自我管制能力較差。之后在班上陳申我個人的課堂紀(jì)律要求，一切從我的課堂做起。但另一個挑戰(zhàn)——講課，讓我放松不得。剛來高一，我就天天聽課，學(xué)習(xí)不同英語老師的教學(xué)模式、教學(xué)安排。幸好，學(xué)生的活躍也在我的控制范圍之內(nèi)。趙老師也會來旁聽我的課，看下學(xué)生的課堂表現(xiàn)。但這僅僅是一個開始。走入實(shí)際的教學(xué)中去，我高興，我對我自己成為一名教師的信心沒有被打擊到，我對其熱誠依然還在。事實(shí)證明，盡管當(dāng)中有苦有累，但我能為我的教育實(shí)習(xí)畫上了一個完滿的感嘆號。從教學(xué)工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動，無不體現(xiàn)著累與快樂交織著。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和感想。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊；有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大；有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課，而有的老師在嘗試著新課標(biāo)?? 多聽課，還要聽好每一節(jié)課。學(xué)生幾乎每周都會有作文，每一課結(jié)束都會有練習(xí)。虛心請教，用心備課備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容，深入挖掘教材的各個知識點(diǎn)，緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來設(shè)計(jì)教學(xué)程序。教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。第一節(jié)課我上的是《記念劉和珍君》。這就避免了學(xué)生走神和不專心。我總結(jié)出了三大問題：一是引導(dǎo)能力有待提高；二是預(yù)設(shè)與生成未能很好地結(jié)合；三是激勵教育做得不夠。在引導(dǎo)方面，我聽課時會更加留心老師的引導(dǎo)方式，此外，我會想方設(shè)法去做好引導(dǎo)，或聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，或補(bǔ)充相關(guān)背景資料，或聯(lián)系以前學(xué)過的知識，或補(bǔ)充一些生動有趣的例子等。我一般都是以盡可能有效地邏輯思路來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，實(shí)際教學(xué)時也遵循預(yù)設(shè)的線性思路，對于突發(fā)的提問與意外未能很好地應(yīng)變處理。老師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何的完美，而是他對教學(xué)過程的有效調(diào)控。同伴們聽了我的課后，指出了這一問題及其危害性。這以后，我會有意識地去改進(jìn)。班主任工作很瑣碎，但是如果用心去做，你會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。經(jīng)過一個月的相處，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生很純樸、可愛。其余時間都是在辦公室里辦公。早晚讀時，還不時地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學(xué)生與名字對上號。他們正處于初中向高中的過渡階段，很多事情都還沒有適應(yīng)，出現(xiàn)了茫然不知所措的情況，或是學(xué)習(xí)上的煩惱，或是家庭的壓力等等。學(xué)生也很信任我，把內(nèi)心的真實(shí)想法都告訴了我。我從來不因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩蓪W(xué)生的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?，相信很多學(xué)生還沒有挖掘到自己的潛能。課后有些學(xué)生還來向我傾訴關(guān)于學(xué)習(xí)上的困惑，我都很樂意幫助他們。一個月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束。感謝老師的悉心指導(dǎo)，感謝隊(duì)友們的關(guān)心與幫助！篇四：高中教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)高中教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)高中教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)親愛的同學(xué)們：不知不覺我們相處已經(jīng)小半個月，我很高興能認(rèn)識你們。老師不僅要傳道，授業(yè)。并且比我們還要活躍。有同學(xué)告訴我說“老師我未來好迷茫啊”我告訴他，未來迷茫不如把握好當(dāng)下，這個星期就要月考了，我希望大家好好考試，靜下心來學(xué)，這些大道理你們都懂，但就是履行起來的時候，往往是身不由己！你們現(xiàn)在的年紀(jì)正值青春期，多了些浮躁，不管畫畫還是文化課的學(xué)習(xí)。多一點(diǎn)自我管理鄭老師曾經(jīng)教育我們經(jīng)常說的一句話是：抬頭做人，低頭做事！現(xiàn)在小老師把這句話傳承給你們，做一個，有孝心，有責(zé)任心，有上進(jìn)心的人，踏實(shí)勤懇做事。只要你們耐心積極去畫畫，就一定有收獲。課下我們一起說笑樂呵都可以的，我很隨和。這一年工作的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。對于工作，從不拖延，從不敷衍。這一年的教學(xué)實(shí)踐為我以后的職業(yè)生涯奠定了基礎(chǔ)。作為一名新教師的我，初來乍到，總會有些不適應(yīng)。在這一年的工作中，我在課堂上引入辯論、演講、游戲等形式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使得他們的語文成績不斷提高，同時，我鼓勵學(xué)生積極閱讀，自覺寫作，在平時的月考、期中考試、期末考試中我所帶的兩個班級均有不錯的成績，我班高xx同學(xué)在省作文大賽中獲得二等獎榮譽(yù)。除了聽課之外，自己買了一些書籍為自己充電，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)技能有了較大的提升。去年校運(yùn)動會期間，我班取得了多項(xiàng)榮譽(yù)，增強(qiáng)了學(xué)生們的班級榮譽(yù)感、集體感。同時，身為班主任，作為一個班級的管理者，一定要能統(tǒng)籌帷幄。我們必須要踏踏實(shí)實(shí)走好每一步路，要有不怕苦、不怕累、不抱怨的態(tài)度，要有甘于奉獻(xiàn)的精神。那天來了之后就呆在這里坐了一下午。其間，去過天一數(shù)碼廣場了解那里的商戶，還有去過手機(jī)市場，畫了那里的平面圖給徐經(jīng)理。這工作適應(yīng)起來并不難，經(jīng)過了一段時間我覺得我自己已經(jīng)能勝任我所負(fù)責(zé)的工作。畢竟有事情做了埃有時活動忙了，時間就不知不覺的過得很快，轉(zhuǎn)眼間就到了下午4點(diǎn)半活動結(jié)束的時間了。不去付出，就不會有回報(bào)。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。二、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)習(xí)期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)管理理念在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?？梢姡粋€優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。那天下午就開了會，我也有了任務(wù)(工作)做：雙休日幫公司員工一起做活動還有負(fù)責(zé)測商情。的確作為一名起初什么都不懂的我到適應(yīng)自己的工作是需要過程的。也許我是個不大喜歡空閑的人，一星期工作六天。自己總會有這樣的想法：時間過得好快啊，活動那么早就結(jié)束了，真替那些過了時間，沒能參加活動的人感到可惜啊!是啊，我每天都盼望著，盼望著雙休日的到來……通過打工，作為準(zhǔn)大學(xué)生的我們可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識，豐富閱歷，更容易認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，對讀書的目的性更明確?！?*高中為期一個月的實(shí)習(xí)。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教育實(shí)驗(yàn)基地。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。第四篇：2014高中實(shí)習(xí)自我鑒定2014高中實(shí)習(xí)自我鑒定第1篇：高中實(shí)習(xí)自我鑒定非常榮幸我有機(jī)會到全國示范性重點(diǎn)高中——**高中為期一個月的實(shí)習(xí)。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教育實(shí)驗(yàn)基地。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。第2篇：高中實(shí)習(xí)自我鑒定一、實(shí)習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。二、基本情況我們九月一日來到鞍山市某中學(xué)，到十月二十日實(shí)習(xí)結(jié)束。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。這一點(diǎn)我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目是說“音樂修養(yǎng)與完美人生”這個題目中，我沒有很好地闡述音樂對人生的影響，音樂對人良好情操的培養(yǎng)。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。當(dāng)我問及其中的原因時，她告訴我，上初中的課程本身就比小學(xué)的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo)，同伴間真摯的鼓勵和下面孩子們包容的笑臉，讓我覺得很放心，大膽地說著，漸入佳境，原來一切都是水到渠成的事。一切有付出的過程都會有一個美好的，就象辛勞的耕作會有好收成，努力的學(xué)習(xí)會上好大學(xué)，勤懇的工作會有更好的生活，一切都象大自然一樣無比自然?！敖處熯@個職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇，又是演員”，確實(shí)，只有將這三個角色扮演好，才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實(shí)。于是我也不得不出來找人找了份實(shí)習(xí)的工作。自十月八日至十一月十五日止，我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了為期六個星期的教育實(shí)習(xí)工作。經(jīng)過這兩周的準(zhǔn)備期，同學(xué)們大多發(fā)現(xiàn)了自己的不足并及時進(jìn)行了調(diào)整。信中領(lǐng)導(dǎo)在會上對我們隊(duì)提出了在教學(xué)方面、班主任工作方面、考勤方面與個人素質(zhì)等方面的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外，大家積極批改班上學(xué)生的周記，進(jìn)一步掌握其性格與思想情況，為日后的具體工作打下了基矗第二周至第五周——操作、收獲周 有了第一周的努力，班上學(xué)生對我們這些實(shí)習(xí)教師已經(jīng)很熟悉，他們除了積極配合我們的講課之外，還積極地配合我們開展班主任工作，并在課下熱情大方地與我們進(jìn)行交流。除了大膽地開展各項(xiàng)班主任工作，隊(duì)員們在可允許的范圍內(nèi)，積極地與學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的交流，與他們做朋友，建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。第六周——告別信中 在即將離開之前，大家紛紛表示要站好最后一班崗，在查勤、巡班等工作上絲毫沒有放松，堅(jiān)持到最后的時刻。同時，大家心里都很清楚，信中老師與學(xué)生的肯定，才是我們此次實(shí)習(xí)最大的收獲。隊(duì)員們的積極態(tài)度與做法，真正達(dá)到了博采眾長的效果。同學(xué)們在正式授課的過程中表現(xiàn)良好，得到了指導(dǎo)教師與同學(xué)們的認(rèn)可，更難能可貴的是在指導(dǎo)教師的幫助下，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，為之后的授課提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。第五周——監(jiān)考周、評卷周 緊接著信中高三級的一模，高一高二級在這一周的周三，開始了為期三天半的中段考試。第六周——總結(jié)周、填表周 一個多月的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一周里，隊(duì)員們主要是著手總結(jié)各自在這一個多月里的教育實(shí)習(xí)的收獲，完成所要填寫的表格，以及寫教育調(diào)查報(bào)告。在整個實(shí)習(xí)期內(nèi)我們的隊(duì)員們嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)隊(duì)與實(shí)習(xí)學(xué)校的紀(jì)律，做到了“無事故”。通過實(shí)習(xí)，隊(duì)員們增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。一節(jié)課45分鐘，這樣講下來，也極大地鍛煉了隊(duì)員們的口頭表達(dá)能力，為今后的工作打下了良好的基矗通過實(shí)習(xí)，隊(duì)員們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。老師和學(xué)生初次見面也是樹立威信的好時機(jī)，在進(jìn)行教學(xué)及班主任工作時，留給實(shí)習(xí)班級全體學(xué)生好的“第一印象”，便會比較快的獲得學(xué)生的信賴和尊敬，對接下來的教學(xué)、班主任工作的開展十分有利。我們既是學(xué)生的老師，也應(yīng)是學(xué)生的大朋友。不然，學(xué)生可能不把你當(dāng)老師看待，那么在課堂秩序維持、工作開展都將出現(xiàn)不好的后果。在自己備課和試講中，更要主動向老師請教，聽取他們的意見和建議，以使備課更充分，上課更有把握。在班級日常工作和管理及開展各項(xiàng)活動的過程中，都要預(yù)先征求原班主任老師的意見，主動爭取他們的指點(diǎn)和幫助。這并不是說袁主任缺乏對我們實(shí)習(xí)生的工作熱情，而實(shí)在是因?yàn)樗约旱谋韭毠ぷ魈?，不能兼顧。在思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德上。在專業(yè)知識、工作能力上。本人熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，按時出勤，有效利用工作時間，堅(jiān)守崗位，保證工作能按時完成，自我鑒定《高中教師自我鑒定》。比如個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。熱點(diǎn)欄目：述職報(bào)告一、高二、高三的化學(xué)，并自己熟悉了初中化學(xué)教材和教學(xué)大綱，對中學(xué)化學(xué)教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學(xué)教學(xué)大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點(diǎn)突出。古語云：