音樂：國旗紅紅哩-預(yù)覽頁
【正文】 。教學(xué)反思：歌唱活動“國旗紅紅的哩”是一首表達幼兒對國旗喜愛之情的一首歌。但活動環(huán)節(jié)的進行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒有充分調(diào)動幼兒的主動性和探索性，而是進行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動的去聽，去感受歌曲中的休止。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動，描述了孩子觀看國旗時激動的心情，是很好的教育愛國素材。感受樂曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛國旗的情感?；顒又仉y點：學(xué)唱歌曲，并能唱準連音與休止符，感受樂曲中跳躍的唱法。）教師：中國的國旗是五星紅旗，五星紅旗代表著中國。教師：歌曲的名稱是什么？教師：你聽了歌曲有什么感覺？（激動、振奮、自豪。再次傾聽教師范唱。）三、學(xué)唱歌曲。幼兒子自主跟唱歌曲。學(xué)唱休止符部分。）引導(dǎo)幼兒以多種形式演唱歌曲。因此，教師在教育活動進行的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要有及時解決的能力，并且能在預(yù)想活動設(shè)計的基礎(chǔ)上，隨機調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。教師用語參考：“我們都知道了這首新歌的名字和里面唱的內(nèi)容?！北容^歌曲連貫和跳躍的地方。教師用語參考：“請你想一想，你準備在什么地方一個人唱，什么地方讓大家一起唱？”幫助幼兒理解用什么樣的心情演唱歌曲。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動，描述了孩子觀看國旗時激動的心情，是很好的教育愛國素材。認識國旗標志并制作國旗，培養(yǎng)幼兒合作動手能力?；顒舆^程：一、看升旗儀式，欣賞國歌。二、學(xué)習(xí)歌曲《國旗紅紅的哩》。我們一起欣賞歌曲《國旗紅紅的哩》，(放歌曲課件)聽一聽歌曲里唱的什么？提問：誰能說一說歌曲中唱了些什么？今天我們就學(xué)唱這首歌。按著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞注意紅紅、黃黃、高高、甜甜重疊詞的發(fā)音。（2）接唱：教師上半句幼兒下半句。請你仔細聽老師是怎么唱“哩”的。（如：領(lǐng)唱、齊唱、分組唱、表演唱等）三、制作國旗。）四、結(jié)束部分：我們學(xué)會演唱了歌曲《國旗國旗紅紅的哩》，還制作了一面國旗，我們手拿國旗一起說出我們的心里話：“祖國、祖國我愛你”。課件內(nèi)容生動，色彩鮮明，動畫效果突出，通過每頁不同的畫面來滲透了每句歌詞的內(nèi)容，便于幼兒對歌詞的理解和記憶。活動難點：附點音符、八分休止符、切分音的唱法。說學(xué)法：本次活動運用了觀察法，視聽結(jié)合法，操作法，討論法來使幼兒獲得以下方面的有益經(jīng)驗（1）培養(yǎng)幼兒音樂的興趣和音樂的審美感；（2）能運用正確的方法來演唱歌曲，有感情的表現(xiàn)出歌曲的激昂；（3）培養(yǎng)幼兒良好的道德情操，增長智慧。通過隨歌曲進入活動區(qū)認識國旗，激發(fā)幼兒好奇心，熟悉歌曲主旋律，讓幼兒明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容與國旗有關(guān)。（二）教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)歌曲觀看課件1出示國旗動畫圖片。教師在活動中關(guān)注幼兒回答問題是否準確，是否真正的理解歌詞內(nèi)容。教師在活動中關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)歌詞時是否認真，復(fù)述是否流暢。通過運用課件來學(xué)習(xí)歌曲的唱法，加深幼兒對于歌詞的理解和記憶，同時也打破了教師教，孩子學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)手段。（三）教師帶領(lǐng)幼兒重新觀看課件，集體、分組讓幼兒演唱并指導(dǎo)、糾正幼兒錯誤的發(fā)音。同時起到操作課件，指導(dǎo)、糾正幼兒錯誤發(fā)音的作用。教師在活動中關(guān)注幼兒是否認真的聽老師講解，同時起到對幼兒進行愛國主義教育的作用。同時起到組織，指導(dǎo)幼兒粘貼的作用。在活動中也可能會出現(xiàn)以下幾個問題：在演唱時，幼兒對于符點音符、八分休止符和切分音的唱法錯誤；對于歌詞的第四、第五句里的“哩”和“啦”的順序弄混；在演唱時，不能表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏鮮明和情緒的激昂；在粘貼時，對于大星星和小星星的數(shù)量及位置弄混?；顒用Q：《國旗紅紅的哩》活動重點：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。三、學(xué)習(xí)歌曲《國旗紅紅的哩》欣賞歌曲“請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？”學(xué)習(xí)歌詞（1）看PPT學(xué)歌詞（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序（3）展示每組擺的順序，和音樂確認最后結(jié)果（4）隨音樂念歌詞演唱歌曲（1）看圖片隨音樂進行演唱。我愛國旗（1）請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。
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