【正文】 加強學校教科研領導小組建設。校領導、政教處、教務處、教科處、督導處等處室各有各的教科研方向與目標。教研管理規(guī)范化、制度化。采取走出去、請進來的方法，促進教科研活動的深入開展。今年我們又投入三十余萬元，購置了50余臺電腦，為教師的教科研活動創(chuàng)造了條件。這種活動本身既不是典型匯報課又不是評優(yōu)課,而是從群眾中來到群眾中去的自我教育的教學活動。（2）引導合作探究。（2）整體鞏固提升。學校行政領導和教務、教科處就成為其中的中堅力量，經常為老師們進行專題講座、執(zhí)教公開課，與團隊一起合作，進行課改研究與實踐。要求教研組長增強責任意識，切實保證教研組周周有教研活動并且做到“活動三有”：有主題、有數量、有質量。通過這些活動幫助教師們深入理解新課程理念，切實提高課堂教學水平。學期結束對各教研組的工作進行評價，完善活動記錄，確保教研活動落到實處。抓好反思性學習，鼓勵教師撰寫教學后記。邀請家長來校評教，學校可以聽到有益的建議，學生問卷調查是評教的又一舉措，這樣家長、學生、學校三結合的評價機制科學的評價了教師的教學水平，促進了教師的專業(yè)成長。學術交流活動激活了教師的教科研的活力近幾年來，我校緊緊抓住教科研中存在的問題和困難，有針對性的組織教師進行學習。四是組織老師外出學習，提升教育理念，達到超值的效果。除此以外我們還每學期組織一次校內教學競賽和校內教科研能手評比活動，通過活動的開展，一大批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出。平時通過聽課、學習、交流、指導，促進新老教師共同提高。學校領導積極參與，教科研工作呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好勢頭，到目前為止由校長魏佳兵主持的一項省級課題已結題，并獲得省專家組的論證。五、教科研帶給我們的體驗與收獲教師教學行為。教師們已漸漸學會在評價他人以及審視自己的過程中進行反思。探究式學習、研究性學習、體驗性學習和實踐性學習與接受性學習交相呼應、相輔相成。六、我們的困惑與反思越來越多的中老年教師教師知識面不寬泛、技能不扎實、學習力不強造成與青年教師間的斷層越發(fā)明顯。校本教研活動的開展越來越需要老師傾注大量的精力，而我們的配套的資源十分缺乏，由于教學任務繁重，老師沒有充足的時間去研究，這對構建高效課堂有著較大的束縛。醫(yī)學研究分為（預防醫(yī)學），（臨床醫(yī)學），（基礎醫(yī)學），（康復醫(yī)學）。聯(lián)合國科教文組織關于“科學與技術分類”：基礎研究、應用研究、試驗發(fā)展。中醫(yī)藥的研究方法是從臨床研究，然后在進行實驗研究。研究對象：絕大多數是人和動物，而藥物研究也可以使植物或礦物。名詞解釋：25分初始意念：一個完整的嚴謹的科研題目，總不會是瞬間完成的，要經過一段時間的醞釀、思考，甚至可以說是苦思冥想的構思過程。零次文獻：指未經正式發(fā)表或未形成正規(guī)載體的一種文獻形式。包括前言、材料與方法、結果、分析與討論。比較實驗：又稱對照實驗，是醫(yī)學科研中最重要的概念，是醫(yī)學實驗研究的重要方法。關鍵詞：文獻主題標引的一種形式，通過分析文獻的主題，提煉出若干個代表性的名詞和詞組，以供文獻檢索之用，3—8個為宜，又稱主題詞。成就性綜述：主要撰寫醫(yī)學科研領域內某一學科領域或某一專題的新成就、新技術、新進展。爭鳴性綜述：對幾種不同的有代表性的意見進行分析和歸納。按提綱要求分成若干問題或段落，論點明確，論據充分。寫作步驟：⑴確定選題：應注意選題的科學性、先進性、實用性和可行性。然后對符合納入標準的文獻進行精讀，找出自己所需的內容，并進行記錄。⑺正式寫作：文章要一氣呵成，完成后進行推敲、修改。⑷體現(xiàn)出所開題目的科學性：闡述事實依據、文獻根據和理論依據。實驗設計的原則和基本內容原則：⑴對照 ⑵隨機化 ⑶重復 ⑷盲法 ⑸均衡基本內容：⑴處理因素的設計⑵受試對象的選擇和設計⑶觀察指標和實驗方法的設計⑷誤差和條件控制的設計 ⑸對照和分組的設計⑹生物參數統(tǒng)計處理的設計科研設計的基本原則和內容原則：科學性、創(chuàng)新性、完整性。⑵設計：科研設計是完成研究課題的科學實施方案，主要包括三要素：受試對象、處理因素和實驗效應。⑷資料整理和數據處理：對實驗觀察資料進行科學加工。⑵交流實踐經驗：從事醫(yī)學基礎、臨床醫(yī)療和預防的科研人員在實踐中總結了大量的臨床經驗，將這些經驗進行科學的分析和總結，寫成論文發(fā)表、交流，發(fā)揮出廣泛的指導和交流作用。另外，還要使科研方法和成果具備可重復性。醫(yī)學研究基本方法的類型和特點醫(yī)學研究基本方法的類型包括觀察法、實驗法、調查法。實驗法：是研究者根據研究目的對研究對象采取人為的干預和控制措施，并通過觀察研究對象在這種特定的實驗條件下發(fā)生的各種現(xiàn)象，獲取科學資料的一種手段和方法。醫(yī)學學術論文的要求（三言死瘡克什克）科研學術論文的基本要求是三嚴：嚴肅的態(tài)度、嚴謹的學風、嚴格的方法。⑶科學性：論文從選題、科研設計、觀察研究、歸納、分析和結論，每一步都要貫徹“三嚴”的科學精神，做到隨機、齊同、純化。第四篇：科研總結篇一：個人科研工作總結 個人科研總結在這一階段的科研工作中，在校領導和梁教授的帶領下，以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為基礎，以學習型團隊建設為重點，促進教師專業(yè)化發(fā)展。二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力新課程改革實施以來，學生的學習方式產生了一定的變化，但是，由于受長期傳統(tǒng)教學的影響，我們的實際教學中，仍普遍存在學生被動接受學習的現(xiàn)象。以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進行，教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基礎。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業(yè)務水平，本人積極參加進修，除此以外，我還繼續(xù)進行信息技術培訓，努力提高自身的專業(yè)化進程，并通過學校教育網站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經驗。多交流——群策群力，共同提高在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構建平等合作和諧的師生關系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。聽課節(jié)數達到32節(jié)，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。我院一直高度重視科研工作，學院克服各種困難，創(chuàng)造條件，努力搞好全院的科研工作，取得了較好成績。二、科研成果質量有所提高 本，學院全體教師共發(fā)表論文31篇，其中核心和權威核心期刊13篇，占總量的42%（%）。三、科研團隊建設初具規(guī)模 學院通過引進高水平人才，整合科研群體，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，積極開展科研團隊建設。同時也有10余名教師外出參加了各類學術會議。對全院的科研檔案進行清理。數學與信息科學學院2012年3月20日篇三：2013年科研年終工作總結 二o一三科研工作總結 2013年，在校領導的正確領導下，我處緊緊圍繞年初確定的工作計劃，不斷加強科研管理，強化服務意識，夯實科研基礎，提高科研質量，狠抓各項工作的組織落實，實現(xiàn)了科研工作的新跨越。其中：國家一級刊物21篇，省級刊物131篇。三、科研服務突出時效性搞好科研服務工作，是科研處應盡的職責和義務。一是加強與上級有關部門的科研交流工作。因此，在今后的工作中，我們將進一步發(fā)揚成績，克服不足，再接再厲，努力使我校的科研工作再上一個新臺階。好一點的是多抄幾篇，拼湊成文。他們在家很少干農活，做家務，很少自己做玩具，連放的風箏都是買的，空閑的時間以看電視居多，他們對身邊發(fā)生的事也沒有留心去觀察，一提筆寫作就覺得沒話可寫。(二)教會學生觀察、引導學生寫真事，抒真情引導學生學會觀察觀察是人們認識事物的第一步。“兒童的眼睛是奇異的，世界在兒童的眼里猶如童話一般。因為只有有了親身體驗，寫作才有源泉，印象才會深刻，寫作才會有興趣，所寫的文章才會有個性。像有的老師在作文中采取了“七不”措施就很好，即不觀察不體會不作文、不熟悉不作文、不精練的話不說，比如強調寫天氣的時候，冷天不用“冷”字，熱天不用“熱”字，寫人物不準用“好”字等?！庇械膶憽按笱┻^后，房檐下掛著一排冰溜，北風卷著雪花直往人脖子里鉆。長久以來，部分農村語文老師在作文教學上因循守舊，不敢越雷池一步，以致于學生討厭寫作文，作文水平難以提高。因此，教師要不斷完善自我，還要“以身作則”寫作文。強化自述訓練捷克教育家夸美紐斯說：“一切語文從實踐去學習比用規(guī)則學習來得容易。利用批改激發(fā)學生的作文興趣（1）鼓勵，少給批評學生的每一篇作文，大多是經過他們冥思苦想而獲得的成果，來之不易，應該受到老師的尊重和理解，所以，老師在批改學生的作文時首要的任務就是要發(fā)現(xiàn)學生作文中的閃光點，哪怕就一個精當的詞，一個優(yōu)美的句子，一個小小的進步，都應及時地給予鼓勵，在文后給予中肯的評價。提高學生作文的興趣學生害怕作文的原因除了學生本身的知識、能力等因素外，更主要的是教師的素質和教學因素。（1）多看，多讀，多感受俗話說:“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會謅”這就強調了讀的重要性。（2）積累材料，遷移運用俗話說：“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江河。廣泛的閱讀、豐富的積累是創(chuàng)新作文的基礎。為此教師可以每周開一、兩節(jié)閱讀課、討論課。多讀多寫是練好作文的基本功，而一篇好的作文卻是“改”出來的。最后讓學生動手修改自己的文章。都極大地推進了課題研究的進程，取得了較