【正文】 生活委員負(fù)責(zé)，生活委員直接對班長或班主任負(fù)責(zé)，生活委員和班長在自己所在的小組中又會受到生活組長等其他組長的管理。做好這項工作，需要花費很大的精力付出極大努力。反思近年來的工作歷程，我逐漸明確了以創(chuàng)新求發(fā)展班級管理之路。成功沒有秘訣，作為基礎(chǔ)教育工作者，我不能允許自己失敗。在物質(zhì)精神生活日益發(fā)展的今天，連小孩子也受到了熏陶，民主平等意識不斷加強。對學(xué)生的評比和鑒定要做到公平、公正、公開?？傊?，只要班主任始終以公平、公正、公開的原則處理班級事務(wù)，就能提高威信，使班級工作順利開展。班干部上任后，要注意調(diào)查與觀察，發(fā)現(xiàn)做得好的要及時給予肯定，有什么不足之處要馬上指出，并主動提建議、給辦法。三、妥善處理糾紛孩子年齡越大，事情越雜，糾紛會逐漸增多，教師解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力。四、于細(xì)微處下功夫，進一步完善班級管理。我們班級的文化創(chuàng)新設(shè)計也被其他班級模仿，但我們始終處于領(lǐng)先地位！良好班風(fēng)是一個班級取得良好學(xué)習(xí)成績的保證。組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為班級之星，把他們的照片貼到光榮欄里。近年來通過博客共收到家長各種建議達(dá)上百條，和學(xué)生交流思想百余次。我們知道了子女在校的表現(xiàn)，以及要努力的方向，從而可以一起對子女形成教育合力，達(dá)到良好的教育目的。在今后的教育中將按專家的建議去辦，盡量激發(fā)他的語文興趣，同時讓他體會到成功的喜悅，增強信心，更加主動地投入學(xué)習(xí)中去，爭取更大的進步！”奮發(fā)、進取的班級文化，在以一種潤物無聲的方式影響著孩子。為了提高這些學(xué)生的成績，除了嚴(yán)格完成學(xué)校布置的培優(yōu)輔困工作外，在安排學(xué)生座位時我也盡可能照顧到這些同學(xué)，將一些學(xué)習(xí)成績比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正的同學(xué)安排在他們旁邊，這樣，他們在有學(xué)習(xí)困難的時候可以及時求助，其他同學(xué)好的學(xué)習(xí)態(tài)度也會給他們潛移默化的影響。尤其是國慶的合唱演出，博得了一致喝彩。班主任要在帶領(lǐng)全體同學(xué)自強不息、銳意進取、開拓創(chuàng)新的努力中形成有精神追求的班級特色，創(chuàng)造卓有成效的班級運行機制，實現(xiàn)班級的全面健康發(fā)展。班干部作為班級管理者，不但應(yīng)知自己管理的部分，還必須明白團結(jié)協(xié)作的重要性。每月在班上評選“最讓人信服、最有親和力的班干部”。前段時間的一個晚自習(xí)，同學(xué)們在大聲讀書，我一個人轉(zhuǎn)悠到教師后面的工具間，發(fā)現(xiàn)工具間里“一片狼藉”，掃把、垃圾鏟、拖把糾纏到一塊兒了，我趁同學(xué)們放下書的間隙，走進工具間收拾起來，孩子們只聽見工具間傳來“叮叮咚咚”的聲音，紛紛尋聲而望，一眨眼功夫我就出來。教師的行動往往比語言來得更有力！三、言出必行，樹立威信。一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)打架的不愛打架了、不背書的早早來就教師就捧起了書本、不做作業(yè)的會利用閑暇時間做作業(yè)了。在好長的一段時間里，我發(fā)現(xiàn)跟家長講孩子的不足，家長們雖然表面上當(dāng)著老師面批評孩子，實則又在孩子面前批評老師，這是我以前的學(xué)生告訴我的，我不斷反思自己，轉(zhuǎn)念一想也對，要是自己的孩子總被老師說這不行，那不行，我作為家長內(nèi)心也不會舒服，于是我改變了與家長的溝通方式，每當(dāng)這位孩子在哪方面取得一點細(xì)微的進步時我就會電話告知家長，并請求家長務(wù)必轉(zhuǎn)告孩子，當(dāng)孩子得知就因為這么一點小時，老師特意老電話給父母表揚自己時，心里就像喝了蜜一樣甜，也必定會更主動的去學(xué)習(xí)和親近老師，從而達(dá)到“親其師，信其道的效果”。十四年前，我懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。新實驗教育、洋思教學(xué)模式是今年來的學(xué)校教育改革的重點，為了使自己跟上教育的新形勢，我經(jīng)常利用課余時間，閱讀有關(guān)書籍，提高業(yè)務(wù)水平，同時還向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實踐中去。二、以“愛”喚醒學(xué)生的信心。聽別人說，他從來不交作業(yè)。經(jīng)過兩周的特殊訓(xùn)練，他就能按時上交語文作業(yè)，當(dāng)然書本上的字還是不容樂觀。學(xué)生的潛能是無限的，就看我們能不能激發(fā)他們的能量。學(xué)習(xí)班長丁琦組織學(xué)生學(xué)習(xí)，課余加強補差。張浩負(fù)責(zé)花園衛(wèi)生和教室，每天把花園和教室的衛(wèi)生打掃得干凈整潔；楊華負(fù)責(zé)女廁所衛(wèi)生，每天把廁所打掃得一塵不染，還常常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。”四、講究策略，學(xué)會“籠絡(luò)”學(xué)生。只要遇到元旦、六一兒童節(jié)等節(jié)日，我都會買小禮物分發(fā)給每一個學(xué)生，“禮輕情意重”，讓學(xué)生感受到來自老師的關(guān)愛；六、七月份，天氣炎熱，正值復(fù)習(xí)考試階段，我讓班長去多次買來冰糕發(fā)給每一個學(xué)生，讓他們知道老師不僅關(guān)心學(xué)習(xí)，更關(guān)注他們的身體健康，這樣他們會覺得老師是真正“親人”，才會愛老師，尊敬老師，樂于學(xué)習(xí)。正確選用班干部對班主任日后的班級管理工作有很大的幫助。我國古代墨子所謂：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”。三、制定班級管理制度俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓。要由班級全體成員一起討論，共同決定?？傊?，“教有法，但無定法”，班主任要能掌握把理論與經(jīng)驗結(jié)合起來去解決具體問題的技巧，才能把亂班變成好班，把松散的班變成好的班集體。那么，怎樣才能做好班主任工作呢？一、為人師表，率先垂范。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。二、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇。勤動嘴。該說的要不厭其煩地說，常規(guī)性的東西如小學(xué)生日常行為規(guī)范、安全教育要經(jīng)常說，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，總之容易出現(xiàn)反復(fù)的要反復(fù)說，個別性的問題要單獨說，普遍性的問題要公開說，關(guān)鍵的東西要重點說。勤動手。在日常班主任工作中，要注重多動手，以自己的行為帶動學(xué)生。班主任工作千頭萬緒，要匯報工作，開展調(diào)查，要與學(xué)生談心，要接待學(xué)生家長，處理日常事務(wù)還要傳到授業(yè)等等。班主任工作中，常常會遇到一群孩子，由于環(huán)境、家庭等各種原因，養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫潦草……作為一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境?？删褪菒壅f話、搞小動作、坐不穩(wěn)。四、平等對待學(xué)生，促使健康發(fā)展。我在班級的日常管理中，始終堅持公平、公正的原則，成績好的學(xué)生犯了錯誤一樣進行批評教育，平時表現(xiàn)較差的學(xué)生一旦有了進步同樣予以表揚、肯定，班干部違反紀(jì)律的處理往往比一般學(xué)生違反紀(jì)律的處理更嚴(yán)肅。