【正文】 傳》在人物介紹以后，寫了三個典型事件：完璧歸趙、澠池會見、負(fù)荊請罪特點解讀三：經(jīng)歷官位會多變?nèi)宋飩饔浿械娜宋锶松?jīng)歷會有很多變化。為趙宦者令繆賢舍人（還沒做官）；相如既歸，趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯，拜相如為上大夫（提拔做了上大夫）；以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右（再次提拔做了上卿）。選文主要出自《史記》《漢書》《后漢書》《新五代史》《新唐書》《晉書》《資治通鑒》《元史》《明史》等。(一)初讀文章、明確梗概。：利用好文言的命題自身的題干，或正或錯都是提示，有助于你對文意的推斷。(1)選擇題：判斷詞語釋義的正誤先要從語境中判斷詞的詞性、然后帶入原文檢驗釋義是否正確。在準(zhǔn)確理解文句含義的基礎(chǔ)上，注意四個照應(yīng)①人物和事件是否對應(yīng)；②人物品行與事件是否對應(yīng)；③事件與事件的發(fā)展階段是否對應(yīng)；④刻畫手法是否正確（手法如直接或正面表現(xiàn)，間接或側(cè)面表現(xiàn)）。速度不能太快，太快了不能理解詞句，也不能把握內(nèi)容；速度也不能太慢，字斟句酌既沒有必要，考試時間也不允許。對于一些重要信息和可能干擾閱讀理解的文字要圈畫出來，各層意思之間可以用豎線斷開。文言文高考難免會碰到一些一下子理解不出的詞句。第一次模擬考試結(jié)束，通過對試題及學(xué)生答題情況的分析，我特對這類文言文材料的基本特點和閱讀技巧談一點自己不成熟的看法：一、選文特點從體裁上來說，選文均為史傳作品，主要以敘述為主，議論較少，篇幅較短，語言精練簡潔。二、閱讀技巧明確人物傳記人物為誰？那一個朝代的？還涉及哪些人物？了解官職此類文體的人物多是官員，要搞清楚他任何職？朝中官還是地方官？幾度生黜？理清事件要弄清楚文中寫什么事？孝義？勤學(xué)？清廉？愛民？抗上？等等。速度不能太快，太快了不能了解詞句，也不能把握內(nèi)容；速度也不能太慢，字斟句酌的閱讀沒有必要，考試時間也不允許。對于一些重要信息和可能干擾閱讀理解的文字要圈畫出來，各層意思之間可以用豎線斷開。盡管如此，難免會碰到一些一下子理解不出的詞語和句子。借助。四、答題技巧字詞題。語言題。這就是忽略“直譯”造成的錯誤，所以翻譯時要先抓住句中關(guān)鍵字，逐字對應(yīng)翻譯，然后在適當(dāng)“留”“刪”“調(diào)”等。以上就是我對人物傳記類文言文的一點淺薄看法，多有不當(dāng)之處請領(lǐng)導(dǎo)老師們指教，希望我能在此文體的研究上漸行漸近。如果寫到事件，多與家庭、學(xué)識、性情有關(guān)。干支紀(jì)年要注意天干地支那些詞兒。(這“時、地、職”是事情分層的“三標(biāo)志”，一般來說，“時、地、職”有一點發(fā)生變化，事情就會隨之發(fā)生變化，因為“時、地、職”不同，人物做的事一般也會不同，據(jù)此，可以把事情分開層次。三、人物的性格作風(fēng)。如：孝甚，清、慎、亮(聰慧誠信)諒(誠信寬容)直等；。那么，一旦掌握了這種基本寫法，就會尋蹤覓跡，把人物事跡讀個清清楚楚，這樣就能夠作好信息判斷題和內(nèi)容概括與分析題，再能夠把實詞、虛詞放到語境中加以推導(dǎo)，也一定能夠準(zhǔn)確的判斷出實詞、虛詞意義和用法的正誤，進(jìn)而去理解句意，也一定會比較準(zhǔn)確地翻譯好文句。也就是說，把古文當(dāng)作學(xué)習(xí)古漢語的材料來對待。再從高試題本身來看，強調(diào)根據(jù)語境答題，不直接考查文言句式，自然也說明要把古文當(dāng)作文章來閱讀，而不能只把它當(dāng)作學(xué)習(xí)古漢語的材料來對待。更何況有的試題還直接引課本中的文句與閱讀材料中的文句配對成題呢？曾經(jīng)多次參加高考命題的章熊先生在談及文言文復(fù)習(xí)時，曾經(jīng)建議考生在高考前認(rèn)真讀幾篇典范的文言文，如《廉頗藺相如列傳》、《鴻門宴》、《促織》《殽之戰(zhàn)》等，他認(rèn)為這些文章里，有著典型的全面的文言實詞、虛詞、句式和用法的范例，可用于對文言文的全面、綜合復(fù)習(xí)，這對積累語言材料，建立文言語感，提高閱讀和解題能力有事半功倍之效。二是從質(zhì)上說的，應(yīng)該有所選擇，而不要盲目地做練習(xí)。在練習(xí)中還可以找到命題的規(guī)律，解題的竅門。：考核、督促、征收。、趨：①小步走，跑；又引申為趕快，迅速。常用于官吏之間。對于義項②要特別注意。：指斥，指責(zé)，駁斥。：作人質(zhì)；抵押。后多帶表示懲罰意義的詞語。：批評，輕視，看不起。（3）六部：吏、戶、禮、兵、刑、工。（7）太尉：軍事首腦。（11）校尉：漢代軍事長官。（15）左右拾遺：唐代諫官。知，管理。如：公車特征拜郎中。如：舉其偏，不為黨。如：??安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車征拜郎中。” 除：任命，授職。賈魯傳》：“秦定初恩授東平路儒學(xué)教授。如：勞苦而功高如此，未有封侯之賞。賈魯傳》 察：考察后予推薦，選舉。如：學(xué)而優(yōu)則仕?！犊兹笘|南飛》 仕進(jìn)：進(jìn)身為官。罷：免去，解除官職?！斗饨ㄕ摗?免：罷免?！稌╇u者事》 ③表提升官職的詞語。賈魯傳》 擢：在原官上提拔。李白《與韓荊州書》遷：一般指提升?！冻鰩煴怼窌x、進(jìn)：晉升官職，提高職位或級別。辛棄疾傳》拜：按一定禮節(jié)授予（任命）官職，一般用于升任高官。如：滕子京謫守巴陵郡。如：貶邵州刺史，不半道，貶永州司馬?！恫肪印?左遷：降職貶官，特指貶官在外。（韓俞《進(jìn)學(xué)解》）左除、左降、左轉(zhuǎn)：降職。（《后漢書王尊傳》：“遷東郡太守。如：調(diào)為隴西都尉。如：太守察王尊廉，補遼西鹽官長?！端问芳妫杭嫒巍！稌x書魏書王尊傳》 權(quán)：暫代官職?！端问讽n琦傳》 假：臨時的，代理的。如：俄檢校侍中，攝史部尚書。（《三國志如：得監(jiān)和州稅，父母又不欲行，拯即解官歸養(yǎng)。如：時天下略定，通思欲避榮寵，以病上書乞身。移?。荷蠒Q病，為居官者請求退職的委婉語。如：以刑部尚書致辭仕。鯁：直爽，正直。嘉：贊美。戎：西部少數(shù)民族。廩：米倉。后來成了同義詞。1表食物的：糗、饌、肴、膳、羞（饈）、蔬、果、脂膏1表飽饑的：飽、饑、餓、餒、饉餒：饑餓，五谷沒有收成。1表布匹的：布、麻、匹、絲、絹、錦、練、綾、綃、縑、綢、羅、緞、綺、紗、絳、縞、縑、繒、蠶、桑表穿戴的：紈绔、布衣、履、綬、冠、冕、巾、弱冠、免冠、帶2表房舍的：宇、舍、館、宅、第、邸、廡、屋宇：屋檐。2表揭發(fā)的：劾、訐、揭、擿劾：揭發(fā)罪狀。2表暗中的：陰、間、密2表誣陷的：中、譖、誣譖：說壞話誣陷別人。踐祚：即位。詰：責(zé)備，追問。恚：恨、怒。“衣赭衣，關(guān)三木”是古代犯人特穿的衣服。逋：①逃亡，逃跑。②連詞，表假設(shè)，倘若、如果。同樣用法的還有“寧”“顧”。現(xiàn)有成語“下車伊始”。：辦公的地方。祖，祭祀路神。：發(fā)怒。魏公子列傳》）。項羽本紀(jì)》）。秦始皇本紀(jì)》）。孫臏列傳》）?！盁o內(nèi)諸侯軍”（《史記項羽本紀(jì)》）。錯譯的字詞以上面的詞為常見。：既、既而，先、先是、先時，初，時、當(dāng)是時，曩、嘗，昔、向。（3）秩：官吏的俸祿，十年為一秩。（7）如：到，往。（11）掾：古代屬官的統(tǒng)稱。（15）貸：借出、借入，寬容、寬免。（19）多：贊揚。（23）劫：強奪，掠取，威逼，威脅。（27）執(zhí)：捉拿。（31）第：次第，官僚和貴族的住宅，科舉考試的等級。（35）竟：結(jié)束，完。（39）造：造訪。（43）典：主持。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。為趙宦者令繆賢舍人（還沒做官）；相如既歸，趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯，拜相如為上大夫（提拔做了上大夫）；以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右（再次提拔做了上卿）。一日，攜褚?guī)旁劯患乙坠确N，值大雪，立門下，人弗之顧。先生不得已，乃曰：“我意舉滕王蛺蝶事耳。即援筆書曰：“天上九龍施法水，人間一鼠嚙枯藤。問其姓字，亦不答，皆驚訝曰：“嘗聞呂處士名，欲一見而不能，先生豈其人邪。路甚僻遠(yuǎn)，識其所而返。試問徽之先生何在，答曰：“在溪上捕魚?！鄙夙暎瑪y魚與酒至，盡歡而散。主人躡其蹤，則先生已遷居矣。足下非陳剛中乎？”曰：“然?！庇秩嗍?，治中深敬之。D．呂徽之雖然隱居山野，但因其品質(zhì)高潔，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。B．呂徽之聽人作雪詩苦吟不出時笑出聲來，眾人見他衣著寒酸就嘲笑侮辱他。先讀末題的好處：初知大意，部分翻譯，降低難度。8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．徐至庭前徐：緩慢 B．安可廁諸君子間廁：置身 C．惠之谷惠：贈送 D．刺船而去刺：乘坐【解讀】D項中的“刺”字，聯(lián)系全文語境來看，呂徽之是一個隱士，“耕漁以自給”，突出他的“自給”，因此他可能沒有專人為他撐船，說他“乘坐”不合語境。⑴一日，攜楮(chǔ）幣詣富家易谷種，值大雪，立門下，人