【正文】 科研氛圍》40周歲以下XX年10月班主任培訓(xùn)德育工作培訓(xùn)全體教師XX年9月結(jié)合《規(guī)范》，開展學(xué)科素養(yǎng)提升行動——一人一話題學(xué)期經(jīng)驗交流XX年1月新教師培訓(xùn)參與《溫州市新教師培訓(xùn)》工作新教師XX年9月新教師“說課”技能展示精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載XX年11月師徒結(jié)對交流XX年11月骨干教師培訓(xùn)名師工作室情況匯報交流骨干教師和工作室成員XX年月匯報展示公開課XX年月數(shù)學(xué)教學(xué)中的文本解讀系列培訓(xùn)“課例展示”、“說課上課評課一體化”XX年9月月專業(yè)學(xué)科特色項目深化幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域特色課程開展的實效性。三、保障和預(yù)期效果我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)前教育保教指南》、《溫州市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動的實踐方案》為指導(dǎo)方針，以幼兒園總的教育教學(xué)工作計劃為發(fā)展方向，由園長、副園長、教科室主任、副主任、教研組長精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載第二篇：校本培訓(xùn)計劃0910第一學(xué)期小青凌學(xué)校0910第一學(xué)期校本培訓(xùn)計劃一、指導(dǎo)思想：以現(xiàn)代教育理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。⑷現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗。(2)組織各項教學(xué)評比。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。，每項培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計劃，上交校本培訓(xùn)辦公室審核存檔，培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時間、具體內(nèi)容等。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過校本培訓(xùn)，能使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。實踐與交流形式（1）教研組內(nèi)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間開展集體備課、聽課、評課、案例分析與研究。（4）以課題研究為載體，以課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題為內(nèi)容，開展教學(xué)實踐研究。班主任隊伍建設(shè)培訓(xùn)，教師心理健康培訓(xùn)教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點和要求，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。每位教師必須完成一份集體備課主講稿。（2）培訓(xùn)的方法：教案設(shè)計評比，課件制作評比，課堂教學(xué)評優(yōu)活動。（2）認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的出勤情況，并放入個人培訓(xùn)檔案，作為考核依據(jù)之一。一、指導(dǎo)思想以市教育局工作要點、市教育局本有關(guān)教師培訓(xùn)工作的指示精神為依據(jù),結(jié)合我校實際,以新課標(biāo)的全面落實為契機，以新課程改革為推動力,以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實際，廣開培訓(xùn)渠道，堅持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。具體培訓(xùn)目標(biāo)：（1）通過培訓(xùn)，進一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。（5）通過培訓(xùn)，提升在職教師的學(xué)歷層次。（8）通過培訓(xùn)，強化學(xué)校基本功訓(xùn)練活動，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練，使教師普遍達到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力，提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。（2）注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。另一方面，通過開展豐富多彩的師德教育活動，學(xué)習(xí)典型教師模范事跡，引導(dǎo)教師樹立良好的職業(yè)道德。學(xué)校繼教辦將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動態(tài)。一是提高教學(xué)設(shè)計能力；二是提高知識加工能力；三是提高教學(xué)組織能力；四是提高實踐反思能力；五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。二是組織教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗論文進行交流探討，以提高歸納、總結(jié)能力。（3）注重“四種”培訓(xùn)。三是班主任培訓(xùn)，主要包括：班主任工作的基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人的思想道德教育；在校內(nèi)樹立優(yōu)秀班主任典型。一是實施“青年教師成長工程”。第五篇：20162017第一學(xué)期校本培訓(xùn)計劃吐爾洪鄉(xiāng)小學(xué)20162017學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃為了進一步提高教師實施素質(zhì)教育的能力與水平，全力打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍，特制定如下校本培訓(xùn)計劃。繼續(xù)教育 具體培訓(xùn)目標(biāo)：（1）、通過培訓(xùn)，進一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。重點培訓(xùn)目標(biāo)：（1）、注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力?；竟ε嘤?xùn)教師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作。教科研能力培訓(xùn)學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，又要組織教師開展教科研活動，不斷探索實施素質(zhì)教育的新方法，實施教—研—訓(xùn)有機整合、以科研促教改的新路子。現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)教育的發(fā)展需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,以提高課堂教學(xué)效益。我校校本培訓(xùn)采取個人自學(xué)、觀摩學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、以會代訓(xùn)、以研促訓(xùn)等各種形式，嚴(yán)格考核制度, 實行過程監(jiān)控、結(jié)果考核、