【正文】 歌舞。你同意誰(shuí)的意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)為什么？是呀，香港從來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，有一段時(shí)間被英國(guó)殖民者占領(lǐng)了。中國(guó)的五星紅旗在香港、澳門(mén)的土地 上自由地、高高地飄揚(yáng)。在特別行政區(qū)內(nèi)實(shí)行的制度按照具體情況由全國(guó)人民代表大會(huì)以法律規(guī)定。（出示）法博士：《全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)選舉法》第17條規(guī)定：全國(guó)少數(shù)民族應(yīng)選全國(guó)人民代表大會(huì)代表，由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)參照各少數(shù)民族的人口數(shù)和分布等情況，分配給各省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)選出。這一切構(gòu)成了中華民族豐富多彩的文化，這是中華民族的寶貴財(cái)富。貝貝為什么要和媽媽到邊防部隊(duì)去看爸爸和其他和爸爸一起保衛(wèi)祖國(guó)的各民族的解放軍叔叔呢？播放一段邊防的錄像，讓學(xué)生深切得到體會(huì)。在《愛(ài)我中華》的歌聲結(jié)束本節(jié)課。教學(xué)準(zhǔn)備：、學(xué)生在課前，收集報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)的相關(guān)報(bào)道，以便上課時(shí)交流、討論； ，最好是在公安局、法院、檢察院工作的家長(zhǎng)，參加到本次課堂教學(xué)中來(lái)； 教學(xué)過(guò)程：： ? ，出示有關(guān)法律名稱(chēng)。，你知道嗎？請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音介紹，《中華人民共和國(guó)民法通則》中對(duì)未成年人制定的監(jiān)護(hù)人制度。請(qǐng)出法博士介紹《中華人民共和國(guó)民法通則》第12條的規(guī)定，進(jìn)一步明確民法中對(duì)未成年人的行為能力作的限制性的規(guī)定。：針對(duì)下列案例進(jìn)行討論，判斷哪些是民事案件,哪些是刑事案件。（4）小楊向小孫借了5000元錢(qián)，小楊寫(xiě)了一張借條，答應(yīng)過(guò)半年還錢(qián)。在生活中遇到各種侵犯生命健康權(quán)的非法行為時(shí)，會(huì)使用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歌唱，小朋友歡快地上學(xué)去，自然界一派生機(jī)，人們每天都感受著生命的存在。只要各行各業(yè)以及每一個(gè)人都按照法律的規(guī)定去做，我們大家就會(huì)生活在一個(gè)安全健康的環(huán)境中。第119條規(guī)定：侵害公民身體造成傷害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、因誤工減少的收入、殘疾者生活補(bǔ)助費(fèi)等費(fèi)用；造成死亡的，并應(yīng)當(dāng)支付喪葬費(fèi)、死者生前撫養(yǎng)的人必要的生活費(fèi)等費(fèi)用。第27條規(guī)定：任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)吸煙。三、據(jù)法導(dǎo)行我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這些法律了，那么在實(shí)際生活中我們?cè)鯓邮褂梅晌淦鞅Ｗo(hù)我們的自身合法權(quán)益呢？好，小小法博士又要開(kāi)始今日說(shuō)法了。在生活中遇到各種侵犯生命健康權(quán)的非法行為時(shí)，會(huì)使用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。讓我們?cè)诜傻谋Ｗo(hù)傘下，共同創(chuàng)造美好的生活。行為：尊重別人，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的人身自由和人格尊嚴(yán)?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》第38條：中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第30條：任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。）我們?nèi)艘惨粯?，每個(gè)人都知道自由的可貴，都不希望失去自由。人們只有生活在自由、又相互尊重的環(huán)境中才會(huì)愉快。這時(shí)，張老師突然想起家里有事要辦。天越來(lái)越晚，波波一個(gè)人在教室里越來(lái)越害怕。天很晚了，波波的爸爸找到學(xué)校，當(dāng)他和張老師一起打開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，波波的嗓子已經(jīng)哭啞了。任何公民非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。張老師的行為實(shí)際上已經(jīng)構(gòu)成了非法拘禁，只不過(guò)因?yàn)榍楣?jié)比較輕微，也沒(méi)有造成嚴(yán)重的后果，可以通過(guò)道歉的方式彌補(bǔ)，否則的話，非法拘禁他人是要負(fù)刑事責(zé)任的?！避娷姾屯瑢W(xué)們都非常氣憤?？匆?jiàn)班里的情形，老師很吃驚，忙問(wèn)怎么了?！毖菀谎?。老師也相信他有改正錯(cuò)誤的勇氣。軍軍非常佩服老師，也明白了，即使目的是好的，也要講究方法，不能違法辦事。像有些商場(chǎng)的保安人員認(rèn)為顧客有偷東西的嫌疑，就擅自對(duì)顧客進(jìn)行搜身，這樣的行為是明顯違背法律規(guī)定的。保護(hù)人格尊嚴(yán)既是每一個(gè)公民的權(quán)利，也是每一個(gè)公民的義務(wù)。班主任老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，對(duì)強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“你怎么就這么笨，多簡(jiǎn)單的題呀還答不對(duì)，你是不是長(zhǎng)了個(gè)豬腦子??！”同學(xué)們哄堂大笑。校長(zhǎng)在弄清楚情況后，嚴(yán)肅地批評(píng)了強(qiáng)強(qiáng)的班主任，要求他在班上給強(qiáng)強(qiáng)道歉，并教育全班同學(xué)要互相尊重，不能取笑強(qiáng)強(qiáng)?！吨腥A人民共和國(guó)刑法》第246條：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。因?yàn)榍楣?jié)比較輕微，可以用賠禮道歉的方式彌補(bǔ)。小娟是個(gè)非常要強(qiáng)的姑娘，不僅幫助母親干許多的家務(wù)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。同學(xué)們紛紛提出要捐款幫助小娟。雖然大家?guī)椭【甑男氖呛玫模菂s在無(wú)意之中侵犯了小娟的隱私，對(duì)她的心靈造成了不應(yīng)有的傷害。像考試成績(jī)、家庭情況、身體疾病等等，這樣的信息，也都屬于同學(xué)們的隱私，未經(jīng)同意，一般是不能隨便被披露的。青青找到照相館的經(jīng)理，要求撤下自己的照片，但是經(jīng)理看她年紀(jì)小，根本就不理她。青青和爸爸能打贏這場(chǎng)官司嗎？你有這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎么解決的呢？作為一個(gè)懂法的小公民，應(yīng)該怎樣對(duì)待這件事情呢？青青和爸爸能夠打贏這場(chǎng)官司嗎？為什么？《中華人民共和國(guó)民法通則》第100條：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。青青爸爸代青青和照相館打官司，是可以打贏的。任何公民非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕?！吨腥A人民共和國(guó)民法通則》第101條：公民、法人享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的榮譽(yù)。（二）我們還學(xué)習(xí)到了一系列的法律相關(guān)術(shù)語(yǔ)：（齊讀）人身自由拘禁逮捕人民檢察院人民法院公安機(jī)關(guān)人格尊嚴(yán)（三）懂得了這些知識(shí)，我們應(yīng)該利用這些法律武器來(lái)維護(hù)自己的人身自由和人格尊嚴(yán)。3．把所學(xué)的法制知識(shí)和實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生和實(shí)際生活相聯(lián)系的能力，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用法律。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。5． 通過(guò)這樣的法律規(guī)定，你對(duì)明明爸爸的這種行為有沒(méi)有什么新的看法？ 6． 明明爸爸的這種做法是違反法律的，根據(jù)法律規(guī)定，父母不得虐待、遺棄未成年人，否則要受到法律的制裁。5．班級(jí)討論。夫妻離婚后，對(duì)一方撫養(yǎng)的子女，另一方應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)必要生活費(fèi)和教育費(fèi)的一部分或者全部。離婚后父母對(duì)子女仍有撫養(yǎng)和教育的權(quán)利和義務(wù)。2． 指讀案例。5． 是的，法律中確實(shí)有這樣的規(guī)定。1．書(shū)上還有三個(gè)案例，它們說(shuō)了什么呢？四人一小組自選其中的一個(gè)，自己看一看，把不明白的地方討論一下，并想一想你從中知道了什么？ 2．小組討論自學(xué)，教師巡視。每個(gè)案例先讓學(xué)生自述，教師再進(jìn)行引導(dǎo)。4． 那么，法律上有沒(méi)有相關(guān)的規(guī)定呢？我們一起來(lái)看看。4． 法律對(duì)此有相關(guān)的規(guī)定，《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第20條規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人不得放任不管，不得迫使未成年人離家出走，放棄監(jiān)護(hù)職責(zé)。同學(xué)們也要注意，不管遇到什么情況，都不要離家出走。3．出示小小法官：麗麗媽媽的做法是不對(duì)的。孩子未成年人之前，父母有義務(wù)在這些方面對(duì)自己的子女負(fù)責(zé)。如果到時(shí)候，你拒絕贍養(yǎng)父母，也將受到法律的懲罰。能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反交通法的行為的辨別能力。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過(guò)交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會(huì)中不遵守交通法或交通安全事故的實(shí)例?？偨Y(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個(gè)永恒的話題，我們只有自覺(jué)遵守交通法，讓交通安全警鐘長(zhǎng)鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言：保護(hù)未成年人雖然是全社會(huì)的責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法部門(mén)只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件。：青少年年齡小，身單力薄，在面對(duì)身高力大，用心險(xiǎn)惡的犯罪分子，不僅要勇敢斗爭(zhēng)，更要強(qiáng)調(diào)善于斗爭(zhēng)。3．怎樣預(yù)防侵害學(xué)會(huì)自救，就是要最大限度地保護(hù)好自身的安全，盡量減少所受的損害，不要輕易付出生命的代價(jià)，不要錯(cuò)過(guò)任何逃生的機(jī)會(huì)，更不能放棄求生的信念。（3）虛張聲勢(shì)，巧妙周旋。（7）堂堂正正，不貪不沾。能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反交通法的行為的辨別能力。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過(guò)交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會(huì)中不遵守交通法或交通安全事故的實(shí)例?？偨Y(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個(gè)永恒的話題，我們只有自覺(jué)遵守交通法，讓交通安全警鐘長(zhǎng)鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。重點(diǎn)難點(diǎn)：各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。教學(xué)方法： 識(shí)記法、情景模擬法、講解法教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（引出本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，著重講述）二、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點(diǎn)、難點(diǎn)）請(qǐng)學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片，在課堂上展示、介紹，并說(shuō)出這些標(biāo)志所代表的 意義、作用。注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，同時(shí)感性上有了一些 認(rèn)識(shí)，使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識(shí)。（2）展示考察日記。（2）有的電腦展示，有的請(qǐng)同學(xué)說(shuō)后再展示。引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國(guó)家還用法律的形式，制定了一些強(qiáng)制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱(chēng)叫做 《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l 例》，簡(jiǎn)稱(chēng)“交通法規(guī)”。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細(xì)，在這里我們僅就與我 們有關(guān)的部分摘錄，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。四、模似從學(xué)校到書(shū)店的活動(dòng)，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”，讓學(xué)生實(shí)踐。為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視。學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益教學(xué)重難點(diǎn)：了解自己的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益教學(xué)方法：引導(dǎo)合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入播放課件：六、一兒童節(jié)解放軍叔叔給同學(xué)們送來(lái)了新圖書(shū)，文化館的阿姨送來(lái)了電影票，海洋館還準(zhǔn)備為中小學(xué)生舉辦專(zhuān)場(chǎng)海豚表演?！栋焉鐣?huì)關(guān)愛(ài)送給孩子》，板書(shū)課題二、引導(dǎo)探究師：大家想一想同學(xué)們還受到哪些來(lái)自社會(huì)各方面對(duì)我們的關(guān)愛(ài)呢？生：討論并發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解（方方面面的）師：播放課件“科技館對(duì)學(xué)生半價(jià)開(kāi)放的情境” 師：出示《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第22條 請(qǐng)同學(xué)們齊讀《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第22條規(guī)定：博物館、紀(jì)念館、影劇院、科技館、文化館、體育館、動(dòng)物園、公園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠開(kāi)放。于是童童、小民和幾個(gè)同學(xué)就朝商場(chǎng)走去。同學(xué)們以小組形式討論學(xué)習(xí)好嗎？老板用童工違法，播放課件：商店老板雇用童工（1）播放課件（2）分組自學(xué)（3）以搶答形式匯報(bào)（4）出示《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第28條。媽媽能退掉嗎？為什么？（2）同學(xué)們談見(jiàn)解（3）師出示《中華人民共和國(guó)民法通則》第12條，第58條四、教師總結(jié) 師手指板書(shū)，師：誰(shuí)來(lái)看板書(shū)說(shuō)一下社會(huì)都給了我們那些關(guān)愛(ài)呢？生看板書(shū)回答。第六課 把社會(huì)關(guān)愛(ài)送給孩子教學(xué)目的：讓學(xué)生知道兒童都有哪些社會(huì)保護(hù)。老師說(shuō)，當(dāng)然不能天天過(guò)“六一”節(jié)，但天天都關(guān)心兒童、愛(ài)護(hù)兒童是應(yīng)該的，也是必須的。小民忽然說(shuō)，商場(chǎng)旁邊新開(kāi)了一家電子游戲廳，今天放學(xué)早，我們?nèi)ネ嬉粫?huì)吧。童童、小民邊走邊想國(guó)家真的管中小學(xué)生去電子游戲廳的事嗎？（2）誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕囊?jiàn)解呢？學(xué)生踴躍說(shuō)出自己的看法（3）課件出示《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第33條規(guī)定：營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所在國(guó)家法定節(jié)假日外，不得允許未成年人進(jìn)入，并應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志。一天，趁媽媽不在，他拿錢(qián)買(mǎi)了一臺(tái)游戲機(jī)。做一個(gè)自尊自強(qiáng)自立的好孩子。這三層意思概括了紀(jì)律的基本內(nèi)涵，同時(shí)也反映出良好紀(jì)律的形成過(guò)程是一個(gè)由外在的強(qiáng)迫紀(jì)律逐步過(guò)渡到內(nèi)在自律的過(guò)程。順便說(shuō)一下，現(xiàn)在常說(shuō)的曲尺手槍?zhuān)且驗(yàn)樗衲竟な褂玫墓ぞ咔吣?。所以紀(jì)律就作為人們的習(xí)慣因此而產(chǎn)生。與我們密切相關(guān)的有哪些法紀(jì)？紀(jì)律：學(xué)校紀(jì)律，包括課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律、集隊(duì)紀(jì)律、作息紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律等。例一：在一次現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，A軍部署了一個(gè)連隊(duì)星夜?jié)摲谝惶幧焦?，?zhǔn)備待黎明時(shí)分發(fā)起總攻占據(jù)某高地。例二：某地警方部署了一項(xiàng)秘密任務(wù)，當(dāng)晚要采取行動(dòng)抓捕一名躲藏在其朋友家的逃犯，長(zhǎng)官?gòu)?qiáng)調(diào)，行動(dòng)完成之前，任何參戰(zhàn)警員不得向外透露行動(dòng)消息。后來(lái)雙方家長(zhǎng)公堂對(duì)薄，樂(lè)清市人民法院對(duì)此案作出一審判決，由被告小高賠償原告損失40多萬(wàn)元。如果同學(xué)們法紀(jì)意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)違反紀(jì)律，甚至走上犯罪道路。那么，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)要不要處罰？ 對(duì)一些光講道理不聽(tīng)的學(xué)生，進(jìn)行懲罰是必要的。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言：任何組織和個(gè)人不得私自開(kāi)拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、手機(jī)短信等個(gè)人信息，不得披露未成年人的個(gè)人隱私。：你覺(jué)得小花媽媽這樣做可以嗎？為什么？ （1）個(gè)人隱私的含義：是（指?jìng)€(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過(guò)程中的）秘密。我往來(lái)的朋友犯罪嫌疑人的信件往來(lái)甲同學(xué)向老師報(bào)告乙同學(xué)偷了3元錢(qián)個(gè)人病情（2）個(gè)人隱私權(quán)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的意義：個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國(guó)家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。(1)小花的行為作了危害社會(huì)的事嗎？（2）小花的媽媽的行為是愛(ài)還是侵權(quán)？從哪里看出來(lái)的？（3）如果你在生活中有碰到過(guò)類(lèi)似的事情，你會(huì)怎樣處理？（4）小結(jié)：在生活中遇到這樣的事情，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私權(quán)。第五篇：小學(xué)法制教育教案小學(xué)法制教育教案五四班 黃麗麗第一課 安全與我同行教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，願(yuàn)意自覺(jué)去學(xué)習(xí)《道路交通法》の有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)の合作交流意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情景、合理想象依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實(shí)情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生在馬路上玩耍時(shí)の情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察の基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會(huì)出現(xiàn)什麼樣の結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生の距離，在感知の環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)の欲望，為下一步の學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。事故再現(xiàn)，撞擊情感在學(xué)生感知、認(rèn)知の基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生の情感，教師不失時(shí)機(jī)地播放錄像，（課件展示）通過(guò)這些觸目驚心の場(chǎng)景和極有說(shuō)服力の數(shù)據(jù)，學(xué)生の心靈會(huì)受到強(qiáng)烈の震撼，他們會(huì)感到交通事故隨時(shí)都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。這時(shí)，講解《道路交