【正文】 以解決的問題，是不安的開始。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。使我的教育取得事半功倍的效果。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。班級管理辦法，我將班級的小干部劃分成兩組，每組設(shè)置一名負責(zé)同學(xué)。學(xué)生們在自己管理班級的同時，感受到了老師工作的辛苦，也更加明白作為一名學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何去做！我認為在這種方式的作用下，孩子們的競爭意識增強了，也逐步認識到自我管理的必要性，并一直積極去做。在訓(xùn)練過程中，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)?！粘Ｒ?guī)訓(xùn)練，結(jié)合《小學(xué)生十項行為規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。其中最重要的就是讓孩子學(xué)會主動學(xué)習(xí)。于是我們班每天下午12：30—1：10定為練鋼筆字時間，每天這時我就早早地來到教室，選了一個空位，認真地批改作業(yè)，在我之后走進教室的同學(xué)都能輕輕地走向座位，拿出紙筆認真練字，并堅持每練一頁就給組長閱。自主學(xué)習(xí)中課前的預(yù)習(xí)習(xí)慣非常重要?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，也規(guī)定了小學(xué)階段課外閱讀的總量不少于145萬字。四、引導(dǎo)學(xué)生參加自主教育的實踐活動。每一次成功與“失敗”對學(xué)生來說都是一次極好的自我教育。五、落實家訪多溝通學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。在此期間，通過家訪，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學(xué)生。在大型考試結(jié)束后立即向家長反饋，對于進步的學(xué)生一定要給家長達電話加以表揚。班級的衛(wèi)生代表著班級的形象，學(xué)生在一個整潔舒適的環(huán)境中，也有一個較好的心情。在衛(wèi)生中我們選出勞動積極分子，督促同學(xué)的行為，負責(zé)收集同學(xué)的廢紙與礦泉水瓶。在上午的第三節(jié)課和下午第二節(jié)課下課時，檢查小組的衛(wèi)生的情況。為人師表，時刻注意自己言行。不說空話，有許諾必須兌現(xiàn)。教給他們必要的人生道理，比如友誼，團結(jié)，寬容，真誠，誠實，禮貌，勇敢……（這很重要）。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠 服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟?，我?班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們 用正楷字寫一份內(nèi)200字 左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒 有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍？剛 開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認為老師過分夸 大班干部的作用。首先，你千萬別傷那些孩子的自尊，他們自尊心強著呢，弄不好你哪天說傷他了，他就會在下面說你壞話，孩子喜歡幽默的老師，但幽默總不能帶諷刺，聰明點的孩子往往愛靠近你，可有的孩子不喜歡這樣，你就要設(shè)法讓他們喜歡你。并開展衛(wèi)生優(yōu)秀個人和優(yōu)秀小組和評選活動，對衛(wèi)生優(yōu)秀個人和優(yōu)秀小組加以表揚和獎勵。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課程，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，避免學(xué)生負擔(dān)太重，,系統(tǒng)地進行深入細致地思想品德教育工作。在歷時五天的培訓(xùn)中，我認真地聽老師講課，積極地和優(yōu)秀班主任交流，使我清楚的認識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實走進學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。總之，經(jīng)過這五天的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時期對班主任工作的要求。十四年前，我懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。新實驗教育、洋思教學(xué)模式是今年來的學(xué)校教育改革的重點，為了使自己跟上教育的新形勢，我經(jīng)常利用課余時間，閱讀有關(guān)書籍，提高業(yè)務(wù)水平，同時還向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實踐中去。二、以“愛”喚醒學(xué)生的信心。聽別人說，他從來不交作業(yè)。經(jīng)過兩周的特殊訓(xùn)練，他就能按時上交語文作業(yè)，當(dāng)然書本上的字還是不容樂觀。學(xué)生的潛能是無限的，就看我們能不能激發(fā)他們的能量。學(xué)習(xí)班長丁琦組織學(xué)生學(xué)習(xí)，課余加強補差。張浩負責(zé)花園衛(wèi)生和教室，每天把花園和教室的衛(wèi)生打掃得干凈整潔；楊華負責(zé)女廁所衛(wèi)生，每天把廁所打掃得一塵不染，還常常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚?！彼?、講究策略，學(xué)會“籠絡(luò)”學(xué)生。只要遇到元旦、六一兒童節(jié)等節(jié)日，我都會買小禮物分發(fā)給每一個學(xué)生，“禮輕情意重”，讓學(xué)生感受到來自老師的關(guān)愛；六、七月份，天氣炎熱，正值復(fù)習(xí)考試階段，我讓班長去多次買來冰糕發(fā)給每一個學(xué)生，讓他們知道老師不僅關(guān)心學(xué)習(xí)，更關(guān)注他們的身體健康，這樣他們會覺得老師是真正“親人”，才會愛老師，尊敬老師，樂于學(xué)習(xí)。正確選用班干部對班主任日后的班級管理工作有很大的幫助。我國古代墨子所謂：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”。三、制定班級管理制度俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓。要由班級全體成員一起討論，共同決定?？傊?，“教有法，但無定法”，班主任要能掌握把理論與經(jīng)驗結(jié)合起來去解決具體問題的技巧，才能把亂班變成好班，把松散的班變成好的班集體。那么，怎樣才能做好班主任工作呢？一、為人師表，率先垂范。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。二、工作認真負責(zé)，勤勤懇懇。勤動嘴。該說的要不厭其煩地說，常規(guī)性的東西如小學(xué)生日常行為規(guī)范、安全教育要經(jīng)常說，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，總之容易出現(xiàn)反復(fù)的要反復(fù)說，個別性的問題要單獨說，普遍性的問題要公開說，關(guān)鍵的東西要重點說。勤動手。在日常班主任工作中，要注重多動手，以自己的行為帶動學(xué)生。班主任工作千頭萬緒，要匯報工作，開展調(diào)查，要與學(xué)生談心，要接待學(xué)生家長，處理日常事務(wù)還要傳到授業(yè)等等。班主任工作中，常常會遇到一群孩子，由于環(huán)境、家庭等各種原因，養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠認真，書寫潦草……作為一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境?？删褪菒壅f話、搞小動作、坐不穩(wěn)。四、平等對待學(xué)生，促使健康發(fā)展。我在班級的日常管理中，始終堅持公平、公正的原則，成績好的學(xué)生犯了錯誤一樣進行批評教育，平時表現(xiàn)較差的學(xué)生一旦有了進步同樣予以表揚、肯定，班干部違反紀(jì)律的處理往往比一般學(xué)生違反紀(jì)律的處理更嚴(yán)肅。第四篇：小學(xué)班主任管理經(jīng)驗點滴小學(xué)班主任管理經(jīng)驗點滴小學(xué)班主任管理經(jīng)驗點滴班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。為使一個班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。二、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。三、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。作為一位班主任，平時更要貼近這些學(xué)生；我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。及時與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的。許多學(xué)生在學(xué)校里，迫于各種規(guī)章制度的約束，很少暴露自己的缺點，但是在家里，卻毫不掩飾。學(xué)生錯，并不意味著家長錯；學(xué)生落后，并不說明家長落后，因此班主任見到這些家長時一定要態(tài)度端正，心平氣和，讓家長理解老師的苦衷，積極配合老師的工作；再次，在與家長的交往中，要避免沾染當(dāng)今社會上的不良習(xí)氣，而影響班級管理中的公正、公平和公開原則，否則，會使家長這個班級工作的“助推器”變成“絆腳石”。教師的言行對低年級學(xué)生良好品質(zhì)的形成至關(guān)重要，它起著潛移默化的作用。良好的班風(fēng)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐步養(yǎng)成，她們都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，凝聚著一股積極向上的力量。淺議班主任管理經(jīng)驗班主任工作是一份十分繁瑣的工作，同時也最易體會到溫馨與感動，我把自己的班級管理大致劃分為這么幾個部分，不足之處，敬請指教。同時也要注意自己的語氣以及行為是否能為人接受。只要班干部能完成的事情，我都會讓他們?nèi)渎额^角，不斷提高他們的威信，給予他們最大的支持。十秒前和十秒后能呈現(xiàn)出截然不同的兩種效果，十秒甚至連回座位掏溜溜球和卡片的時間都不到，卻可以為全班的師生帶來美的享受，何樂而不為呢。可事后太忙又疏于檢查落實，乃至遺忘掉了，這件事情就這么不了了之了，對于我們來說可能沒什么，但對于孩子來說卻是為他們提供了一個錯誤的信息，這個老師只是嚇唬我，于是起到了反作用。沒有威信你怎么去賞識？也許他們對你的賞識會不屑一顧。