小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文期末考試質(zhì)量分析報(bào)告-預(yù)覽頁
【正文】 好的導(dǎo)向作用。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這并未引起語文教師的足夠重視。6．充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神在今后的教學(xué)中，我們將更應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。首先教師要多讀書，其次要求教師能多對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀各種文章。第三篇：五年級(jí)語文上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文 20172018學(xué)年期末考試質(zhì)量分析一、試卷概述本份試卷由清鎮(zhèn)市教育局統(tǒng)一命題，從漢語拼音字、字、詞、句、段、閱讀、習(xí)作七個(gè)方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了檢測(cè)，知識(shí)覆蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，既注意了基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又注重了靈活運(yùn)用，基本覆蓋了本冊(cè)課文前七個(gè)單元的重點(diǎn)知識(shí)。主要體現(xiàn)在“按要求完成句子”和“閱讀感悟和欣賞”，內(nèi)容涵蓋了概括、句子理解等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了測(cè)評(píng)，（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀。由于大部分學(xué)生對(duì)漢語拼音聲母、韻母都熟，面對(duì)音節(jié)他們都能拼讀出漢字來，因此此題他們失分不多，但部分學(xué)生記憶不深，錯(cuò)別字較多；詞語積累。（1）用關(guān)聯(lián)詞將句子連成一句話。平時(shí)又沒練習(xí)過此題的內(nèi)容，因此此題較為失分嚴(yán)重。部分學(xué)生沒有讀清楚題目，不是偏題了就是字?jǐn)?shù)超過20字，此題失分較多。閱讀感悟和欣賞。（2）閱讀《規(guī)則的美麗》回答問題。先在橫線上填上合適的詞，比如：成功、失敗、微笑等等，然后再開始習(xí)作；要出真情實(shí)感；字?jǐn)?shù)不少于400字。這表明平時(shí)學(xué)生不夠注意書寫，詞匯匱乏，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練還不到位，語言運(yùn)用不夠豐富，理解能力有待提高。要提倡整體感悟，抓住重點(diǎn)語句，細(xì)細(xì)地讀，體會(huì)字里行間豐富的內(nèi)涵。如寫周記、摘抄優(yōu)美語句??通過各種途徑，使學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣，增加生活體驗(yàn)，豐富語言儲(chǔ)備，提高寫作能力。第四篇：小學(xué)五年級(jí)語文期末考試質(zhì)量分析報(bào)告魯依小學(xué)五年級(jí)語文期中考試質(zhì)量分析報(bào)告一、基本情況我校期中考試五年級(jí)參加人數(shù)88人，%，%，%，其中滿分的沒有，99－90的13人，89－80的16人，79－70的24人，69－60的17人，59－50的5人，49－40的11人，40分以下的2人。是一份可用試題。主要表現(xiàn)在布局謀篇，錯(cuò)字，病句較多，選材不新，構(gòu)思不巧。第五篇：五年級(jí)語文期末考試質(zhì)量分析報(bào)告五年級(jí)上冊(cè)語文期末考試質(zhì)量分析報(bào)告陳曉宇一、考試基本情況：本次期末考試由區(qū)教研室統(tǒng)一命題，在統(tǒng)一時(shí)段由學(xué)校組織考試，安排主、監(jiān)考教師組織考試。題型多樣，涉及知識(shí)面廣。（1）主要成績(jī)。說明平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練初現(xiàn)成效。學(xué)生的習(xí)作具體、寫的實(shí)在，寫的是真話，沒有假、大、空、虛現(xiàn)象?，F(xiàn)在，我們的老師重視了語言的積累，學(xué)生也有了一定量的積累，可當(dāng)學(xué)生在一些具體的閱讀材料中，需要自己準(zhǔn)確理解、處理語言時(shí)，就束手無策，苦思冥想后，給出的答案還是差強(qiáng)人意。C、作文選材不夠新穎，內(nèi)容較空洞。本次考試中，識(shí)字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生掌握得最好。最好要學(xué)生將要求劃出來，仔細(xì)想，再寫話。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力，三是學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。增加孩子的閱讀量，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的好習(xí)慣。要重視培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力。改變重背誦輕默寫的，把口頭的落到筆頭上，學(xué)生不是不會(huì)背誦，而是不會(huì)寫，往往在寫上丟分。質(zhì)量是教學(xué)的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，作為一名新教師，我要牢固地樹立質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)課堂的研
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