寫字課學習心得-預覽頁
【正文】 感謝寫字課的老師，為了我們這些頑皮的孩子，付出了無數(shù)的心血！謝謝！寫字課學習心得本學期，我們學校開設了寫字課，這可真是一件大好事。通過學習書法，我養(yǎng)成了細致、專注、沉著、持久的學習品質。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。韓老師的課讓我認識到寫字對教師職業(yè)和學生有著十分重要的作用！這次培訓對于語文教師來說，無疑是一次很好的學習機會。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆畫組成的。強調獨體字的練習。意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。,，因此在練習書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。寫字是一項重要的語文基本功。寫好鋼筆字不容易，尤其是在學生初寫鋼筆字時，更需要我們下大功夫，針對學生的實際情況，指導學生把鋼筆字寫好。1．幫助孩子了解鋼筆字的特點寫錯了字用橡皮擦不掉；寫字時會把手和本子弄臟；鋼筆的筆尖和鉛筆不一樣，鉛筆哪個方向都可以寫，鋼筆的筆尖要平著對本子，反過來寫出水會不流暢。教師趁早教育學生養(yǎng)成愛惜鋼筆的好習慣：鋼筆吸了水要用紙巾擦干，用完鋼筆要及時套上筆套，放入筆盒或筆袋；鋼筆豎放或平放在鉛筆盒中（千萬不能倒放）；離開書桌時一定要先把筆帽蓋好，或把鋼筆放入文具盒內。在教學過程中，可嘗試以下方法。左手按，右手寫。在寫字前，兒歌與寫字操可以交替運用，避免學生出現(xiàn)枯燥乏味的現(xiàn)象。笑臉鼓勵。家長配合。三、多種形式，提高書寫質量教師示范。教師要認真練寫這些生字，才能教學生寫好字。下課后，感興趣的學生還可以在黑板上模仿老師的粉筆字。在寫字的過程中。平時充分利用學生手中的《三步練字》和《鋼筆書法教程》寫好鋼筆字，來培養(yǎng)學生的描仿能力。展示自我是激發(fā)學生進取心的重要手段，符合小學生的心理。展評后，評選出名次，進行頒獎。例如：唐太宗練字，王羲之錯把墨汁當醬等，都是激發(fā)學生寫字興趣、增強學生練字意志的好故事。改變評價。這樣的評價不但注重學生寫得是否正確，更關注了書寫的質量。因此，語文教學絕對不能忽視對于學生的寫字教學。在全面提高素質教育的今天，如何使小學生鋼筆字教學日趨完善，有待我們老師在今后的鋼筆字教學工作中做進一步的探討和研究。同時，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。二、教學要點及措施進一步明確寫字特色創(chuàng)建的重性。（4）把寫字作為教學工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生不僅認認真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。特別嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，使學生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。（2）期中組織學生寫字比賽，及時展出學生的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀小組。教學重點、難點： 掌握斜鉤、臥鉤的寫法。三、書寫漢字：心 思 戰(zhàn) 我，書寫這些漢字時要注意什么？心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。，教師巡回指導，強調寫字姿勢。、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。媽：女字旁的橫變?yōu)樘幔榜R”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。學生掌握得較好。教學過程：一、復習斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習獨體字的書寫規(guī)則 獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。，教師巡回指導，強調寫字姿勢。草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內斜，“十”橫要長，豎梢短居中。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1