【正文】 己的其他方面水平。在被調(diào)查者周圍畢業(yè)的與即將畢業(yè)的大學(xué)生平均就業(yè)率上，%認(rèn)為就業(yè)率在50%以下；%認(rèn)為就業(yè)率在50%70%；%認(rèn)為就業(yè)率在70%90%。，但資金和經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸。關(guān)于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩(wěn)定的收入；%希望先就業(yè)后擇業(yè)；%不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造；%打算自主創(chuàng)業(yè)。超過半數(shù)的大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟(jì)收入因素，達(dá)55%；考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%、32%；43%考慮對(duì)事業(yè)發(fā)展是否有利。為了減少金融危機(jī)的不利影響，尋找解決問題的路徑和方法，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)，需要國(guó)家、企業(yè)、高校以及大學(xué)生等共同努力。政府機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、武警以及其他社會(huì)服務(wù)事業(yè)單位增加對(duì)畢業(yè)生的雇用量。(二)企業(yè)采取的策略，進(jìn)行企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)，以增強(qiáng)自身實(shí)力，加大對(duì)人才的需求。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合。，大膽嘗試校企聯(lián)姻。2007年，教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過渡到全校公共必修課，將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位。授人以魚，不如授人以漁。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長(zhǎng)相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價(jià)值。對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求、實(shí)施途徑及發(fā)展趨勢(shì)等的研究，對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)等也是高校應(yīng)加強(qiáng)研究的課題。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，及對(duì)生活充滿期望，充滿熱情。可利用一切可以利用的機(jī)會(huì)積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，增強(qiáng)動(dòng)手能力，增進(jìn)人際交往能力，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。大學(xué)生就業(yè)問題既是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問題，又是—個(gè)政治問題，直接關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程，關(guān)系到社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國(guó)家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。一般實(shí)習(xí)生要老師帶進(jìn)去，可l老師很忙，沒時(shí)間帶我進(jìn)臺(tái)里，他在電話里這樣說：“你自己想辦法闖進(jìn)去。在那里居然碰到一師兄，他也在那里實(shí)習(xí)，這讓我感到很親切。一天的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。因?yàn)槭切氯?，沒有人帶我出去采訪，有點(diǎn)小失望，但這一天也失很充實(shí)的。不過味道還不錯(cuò)。媽讓我不去，我覺得這怎么能行呢？雖然沒人管你，你可以隨時(shí)去、隨時(shí)離開，但我不喜歡那種態(tài)度，我覺得做事就應(yīng)該有做事的樣，才剛實(shí)習(xí)怎么能就這樣不去呢？雖然雨很大，但這不是理由！我仍然想去。起來后才發(fā)現(xiàn)，真的好累?。≌娴暮芷＞?！我很奇怪，我又沒出去跑新聞，都在臺(tái)里呆著，為什么還這么累呢？下午，我還是去了臺(tái)里。以前在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里雖然用過線編，但很不熟，用起來也心驚膽戰(zhàn)的，在臺(tái)里看老師編后果真不難，也讓我更領(lǐng)會(huì)了課堂學(xué)到的東西。一大早先開車到群光接攝像師，然后過大橋，到東湖磨山。和另一個(gè)實(shí)習(xí)生一塊兒在臺(tái)里的食堂吃的。本來寫完稿子后剪帶子然后聽?zhēng)ё釉俅蜃帜坏?，但由于種種原因這個(gè)新聞當(dāng)天不能播，所以先擱下了，沒有剪帶子，我們也就暫時(shí)不用聽?zhēng)ё哟蜃帜?。今天我又出去采訪了，這次機(jī)會(huì)是爭(zhēng)取到的。就這樣，我爭(zhēng)取到了出去的機(jī)會(huì)。在采訪結(jié)束后，我們?cè)谖錆h關(guān)前面搶拍到些事。老師說寫得太簡(jiǎn)單了。但如果有跟老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)能出去學(xué)到東西也許更好。寫稿子的時(shí)候要對(duì)畫面、聲音和文字有整體把握，注意分清口播、畫外和同期聲?！彼呅吀艺f：“下星期我就不來了?！蔽野腴_玩笑地回答：“好感動(dòng)啊。做這樣一個(gè)調(diào)查性新聞后期剪輯相對(duì)麻煩，因?yàn)橛幸欢ǖ倪壿嬓裕延泄残缘难哉Z放在一起，按一定的順序排列，所以要打亂順序。上午是關(guān)于公交安上攝像頭的新聞。老師幫我改了一下，最后用的也基本是我寫的。晚上又留到很晚才回，今天演練了，但我沒有幫什么忙，只是和另一個(gè)實(shí)習(xí)生聽?zhēng)ё釉倭牧藭?huì)兒天。雖說他們都說我還有時(shí)間，但我從來都覺得時(shí)間緊迫，根本就不夠，我還有很多東西需要時(shí)間來學(xué)習(xí)，我的時(shí)間也很不夠……20xx年8月9日晴今天終于拿到實(shí)習(xí)證了！今天沒有出去采訪，上午跟老師一塊兒剪昨天下午采訪的片子，并幫助聽?zhēng)ё印⒋蜃帜?。我則被叫上臺(tái)去演嘉賓。8點(diǎn)多一點(diǎn)吃的晚飯，回家快9點(diǎn)了。而對(duì)盒飯也有一定的要求，要有魚有肉有雞蛋，還要有湯……呵呵~前天，一實(shí)習(xí)生跟我說，他過兩天就不來了。20xx年8月11日晴今天上午就聽了下帶子，也沒干什么別的事情，晃了一下，中午就回家了，實(shí)在太累了。20xx年8月12日晴今天上午去醫(yī)院采訪白血病兒童，呼吁社會(huì)伸出援助之手。他說昨天過節(jié)去了（七夕）搞得蠻晚，早上起晚了，所以沒來。但目前我的工作重點(diǎn)在電視臺(tái)，報(bào)社的事只能先放一放了，開學(xué)再努力些吧。下午幫忙聽白血病的那個(gè)帶子的同期聲，因?yàn)楹芏?，聽了很長(zhǎng)時(shí)間。20xx年8月23日陰今天沒出去。馬上就要結(jié)束實(shí)習(xí)了。我們先乘車很長(zhǎng)距離，后改變目的地，又走了n公里，然后直到下午才吃了已不知生熟，更準(zhǔn)確的說是不計(jì)較生熟的燒烤。雖然婧沒去，但心情仍很愉快。但仍然很晚回家，已經(jīng)習(xí)慣待在臺(tái)里的感覺。去年爆發(fā)的金融危機(jī)席卷全球，更使大學(xué)生就業(yè)難上加難，本文從多個(gè)方面對(duì)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行分析，以求讓大學(xué)生們認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，從而更好的解決就 業(yè)問題。1，不同專業(yè)和學(xué)校類型畢業(yè)生的就業(yè)率有所差異，研究型大學(xué)（“211”高校）畢業(yè)生的半年后就業(yè) 率為94%，畢業(yè)時(shí)就業(yè)率為88%。因此，這些地區(qū)的畢業(yè)生在其大學(xué)所在省就業(yè)的比例大大低于其他大學(xué)所在地的比例。二、大學(xué)生就業(yè)難的原因1，社會(huì)原因?yàn)槭裁创髮W(xué)生就業(yè)問題一直讓大家困擾呢？從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來說，就是供過于求。不注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的非 常時(shí)期，往往會(huì)有部分大學(xué)生一畢業(yè)就面臨失業(yè)。多數(shù)大學(xué)生缺乏吃苦耐勞精神，不愿從基層做起，寧愿等待，只選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門工作，不愿 意去偏遠(yuǎn)地區(qū)工作；人際溝通能力差，缺乏團(tuán)隊(duì)合作能力，“有業(yè)不就”造成人力資源的浪費(fèi)。在這一點(diǎn)上，企業(yè) 領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學(xué)生們著想，也許他們也是從大學(xué)里走出來的，曾經(jīng)也面臨過就業(yè)的問題，更或許這些大學(xué)生就是他們的師弟師妹。第四，健全市場(chǎng)法制建設(shè)維護(hù)企業(yè)和大學(xué)生的合法權(quán)益，努力規(guī)范 就業(yè)市場(chǎng)。作為高校在校生或即將走出校門的畢業(yè)生，要認(rèn)清就業(yè)的大眾化和市場(chǎng) 化，要強(qiáng)化自身的素質(zhì)，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。特別對(duì)大學(xué)生來說，我們一定要相信自己，努力培養(yǎng)自身方方面面的能力，去適應(yīng)社會(huì)的需求。和去年不同，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對(duì)象。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場(chǎng)的壓力以及用人單位對(duì)人才的不恰當(dāng)使用，但更多的是與當(dāng)前研究生、本科生和?？粕g培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。建議大學(xué)生從基本做起，累積實(shí)力，在不斷開拓創(chuàng)新中增長(zhǎng)才干。從所調(diào)查的11所高校來看，盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專