【正文】 ____。（3分）4．根據(jù)段意給短文分段。第四段：寫紫羅蘭默默地美化著人們的生活。②點明這段中心。2．(1)②(2)③3．(1)②(2)②(3)③4．瞪 昂 貫 喪 意 呆滯5．(1)②(2)①6．(1)雞 家禽 禽類動物 動物(2)弟弟 表姐 叔叔 伯父 祖父三、1．(1)④(2)⑤(3)②2．(1)√(2)(3)√(4)3．（略）4．(1)要……不要(2)雖然……但是……四、1．①2．(1)緊扣文題，總起全文，概括文章主要內(nèi)容。5．最后一自然段6．①五、作文（略）第二篇：六年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分1六年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分析二〇一三年十一月八日2013年秋季學(xué)期六年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分析群珠小學(xué)一、試卷的命題思路: 本次期中考試試卷的命題思路可概括為“以人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、解決問題的能力”，可以說全面考查了考查了學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況以及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力與學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。究其原因有以下幾方面:（1）由于沿用上學(xué)期的教學(xué)方法,一定程度上過高地估計了學(xué)生。再如填空題中要求填寫最簡單的整數(shù)比，但卻有部分同學(xué)只能算出正確的答案，而不去化簡。（5）學(xué)生的概念不清晰、掌握的不夠扎實。創(chuàng)設(shè)生動具體的課堂情境。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。從“以人為本”的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體,做好后進生的補差工作。二、考試結(jié)果情況及分析。如一些非常簡單的計算，好多學(xué)生卻因為看錯加減乘除號而失分。（3）解決實際問題的能力不強。取別人的先進教學(xué)方法彌補自己的不足，努力研究、探討教材，準(zhǔn)確把握教材。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。如：獨立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細審題的習(xí)慣等等從“以人為本”的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體,做好后進生的補差工作。二、考試結(jié)果情況及分析。（2）沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是按照圓的周長和面積來計算而不是半圓，可見多數(shù)學(xué)生沒有認(rèn)真審題。這樣的結(jié)果直接導(dǎo)致有些學(xué)生在試題題量稍多的情況下時間不夠用，試卷做不完，或慌慌張張剛做完，來不及檢查。取別人的先進教學(xué)方法彌補自己的不足，努力研究、探討教材，準(zhǔn)確把握教材。一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。六年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分析臨洮縣辛店鎮(zhèn)生基希望學(xué)校 趙映軍二〇一三年十一月六日第五篇：六年級上冊英語期中試卷分析六年級上冊英語期中試卷分析高樓小學(xué)甄明麗一、試題的特點:我覺得本次試題稍微偏難,、注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容(如動詞的時態(tài)的運用，重點短語等)，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。閱讀短文，按要求答題。三、幾點教學(xué)建議加強詞匯教學(xué)。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法?！墩n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達到一定量的課外閱讀量”。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。