【正文】 過這樣一個活動，讓我們感受到了生與死的距離其實就在咫尺。這樣的培訓(xùn)不僅僅是讓我知道了什么叫“亮劍精神”，更讓我們學(xué)會了擁抱別人。培訓(xùn)結(jié)束了好幾天，我心情終于有所平復(fù)。或許，在未來的日子里我正真要學(xué)是如何在逆境中求生存，如何去超越現(xiàn)在的自己。俗話說的好：人，就該活到老學(xué)到老。據(jù)科學(xué)家研究表明：人類對聽到事情的大約可以記住15%，對看到事情的大約可以記住30%，對親自經(jīng)歷過的事情大約可以記住75%。其中給我印象最深的是“信任背摔”和“穿越電網(wǎng)”以及“畢業(yè)墻”三個項目。不少同事出于恐懼的本能，在后倒時心理上出現(xiàn)猶豫，未能直立身子，以致屁股先下去，這樣在下面接的有的部分同伴會承受的較大的壓力，容易導(dǎo)致同事受到傷害。在人的一生中，有一些東西是值得誓死捍衛(wèi)的。3．只有在心理放松、姿勢標(biāo)準(zhǔn)的情況下，倒下的人最安全，而接的人也最省力。要求每個人逐一從其中一個格子過去，身體的任何部分都不能碰到網(wǎng)，否則“觸電”。于是，在隊長的安排下，大家想辦法，根據(jù)網(wǎng)格的大小和隊員的體形，合理進行安排，先嘗試過去幾個同伴，雖然通過的過程很艱難，而且剛開始屢屢“觸電”，只好重新來過。2．大小不一的電網(wǎng)格子，有的非常小，象征著不同的環(huán)境和艱難的條件。因此，任何一項工作開始之前，團隊領(lǐng)導(dǎo)人要審時度勢，根據(jù)實際條件和資源，統(tǒng)籌計劃，合理安排。5．每托起一個同伴，我們都小心冀冀，凝神屏氣。通過集思廣益，我們擬定了計劃，采用“疊人墻”的方法，讓身強力壯的楊升超、陳偉江、陳治作為底座，先由高德全、關(guān)弟華踩在他們的肩膀，大家奮力將他們先托上高墻，然后他們在上面接應(yīng)，其他同伴踩著底座同伴的肩膀，一個一個成功地翻越了高墻。他們的奉獻和付出，換來了團隊的成功。每一次齊心協(xié)力的團結(jié)合作，每一次成功之后的熱情相擁，每一次完成項目的坦誠分享，都會讓彼此之間多一份了解，多一份親切，多一份友情。在訓(xùn)練中，我們?nèi)〉煤贸煽?，得益于團隊成員都有強烈的集體榮譽感。在當(dāng)今這個競爭非常激烈的社會，要找一個大家之間互相講感情的地方，是一件不容易的事。我們要使愛生成為長命企業(yè)，這艘戰(zhàn)艦永遠(yuǎn)向前，既需要感情，更需要智慧和理智?！北F打天下”必然比單打獨斗要強得多。良好的團隊精神和積極進取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。從開始設(shè)計自己的隊名、隊訓(xùn)、隊徽、隊歌，都離不開集體的智慧和力量，每一個成員都積極為自己的團隊出謀劃策、構(gòu)思創(chuàng)意、通力協(xié)作，合理分配各自的人力，充分發(fā)揮集體的智慧，大家都表現(xiàn)出良好的向組織貢獻自己力量的愿望，能夠集思廣益，各抒己見，暢所欲言，完善方案，增強了團隊凝聚力和一起面對挑戰(zhàn)與戰(zhàn)勝困難的能力。企業(yè)的發(fā)展最終決定于企業(yè)團隊的成長，把握好角色定位，擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，建立齊心協(xié)力、求實創(chuàng)新的團隊，要懷著感恩之心，回報企業(yè)，回報大家，融入團隊，誠實守信，只有目標(biāo)一致，相互配合，其次是系統(tǒng)思維、組織管理、業(yè)務(wù)技能需要進一步加強。對于拓展訓(xùn)練這一概念，通過下午的學(xué)習(xí)與介紹，有了一定的了解，且對于每場次的活動流程安排也有了初步的認(rèn)識，但后期還需多多的學(xué)習(xí)，爭取快速的成長起來。因為這才是拓展公司生存的宗旨。社會實踐與志愿服務(wù)記錄學(xué)生組織或參加社會實踐、志愿服務(wù)等活動以及在活動中的表現(xiàn)和取得的成果。文化藝術(shù)與身心發(fā)展反映學(xué)生參與的文體活動和取得的成績，以及有益于身心健康發(fā)展的其他經(jīng)歷。技能培訓(xùn)及其它記錄學(xué)生參加各類技能培訓(xùn)及取得的成績。大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃就深刻體現(xiàn)了不同需求之間的關(guān)聯(lián)，即從上述六大內(nèi)容入手，鑄造大學(xué)生適應(yīng)社會的共同平臺，突破狹隘專業(yè)劃分所帶來的知識局限，從而為大眾化的高等教育培養(yǎng)通識人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。然而對于一個最好的教育來說，還存在無法用美元和人民幣來衡量的更重要的方面。“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”是在鼓勵大學(xué)生參加課外實踐活動的基礎(chǔ)上，鍛煉大學(xué)生的綜合能力。這取決于什么？個人的解放，個性的張揚，個體的創(chuàng)造力。素質(zhì)教育的本質(zhì)要求就是使受教育者能夠得到主動全面的發(fā)展，“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”抓住了素質(zhì)教育的本質(zhì)要求，以培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培育創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，以普遍提高科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)為目的，促進學(xué)生的全面發(fā)展?！按髮W(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評價體系、強化社會認(rèn)同四個環(huán)節(jié)恰恰是遵循了這一規(guī)律，抓住了各個環(huán)節(jié)，就把握了人才成長的全過程。在新形勢下，高校共青團工作面臨著很多新的情況?！按髮W(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的實施要注重三個結(jié)合，即課內(nèi)外相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。建立由專家組成的職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)機構(gòu)，按照現(xiàn)代人力資源開發(fā)培養(yǎng)的思想和方法，科學(xué)分析大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境、職業(yè)理想、能力傾向和個性特征等因素，指導(dǎo)大學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)目標(biāo)和素質(zhì)培養(yǎng)的實施規(guī)劃。要根據(jù)不同階段和層次的學(xué)生的不同成長需求，精心設(shè)計素質(zhì)訓(xùn)練項目，建立全面科學(xué)的大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練項目體系，為大學(xué)生進行素質(zhì)訓(xùn)練提供廣闊平臺。要根據(jù)大學(xué)生的實際需求和反饋意見，對素質(zhì)訓(xùn)練項目的內(nèi)容、形式和方法進行及時的調(diào)整和完善。要通過證書記錄和認(rèn)證兩個環(huán)節(jié)，合理量化，科學(xué)評價，引導(dǎo)和激勵廣大學(xué)生全面進行素質(zhì)拓展。4）強化