小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成的示范問(wèn)題：例：在實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽過(guò)程中，少數(shù)老師沒(méi)有注意細(xì)節(jié)問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)用品隨意擺放，使用后的火柴桿隨意丟在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，實(shí)驗(yàn)完畢沒(méi)有整理實(shí)驗(yàn)器材及操作臺(tái)等。廣平縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2018年10月19日第三篇：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核制度小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試制度一、命題的原則是本學(xué)期教材中的所作試驗(yàn)。五、試卷總分記入考核成績(jī)冊(cè)。此次實(shí)驗(yàn)考核在學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)室舉行，根據(jù)中山市實(shí)驗(yàn)操作考核通知桂南學(xué)校小學(xué)部選取了八組實(shí)驗(yàn)操作考核內(nèi)容中的六組實(shí)驗(yàn)，分別是：《雨的形成》、《熱的傳遞》、《判斷能被磁鐵吸引的物體》、《測(cè)量水溫的變化》、《電路的研究》、和《測(cè)量不規(guī)則石塊的體積》。充分體現(xiàn)了學(xué)校重視學(xué)生的素質(zhì)教育。第五篇：四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽總結(jié)四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽小結(jié)為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)小學(xué)生觀察和動(dòng)手操作能力，推動(dòng)我校小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，2012年6月15日下午，羅亭中心小學(xué)在實(shí)驗(yàn)室舉行了四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽活動(dòng)，共有12名學(xué)生參加了此次競(jìng)賽。羅亭中心小學(xué) 2012年6月18日
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1