骨干教師培養(yǎng)總結(jié)20xx7-預覽頁
【正文】 很多好的經(jīng)驗和做法。第二篇： 骨干教師培養(yǎng)總結(jié)骨干教師培養(yǎng)總結(jié)教師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學校，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學校發(fā)展的根本大計來抓。為此，學校制定了《骨干教師評定標準》、《骨干教師管理辦法》，明確了骨干教師的標準和培養(yǎng)目標，鼓勵教師拔尖、成名成家，打造我校骨干教師隊伍。骨干教師（學科帶頭人和名教師）培養(yǎng)是學校工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求，學校要本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓、講究實效的原則，采用集中培訓，師徒結(jié)對等形式，繼續(xù)組織好骨干教師的校級培訓。多年來，學校堅持年年評選師德標兵，提出永遠讓愛灑滿校園，使骨干教師的事業(yè)心、責任心、師德水平不斷提高，通過師德教育，骨干教師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風貌。為了使骨干教師都能完成上述“五個一”任務，學校積極總結(jié)交流教師教育教學經(jīng)驗、指導骨干教師培訓、指導青年教師學習和實踐、展示教師科研成果的陣地，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。教學成績（16分）：積極探索提高教學質(zhì)量的新路子，在各級各類統(tǒng)考或抽考中，所任學科教學成績較好，名次靠前。班主任工作（12分）：擔任班主任多年，取得B級以上班主任以上資格，所帶班級班風好、學風濃。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進我校教師隊伍整體實力的全面提升，實現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。二、確立了培養(yǎng)、培訓對象明確了培訓方向。首先我們對骨干教師培養(yǎng)對象進行跟蹤聽課、個別指導、集體點評。開展了教育教學科學研究。在教研課活動中我校堅持以骨干教師為主組織他們上好示范課和觀摩課。激勵了骨干教師培養(yǎng)對象的自我學習、提高。學校根據(jù)上級指示精神，并根據(jù)我校的具體實際情況，針對此項工作做了周密的安排。全體骨干教師積極參與，堅持出全勤。因此我校根據(jù)教辦通知精神對此項工作做了縝密的安排。外出學習為骨干教師提供了更多的學習機會，因此凡是我校有聽課學習的機會，都至少安排一名骨干教師參加。，提升教師理念；交流與反思是對教學理論進行學習與實踐、驗證與提煉，將外在理論內(nèi)化為自身思想的有效途徑，開闊了教師的視野。通過鼓勵骨干教師學歷進修，提高他們的自身素質(zhì)。在教研活動中，強調(diào)理論指導下的實踐性研究，注重解決實際問題，注重經(jīng)驗的總結(jié)、理論的提升。學校根據(jù)上級指示精神，并根據(jù)我校的具體實際情況，針對此項工作做了周密的安排。二、保證學習時間，創(chuàng)造學習機會。通過本學期的學習，使他們的理論業(yè)務水平有了顯著的提高。本學期我校利用每雙周四組織骨干教師參與學校組織的教研活動，為他們創(chuàng)造實踐的機會，搭建了展示的舞臺，把學習來的知識通過加工，消化轉(zhuǎn)化為自身的素質(zhì)，并在課堂教研中積極展示，聽取大家的意見，使他們的教學水平不斷提高?；匦：?，教師們都認真總結(jié)經(jīng)驗，寫出了心得體會，并一起進行了交流，提出了自己在今后課改方面的新目標。五、搞好經(jīng)驗總結(jié)，提高撰寫水平為了搞好經(jīng)驗總結(jié)，提高全體骨干教師的寫作水平。溝西小學骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導小組2015年2月
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