2006學年度第1學期小學信息技術(shù)第四冊教學計劃-預覽頁
【正文】 學生接受知識也會有一些差異。同時也要注意班級學生的動手操作水平也有不少的差距，要針對性地培養(yǎng)動手解決問題的能力。教學重點在word文字排版處理，其中又夾雜鞏固學生的基礎(chǔ)操作。三、初步綜合word排版知識，編排出有自己個性、特色的小報作品。在教師傳授技巧知識的同時，又不給學生思維定勢。五、：.第二篇：xx學第1 學期小學 信息技術(shù)第四冊教學計劃xx學第1 學期小學 信息技術(shù)第四冊教學計劃科目信息技術(shù)年級四實教師翁諸暨市暨陽街道浣紗小學xx年 月xx 學第 1 學期小學 信息技術(shù) 第 四冊教學計劃xx年9 月一、班級學生情況分析班級學生可以在課程整合等方面實踐性操作，注重知識的復習、鞏固和綜合練習。二、教 材 分 析本冊教材主要包括兩大塊內(nèi)容：windows基礎(chǔ)操作和word文字處理。三、教 學 目 標一、通過多次實踐學會windows的基礎(chǔ)操作二、初步掌握word文字處理的各種要求：文字修飾、圖片修飾、圖形處理、表格處理、統(tǒng)計圖表使用等。四、教 學 措 施教師示范，學生動手實踐為主，教師點評輔導幫助學生學習。采用新穎的課程整合思維參與教學，培養(yǎng)學生的綜合能力。教學時應(yīng)因情施教，輔導。采用成功教學激勵機制。五、使用powerpoint綜合知識，做出自己的幻燈作品，能運用它展示自己的一些思想，發(fā)表自己的一些看法。運用多媒體教學，達到優(yōu)化教學的目的。難點為：錄音設(shè)備的設(shè)置；與Word界面的比較；動畫方案與表現(xiàn)主題匹配性的認識；建筑圖形的構(gòu)思設(shè)計；城市規(guī)劃設(shè)計；學會幻燈片模板與版式的作用區(qū)分；各幻燈片內(nèi)容與主題的對應(yīng)；內(nèi)容的組織于整合處理。一部分同學雖然上課較認真，但知識掌握速度慢，學生兩級分化嚴重。在教學方式上面，主要采取探究式教學方法，同時輔以自主學習、師生演示、小組互助等學習方法
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