六年級研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計劃-預(yù)覽頁
【正文】 定、贊賞、鼓勵，消除他們的種種顧慮，使他們大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。經(jīng)過上學(xué)期的努力，這個班的學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)的成績比較理想。例如：科學(xué)家做科學(xué)研究的方法；工程師做設(shè)計的基本方法等等。這門課程具有綜合性、開放性、過程性和探究性。在實踐過程中要注重體驗，做到在實踐中學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)、練習(xí)并逐步掌握研究方法為目的。細節(jié)決定成敗 規(guī)范化訓(xùn)練是我們成功的保證，一定要狠抓規(guī)范。嚴格按照學(xué)校課堂教學(xué)模式，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，真正把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生，全力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，最終完成教學(xué)任務(wù)。在平日教學(xué)中多放手讓學(xué)生去做，相信學(xué)生，鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)好、幫助好。二、基本情況分析：六年級兒童掌握的知識比較多，接觸社會的范圍較廣，同時他們具有好奇、好動、好勝、注意力較穩(wěn)定等特點，所以開展研究性學(xué)習(xí)活動，一般以游戲、競賽、操作為主。這樣易于發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動手實踐能力；另外應(yīng)鼓勵學(xué)生拼出不同圖形，讓學(xué)生在求異、求新中培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、求實的科學(xué)態(tài)度，不斷追求的進取精神，不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)以及追求真理的科學(xué)理念。尊重學(xué)生的個性和經(jīng)驗，允許學(xué)生節(jié)外生枝，鼓勵學(xué)生提出新問題、新思路、新觀點，變教師傳授為引導(dǎo)、幫助、促進，切實轉(zhuǎn)變教師角色，和學(xué)生一起成長。注重發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，發(fā)揮合作中的探索、分享效應(yīng)，提升與擴展活動的內(nèi)涵。博覽群書，與時俱進，了解新的教學(xué)動態(tài)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。二、教學(xué)目標(biāo)研究性學(xué)習(xí)強調(diào)對所學(xué)知識、技能的實際運用，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實踐與體驗，它的教學(xué)目標(biāo)有：l、獲得親身參與的積極體驗和經(jīng)驗，感受書本同社會實際的聯(lián)系；學(xué)習(xí)搜集資料利用資料的方法，學(xué)習(xí)提出假設(shè)探究問題解決問題的能力；形成獨立思考、自主學(xué)習(xí)的能力：具有科學(xué)精神，形成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會科學(xué)方法；培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)精神，養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣；關(guān)心時事，關(guān)心身邊的生活，關(guān)注人類自身的生存與發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取信息、處理信息、發(fā)布信息的能力；熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展研究性學(xué)習(xí)的基本步驟，具備開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)的基本能力。繼續(xù)對學(xué)生的進行網(wǎng)絡(luò)道德教育和信息技術(shù)安全教育，抓好機房管理，要求學(xué)生認真填寫好上機記錄。開展研究性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)知識，也要學(xué)習(xí)獲取知識的方法和利用知識解決實際問題的能力。這就是“研究性學(xué)習(xí)”的基本目的。過程性也可以叫實踐性，是針對本課程開展的方式而言的。開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本科的興趣。提高課堂教學(xué)效果是我們不懈追求的目標(biāo)。將“自學(xué)能力”的培養(yǎng)作為重中之重，在充分調(diào)研基礎(chǔ)上，抓住學(xué)生理解上的難點進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，手把手的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，切實落實“教會孩子一種學(xué)習(xí)的本領(lǐng)”的教
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