差生輔導(dǎo)總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 將開得更加絢麗，更加燦爛。對應(yīng)故缺課的學(xué)生及時(shí)補(bǔ)課。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和態(tài)度教育。輔導(dǎo)優(yōu)生可以結(jié)合原題型略加變通、更改、增刪一些已知條件，或一題多解，提高學(xué)生的綜合變通能力。”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。一、要有愛心。部分學(xué)生每天上學(xué)總是遲到。這些看似很平常的工作讓他們興奮不已，他們感覺到自己受到重視了，從而總是非常認(rèn)真的完成每一項(xiàng)任務(wù)，每次我都很真誠的對他們說：“謝謝你，你真是我的好幫手！”于是他們開始喜歡語文課了，不再對語文作業(yè)厭煩了。二、要有信心。二、有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜歡讓學(xué)生表揚(yáng)。主要采取了以下幾個(gè)措施：一、利用他們的虛榮心，好表現(xiàn)的特點(diǎn)在課堂上多多創(chuàng)造讓他們表現(xiàn)的機(jī)會，回答簡單的問題，讀一篇比如簡單的文章，然后給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，提升他們在班上的影響力。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、艱巨的、細(xì)致的工作，需要我們細(xì)心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。這樣，逐漸的，我感到我和他們的距離近了，有時(shí)候真的可以像朋友一樣交流思想。后來，他們每天學(xué)習(xí)越來越認(rèn)真，背生字詞也比從前好多了。觀風(fēng)海二小 田生杰2011年1月18日第四篇：差生輔導(dǎo)總結(jié)差生輔導(dǎo)總結(jié)魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的。有愛心是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作優(yōu)質(zhì)核心和基礎(chǔ)，前提和條件對待后進(jìn)生要滿懷熱情地去關(guān)心他們，愛護(hù)他們。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關(guān)系融洽，心理相融，情感相通，樂于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細(xì)流流進(jìn)學(xué)生心田。信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，只有讓后進(jìn)生看到了自己身上的力量，自身的價(jià)值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)后，我就有針對性地對他進(jìn)行幫助。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、艱巨的、細(xì)致的工作，需要我們細(xì)心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。一學(xué)期過去了，現(xiàn)將本學(xué)期差生輔導(dǎo)工作做一總結(jié)。要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，首先應(yīng)多關(guān)心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗(yàn)他們的心理。學(xué)生對老師尊重、愛戴、感激、信任，會傾心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。如何給學(xué)生以自信心呢？經(jīng)過一段時(shí)間的了解，我發(fā)現(xiàn)某差生有這樣的特點(diǎn)：一、頭腦較靈活，記憶比較快。二、利用他愛頭腦靈活記憶好的特點(diǎn)，每天給他布置任務(wù)，并及時(shí)考核和
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